Pembangunan Organisasi

Dasar dan Hala Tuju

2018 – 2020

Sekolah Kebangsaan Chikus

Sekolah Kluster Kecemerlangan
ABA 5062

Disediakan bersama oleh :

Guru Besar
Hj. Amir Bin Kamarudin
Ijazah Sarjana Pengurusan Perniagaan (MBA)
Universiti Pendidikan Sultan Idris

Pen. Kanan Pentadbiran

Pn. Jamaliah Bt. Man
Ijazah Sarjana Muda Bahasa Melayu
Universiti Pendidikan Sultan Idris

Pen. Kanan Hal Ehwal Murid

Pn Norlie Bt. Zolkapli
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan
Universiti Terbuka Malaysia

Pen. Kanan Kokurikulum

En. Ahmad Nasri Bin Din
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Muzik
Institut Perguruan Ipoh

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 0

 PERUTUSAN GURU BESAR
Sijil Perguruan ( MPIK)
Diploma Pentadbiran & Undang-Undang (UiTM)
Diploma Pengurusan Kepimpinan Pendidikan -NPQEL (IAB)
Ijazah Sarjana Muda Pengurusan Perniagaan (UiTM)
Ijazah Sarjana Pengurusan Perniagaan (UPSI)

Assalamualaikum W.B.T.dan salam sejahtera.

Sekolah Kebangsaan Chikus, Sekolah Kluster Kecemerlangan sangat komited dengan dasar dan hala tuju yang digariskan
oleh Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Adalah menjadi hasrat dan keutamaan saya dan warga sekolah
merealisasikan visi dan misi KPM sebagai pemacu dan peneraju pendidikan di sekolah ini.. Sehubungan itu pelaksanaan
Perancangan Strategik 2018-2020 akan menjadi pemangkin dan garis panduan malah menjadi blue print kepada sekolah ini.
Perancangan Strategik dibina berdasarkan anailisis SWOT dan merupakan haja tuju yang di gariskan oleh Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 yang merangkumi aspek pengurusan, kepimpinan, akademik, HEM,
kokurikulum, pembangunan, kewangan , sekolah dan murid.

Sekian Terima Kasih.

HJ. AMIR BIN KAMARUDIN

Guru Besar
Sekolah Kebangsaan Chikus,
36750, Langkap, Perak

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 1

 RINGKASAN EKSEKUTIF
Sebagai pelaksana dalam bidang pendidikan di sekolah ini, satu Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan
Chikus diwujudkan bagi menyahut seruan menjadikan SK Chikus Sentiasa Di Puncak Kecemerlangan, demi
untuk melahirkan modal insan yang memiliki sikap, pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai murni yang
cemerlang bagi melaksanakan tugas dan amanah yang dipertanggungjawabkan dengan jayanya.
Keutamaan kami untuk menjadikan murid berkemahiran dwibahasa, kemahiran memimpin, etika dan
kerohanian, identiti nasional, pengetahuan dan kemahiran berfikir selaras dengan PPPM 2013-2025.
Perancangan Strategik 2018 – 2020 ini mengandungi nilai-nilai teras, strategik teras, pelaksanaan strategi,
pelan tindakan untuk dilaksanakan bagi memastikan sekolah satu platform kecemerlangan pendidikan yang
unggul demi mendukung kejayaan pelaksanaan visi dan misi serta objektif strategik Sekolah Kebangsaan
Chikus, Langkap.

Perancangan Strategik 2018 - 2020 ini menggariskan lima Teras Strategik iaitu menyahut Asprirasi Kementerian
Pendidikan Malaysia melalui Pelan Pembangunan Pendidikan ( 2013 – 2015 ) bagi Gelombang 1,yang sudah
berlalu dan dimantapkan dalam Gelombong 2. Perancangan Strategik 2018-2020 telah dibuat
penambahbaikan semula sesuai dengan memacu peningkatan sistem, iaitu Akses kepada Kejayaan, Kualiti
Standard Antarabangsa Yang Tinggi, Ekuiti untuk semua murid, memupuk perpaduan dalam kalangan murid
dan pelaksanaan berkecekapan tinggi.

Untuk menjayakan teras strategik ini, Perancangan Strategik 2018-2020 telah menggariskan strategi- strategi
dan pelan-pelan tindakan yang berasaskan kepada fungsi-fungsi yang berdasarkan kepada kekuatan
sekolah dan yang penting adalah pelan tindakan ini disediakan dalam bentuk Petunjuk Prestasi Utama (KPI)
untuk membolehkan tahap pelaksanaannya dapat diukur dengan berkesan dan ditentukan pelaksana untuk
memikul tanggungjawab tersebut. Pemantapan dibuat dengan mengadakan Mesyuarat Kajian Semula dan
Post mortem 2 kali setahun bagi mengkaji keberhasilan yang memberi input, output dan outcome yang lebih
signifikin kepada kemenjadian murid.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 2

 RANGKA KERJA

MEMBINA PELAN PEMBANGUNAN ORGANISASI

Misi Visi Nilai

JANGKA MASA PANJANG JANGKA MASA PENDEK

(3 – 5 TAHUN) (1 TAHUN)

Matlamat / Bidang
Pelan Operasi
Keberhasilan Utama Objektif 1 … Strategi 1
(KRA) 1 1

Matlamat / Bidang
Keberhasilan Utama Objektif 2 … Strategi 2 Pelan Taktikal Pelan Operasi
(KRA) 2 2
Operasi 1
Operasi 2
Matlamat / Bidang Operasi 3
Keberhasilan Utama Objektif 3 … Strategi 3 dan … Operasi 4 Pelan Operasi
(KRA) 3 3

Pelan Operasi
4

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 3

 MISI

“Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti

Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara”

VISI

“Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara

Sejahtera”

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 4

 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025
Sebelas Anjakan Untuk Transformasi Sistem

1  Menanda aras pembelajaran bahasa, Matematik dan Sains dengan

Menyediakan standard antarabangsa. Melancarkan Kurikulum Standard Sekolah
Kesamarataan Akses Menengah (KSSM) dan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Kepada Pendidikan yang disemak semula pada 2017
Berkualiti Bertaraf  Merombak peperiksaan kebangsaan dan pentaksiran berasaskan
Antarabangsa sekolah (PBS) untuk meningkatkan secara berperingkat peratusan
soalan yang mentaksir kemahiran berfikir aras tinggi pada 2016.
 Meningkatkan kualiti pendidikan Sains, Teknologi, Kejuruteraan, dan
Matematik
 Memperluas akses dan meningkatkan kualiti laluan pendidikan,
bermula dengan pendidikan vokasional
 Meningkatkan kualiti prasekolah dan menggalakkan enrolmen sejagat
menjelang 2020
 Meningkatkan pelaburan dalam sumber fizikal dan sumber pengajaran
untuk murid berkeperluan khusus
 Melanjutkan pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun
bermula pada umur 6 tahun
2  Melaksanakan KSSR Bahasa Malaysia untuk Sekolah Jenis
Memastikan Setiap Kebangsaan dengan sokongan pemulihan yang intensif bagi murid
Murid Menguasai yang memerlukan
Kemahiran Dalam  Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi bahasa Inggeris
Bahasa Malaysia Dan  Meningkatkan kemahiran guru bahasa Inggeris
Bahasa Inggeris Dan  Menjadikan mata pelajaran Bahasa Inggeris kertas wajib lulus
Digalakkan Mempelajari peringkat SPM dan memperluaskan peluang bagi pendedahan
Bahasa Tambahan terhadap bahasa Inggeris
 Menggalakkan setiap murid mempelajari bahasa tambahan menjelang
2025
3  Mengukuhkan Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Moral dengan
Melahirkan Rakyat Yang lebih tumpuan kepada perpaduan dan memupuk persefahaman yang
Menghayati Nilai erat antara murid
 Membangunkan murid secara holistik dengan mengukuhkan
keperluan penyertaan murid dalam 1Sukan, 1Kelab, dan 1Badan
Beruniform
 Mengukuhkan dan memperluaskan RIMUP mulai 2016 untuk
memudah cara interaksi antara jenis sekolah
4  Mengetatkan syarat kemasukan guru mulai 2013 supaya terdiri
Mentransformasi daripada kalangan graduan 30% teratas
Profesion Keguruan  Merombak IPG setanding dengan standard bertaraf dunia menjelang
Menjadi Profesion 2020
Pilihan  Meningkatkan kualiti program Pembangunan Profesional Berterusan
(CPD) mulai 2013
 Memastikan guru memberi tumpuan kepada fungsi teras pengajaran
mulai 2013
 Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan
prestasi menjelang 2016
 Memperluas laluan guru untuk peranan kepimpinan, pakar
pengajaran, dan pakar bidang khusus menjelang 2016
 Membudayakan kecemerlangan berasaskan teladan rakan setugas
dan proses pensijilan mulai 2025

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 5

5  Memperkukuh kriteria pemilihan dan proses perancangan
Memastikan Kepimpinan penggantian bagi pengetua/guru besar mulai 2013
Berprestasi Tinggi  Melaksanakan Pakej Kerjaya Pengetua/ Guru Besar yang baharu
Ditempatkan Di Setiap secara berperingkat, dengan lebih sokongan dan
Sekolah kebertanggungjawaban yang tinggi bagi meningkatkan keberhasilan
murid
6  Mempercepat penambahbaikan prestasi sekolah melalui program
Mengupaya JPN, PPD yang sistematik dan dipimpin oleh PPD di semua negeri menjelang
Dan Sekolah Untuk 2014
Menyediakan  Memberi lebih kuasa melalui pengurusan berasaskan sekolah dan
Penyelesaian Khusus autonomi kepada sekolah yang memenuhi kriteria prestasi minimum
Berasaskan Keperluan  Memastikan 100% sekolah memenuhi keperluan infrastruktur asas
menjelang 2015, bermula dengan Sabah dan Sarawak
 Memastikan semua sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan menerima
sokongan kewangan yang saksama
7  Menyediakan akses Internet dan persekitaran pembelajaran maya
Memanfaatkan ICT Bagi melalui 1BestariNet bagi kesemua 10,000 sekolah
Meningkatkan Kualiti  Menambahkan kandungan dalam talian untuk perkongsian amalan
Pembelajaran Di terbaik bermula dengan perpustakaan video guru terbaik
Malaysia menyampaikan pengajaran dalam Sains, Matematik, Bahasa
Malaysia, dan Bahasa Inggeris
 Memaksimumkan penggunaan ICT bagi pembelajaran jarak jauh dan
pembelajaran kadar kendiri untuk memperluas akses kepada
pengajaran berkualiti tinggi tanpa mengira lokasi atau tahap
kemahiran murid
8  Mengupaya JPN dan PPD dengan memberi lebih hak membuat
Mentransformasi keputusan tentang bajet dan personel mulai 2013, serta meningkatkan
Kebolehan Dan kebertanggungjawaban bagi menambah baik keberhasilan murid
Keupayaan  Sekurang-kurangnya 2,500 personel daripada Kementerian dan JPN
Penyampaian ditempatkan di PPD untuk memberi lebih sokongan kepada sekolah
Kementerian menjelang 2014
 Memperkukuh kebolehupayaan kepimpinan bagi 150-200 jawatan
kepimpinan utama mulai 2013
 Merangka fungsi dan struktur baharu Kementerian menjelang 2013,
dan pelaksanaan mulai 2016
9  Melengkapkan setiap ibu bapa bagi membantu pembelajaran anak
Bekerjasama Dengan Ibu mereka melalui sarana pelibatan ibu bapa dan akses dalam talian
Bapa, Komuniti, Dan kepada kemajuan anak di sekolah
Sektor Swasta Secara  Mendapatkan maklum balas daripada setiap PIBG mengenai
Meluas pelaksanaan kurikulum setempat dan kualiti guru mulai 2016
 Menambah bilangan model Sekolah Amanah kepada 500 menjelang
2025 dengan melibatkan kumpulan alumni dan NGO yang berpotensi
sebagai penaja
10  Mengaitkan setiap program kepada keberhasilan murid yang jelas dan
Memaksimumkan merasional program berimpak rendah pada setiap tahun
Keberhasilan Murid Bagi  Memanfaatkan peluang kecekapan, dengan mengagihkan peruntukan
Setiap Ringgit kepada bidang paling penting seperti peningkatan kemahiran dan
latihan guru

11  Menerbitkan laporan tahunan awam tentang kemajuan sasaran dan

Meningkatkan Ketelusan inisiatif Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia mulai 2013
Untuk  Melaksanakan semakan komprehensif pada 2015, 2020 dan 2025
Kebertanggungjawaban
Awam Secara Langsung

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 6

 MISI
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

Membangun Usaha atau kegiatan membangun (memajukan atau mengembangkan)

murid

Potensi Kemampuan murid untuk mencapai, menghasilkan, atau melakukan

sesuatu; keupayaan

Individu Murid

Melestarikan Membiarkan atau memelihara sesuatu supaya kekal

Sistem Keteraturan, teratur

Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didik, ilmu mendidik,
pengetahuan mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi nilainya

Memenuhi Mencapai sesuatu yang diperlukan

Aspirasi Keinginan yg kuat (utk mencapai, meng-adakan, dll sesuatu),

cita-cita

Aspirasi Negara Merujuk kepada Aspirasi Negara dalam Pendidikan

5 ASPIRASI SISTEM

1. Akses: 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan

daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020.
2. Kualiti: Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam
pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh
15 tahun.
3. Ekuiti: 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar
bandar,sosioekonomi,gender) menjelang tahun 2020.
4. Perpaduan: Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian
pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai
kepelbagaian.
5. Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid
mengikut peruntukan sedia ada.

6 ASPIRASI MURID

1. Pengetahuan: Setiap kanak-kanak akan dapat membaca, menulis

dan mengira, menguasai mata pelajaran teras seperti Matematik dan
Sains dan mempunyai pengetahuan kukuh mengenai Malaysia, Asia
da Dunia.
2. Kemahiran Berfikir: Setiap kanak-kanak akan belajar cara
mendapat pendidikan sepanjang hayat, cara untuk menghubung kait

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 7

 pelbagai pengetahuan yang berbeza dan cara untuk menjana
pengetahuan baru.
3. Kemahiran Memimpin: Setiap kanak-kanak akan dapat mencapai
potensi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan dan
memegang peranan kepimpinan formal dan informal.
4. Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak-kanak pada tahap minimum
akan dapat menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Ingggeris,
digalakkan mempelajari bahasa tambahan.
5. Etika Kerohanian: Setiap kanak-kanak akan mempunyai asas moral
yang kukuh untuk mendepani pelbagai cabaran kehidupan dan
membantu mereka, dengan berani membuat keputusan yang tepat.
6. Identiti Nasional: Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama, etnik
atau status sosio ekonomi akan berasa bangga dikenali sebagai
anak Malaysia.

Sek. Keb. Chikus berusaha atau giat membangun (memajukan atau mengembangkan)
kemampuan setiap murid untuk mereka mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran
memimpin, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian dan identiti nasional. Kemampuan ini
akan dibangunkan oleh Sek.Keb. Chikus dengan pengekalan keteraturan Ilmu didik yang baik
kualitinya; tinggi nilainya.

VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didik, ilmu mendidik,
pengetahuan mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi nilainya

Insan Manusia (murid)

Terdidik Mendapat latihan (asuhan, pengajaran dll) yang sempurna;

terlatih

Negara Malaysia

Sejahtera Bebas daripada segala macam kesusahan dll; aman sentosa

dan makmur; selamat

Sek. Keb. Chikus adalah institusi yang memberi ilmu pengetahuan yang baik kualitinya; tinggi
nilainya yang akan menghasilkan atau mengeluarkan kumpulan murid yang mendapat asuhan,
pengajaran yang sempurna ke arah membina negara Malaysia yang aman sentosa dan makmur.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 8

 NILAI
( Kolaborati : Kepelbagaian : Kecemerlangan : Inovasi : Integriti : Hormat )

Kolaboratif Semua warga sekolah mengamalkan pendekatan yang melibatkan

kerjasama dan interaksi dua atau lebih individu dalam merancang,
melaksana dan menyelesaikan sebarang masalah secara berkesan.

Kepelbagaian Semua warga sekolah akan menggunakan berbagai-bagai pendekatan

dalam amalan pengajaran, pembelajaran dan pengurusan.

Kecemerlangan Semua warga akan memastikan setiap perkara yang dilakukan adalah
elok / indah / gemilang.

Inovasi Semua warga sekolah akan menghasilkan dan menggunakan sesuatu

yang baru dalam pendekatan pengajaran, pembelajaran dan
pengurusan.

Integriti Semua warga sekolah menjadi sifat kejujuran dan ketulusan sebagai
amalan.

Hormat Semua warga sekolak mengamalkan sifat untuk beralah atau menerima
kehendak atau pendapat orang lain

NILAI SOKONGAN

1. BERORIENTASIKAN PELANGGAN
Sebagai organisasi yang bersifat perkhidmatan, pelanggan adalah menjadi keutamaan kami
2. BERORIENTASIKAN KEMANUSIAAN
Sekolah Kebangsaan Chikus, Langkap sentiasa mengamalkan nilai-nilai murni di dalam
menjalankan tanggung jawab yang diamanahkan serta memiliki nilai EQ dan SQ yang tinggi.
3. INTELEKTUALISME
Sentiasa mempastikan tahap intelektualisme personel berada pada tahap yang terbilang
4. PROFESIONALISME
Sentiasa mengekalkan tahap profesionalisme pada tahap terbilang
5. DISIPLIN DIRI
Mempastikan disiplin sentiasa diamalkan semasa menjalankan tugas

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 9

 SEKOLAH KEBANGSAAN CHIKUS,
(SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN)

VISI
Merealisasikan SK. CHIKUS sebagai Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT)

MISI
Kami bersama-sama melaksanakan sistem pendidikan berteraskan ilmu pengetahuan
untuk melahirkan kecemerlangan yang bertaraf dunia dalam bidang:

1. Pengurusan dan kepimpinan yang cekap, berkesan, telus dan tulus.

2. Akademik yang berasaskan pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang

berkualiti bagi mencapai keputusan peperiksaan awam yang terbilang.

3. Pembinaan sahsiah yang berasaskan program pembangunan insan.

4. Pengurusan sukan yang berasaskan pendekatan saintifik dan Inovatif.

5. Pengurusan kokurikulum yang berasaskan pembinaan generasi bestari, jati diri

dan integrasi nasional.

6. Pentaksiran dalam setiap bidang dirancang melibatkan KBAT bersesuaian dengan

keupayaan kognitif murid.

SLOGAN
“ SEKOLAH KEBANGSAAN CHIKUS SENTIASA DI PUNCAK KECEMERLANGAN ”

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 10

 DASAR KUALITI

SK CHIKUS SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN komited dan beriltizam menyediakan dan

melaksanakan Pembelajaran dan Pengajaran yang berkualiti bagi memenuhi keperluaan pelanggan.
Adalah menjadi komitmen pihak pengurusan dan semua anggota untuk mematuhi keperluan-keperluan
Sistem Pengurusan Kualiti dan meningkatkan keberkesanannya secara berterusan.

Bagi memastikan tujuan ini tercapai, dasar kualiti beserta dengan objektifnya disemak semula dari
semasa ke semasa untuk penambahbaikan yang berterusan dan menyeluruh dengan keperluan
organisasi untuk memenuhi dan meningkatkan tahap kepuasan pelanggan. Dasar kualiti ini di sebar luas
kepada seluruh anggota SK CHIKUS melalui media cetak, taklimat pengurasan dan papan kenyataan
untuk difahami dan dihayati.

OBJEKTIF KUALITI

Meningkatkan prestasi akademik sebanyak 5 peratus berdasarkan kepada pencapaian tahun semasa
atau mencapai minima 80 peratus lulus keseluruhan sebagai Sekolah Kluster Kecemerlngan.

Pencapaian dan peningkatan prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah dan sahsiah terpuji .

Pencapaian prestasi sukan & kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

Memastikan 100 peratus aduan pelanggan yang diterima diambil tindakan supaya pengurusan sekolah
berjalan lancar.

Melaksanakan pengurusan kewangan yang efisyen dan cemerlang tanpa teguran audit.

POLISI KESELAMATAN, KESIHATAN & PERSEKITARAN

Sekolah Kebangsaan Chikus bertanggungjawab dan komited untuk memastikan warga sekolah,
pelanggan dan pelawat berada dalam persekitaran yang selamat dan kondusif. Kami akan mematuhi
segala undang-undang, peraturan dan perkeliling berkenaan keselamatan, kesihatan dan persekitaran
untuk mencegah kecederaan dan musibah di dalam sekolah ini.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 11

Adalah menjadi dasar kami untuk :

1. Menyediakan, mengekalkan dan memastikan persekitaran yang selamat dan kondusif pada
setiap masa.
2. Membangunkan dan menguatkuasa amalan budaya sekolah selamat dan penyediaan latihan
kepada warga sekolah di dalam aspek keselamatan dan kesihatan .
3. Menyiasat semua kejadian yang berkaitan dengan keselamatan dan kesihatan yang berlaku di
sekolah ini.
4. Memastikan persekitaran SKC adalah selamat dan kondusif.
5. Memastikan semua warga sekolah ini bertanggungjawab dalam
menjayakan Ekosistem kondusif yang selamat dan sihat.

Semua warga sekolah SKC perlu memainkan peranan penting dan komited dalam melaksanakan
program keselamatan dan kesihatan demi mencapai objektif di atas serta melaporkan sebarang kejadian
yang menjurus kepada kemalangan.

Aplikasi keselamatan dan kesihatan yang berkesan adalah perlindungan kepada warga sekolah yang
merupakan faktor utama yang menyumbang kepada keseluruhan kejayaan warga sekolah ini.

Kami akan berunding, mendengar dan memberi maklum balas secara terbuka kepada warga sekolah,
pelanggan, pelawat, serta mana-mana pihak yang berhubung dengan kami dalam mewujudkan
persekitaran keselamatan dan kesihatan

PIAGAM PELANGGAN

Sekolah Kebangsaan Chikus, Sekolah Kluster Kecemerlangan komited dan berjanji akan memberikan
perkhidmatan yang baik kepada semua pelanggan kami

Murid

1. Pengajaran dan pembelajaran akan bermula dalam tempoh 5 minit waktu jadual bermula.
2. Latihan akan disemak dan dikembalikan dan tempoh 2 hari selepas latihan diserahkan.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 12

Kepada Guru Dan Kakitangan

3. Buku Rekod Mengajar yang disahkan akan dikembalikan dalam tempoh 1 hari selepas
diserahkan.
4. Bahan dan peralatan yang telah diluluskan pembelian akan serahkan kepada pemohon dalam
tempoh 1 minggu selepas pesanan diterima.

Kepada Waris (Ibu Bapa / Penjaga)

5. Setiap aduan akan diberi maklumbalas dalam tempoh 1 minggu aduan diterima.
6. Laporan ujian, pentaksiran dan peperiksaan akan diserahkan dalam tempoh 2 minggu selepas
dilaksanakan.

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

2. Pencapaian prestasi sukan dan kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

3. Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid

4. Pencapaian prestasi pengurusan dan kepimpinan yang cemerlang.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 13

 KRA1
Pencapaian
prestasi
akademik
yang tinggi
oleh semua
KRA3 murid KRA2
Pencapaian Pencapaian
sahsiah terpuji prestasi sukan
oleh semua & kokurikulum
murid yang tinggi
KRA4 oleh semua
Pencapaian murid
prestasi
kepimpinan
dan
pengurusan
sekolah yang
cemerlang

Empat (4) Bidang Keberhasilan Utama Sekolah

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 14

 SEKOLAH KLUSTER

Sejarah Sekolah dan status Sekolah Kluster Kecemerlangan

Sekolah Kebangsaan Chikus mula di buka dengan rasminya pada tahun 1938. Pada
permulaannya sekolah ini diletakkan di bawah jajahan Tuan Pegawai Jajahan Hilir Perak.
Bangunan yang didirikan ialah bangunan sekolah binaan papan (No. 405) dan rumah guru (No.
407) dan (No. 408). Kemudiannya pada tahun 1940 barulah di bina bangunan sekolah binaan
batu (No. 406) dan rumah guru (No. 409). Keluasan kawasan tanah sekolah ini adalah 9 ekar
termasuk 2 ekar sawah dan 1 ekar dusun durian. Guru besar yang mula-mula bertugas di
sekolah ini ialah En Othman Bin Md. Akib bersama-sama dengan En Hashim Bin Md. Riau
sebagai Penolong Kanan. Kemuncak kecemerlangan sekolah ini adalah mencapai status
Sekolah Kluster Kecemerlangan pada tahun 2014 dibawah kepimpinan En. Halmi Bin Abdul
Rahman sebagai Guru Besar.

Latar Belakang Sekolah Kluster

Penubuhan Sekolah Kluster terkandung dalam Bab 9 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
yang telah dilancarkan pada 16 Januari 2006. Pewujudan Sekolah Kluster adalah berdasarkan
pendekatan kedua PIPP iaitu untuk mengembangkan sepenuhnya potensi sekolah dalam kluster
kecemerlangan yang mekanismenya dinyatakan dalam Teras Strategik Ke-6, Melonjakkan
Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Tinjauan literatur menunjukkan bahawa amalan mengelompokkan
sekolah dilaksanakan di luar Negara untuk peningkatan kualiti pendidikan. Pengelompokan yang
dilaksanakan di luar Negara adalah berasaskan lokaliti ataupun kecemerlangan.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 15

 Sekolah Kluster melonjakkan kecemerlangan dalam sistem pendidikan Malaysia

Definisi

Sekolah kluster ialah satu jenama yang diberi kepada sekolah yang dikenal pasti cemerlang dalam
klusternya daripada aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. Pewujudan sekolah kluster
bertujuan melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia dan membangun
sekolah yang boleh dicontohi oleh sekolah dalam kluster yang sama dan sekolah lain di luar klusternya.

Tujuan

Sekolah Kluster diwujudkan bagi melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia

Pelaksanaan

Terdapat tiga jawatankuasa yang ditubuhkan bagi melaksanakan konsep sekolah kluster. Jawatankuasa
tersebut ialah ;

• Jawatankuasa Pemilihan Sekolah – dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

• Panel Penasihat – dipengerusikan oleh YBhg. Tan Sri Datuk Seri Panglima Dr Abdul Rahman Arshad.
• Jawatankuasa Pelaksana – dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
(Jabatan Sekolah)

Pelaksana sekolah kluster adalah berasaskan kepada proses desentralisasi yang melibatkan
pengupayaan sekolah menerusi pemberian autonomi terpimpin. Pandangan stakeholder seperti PIBG,
Alumni, pemimpin sekolah dan guru turut diambil kira dalam pelaksanaan sekolah kluster. Mereka telah
terlibat secara langsung dalam Bengkel Autonomi Sekolah Kluster Kementerian Pelajaran Malaysia yang
telah diadakan pada 19-20 Mac 2007. Panel Penasihat Sekolah Kluster pula akan membantu
menyumbangkan kepakaran mereka bagi memastikan pelaksanaan sekolah kluster dapat berjalan
dengan jayanya.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 16

Kriteria Pemilihan Sekolah Kluster

Pemilihan sekolah kluster akan dibuat berdasarkan kepada kluster berikut :

• Sekolah Rendah yang terdiri daripada Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
(SJKC), Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT) dan Sekolah Orang Asli.
• Sekolah Menengah yang terdiri daripada Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Menengah Teknik
(SMT), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah Menengah Harian, Sekolah Premier,
Sekolah Seratus Tahun, sekolah dalam persekitaran Putrajaya dan Cyberjaya dan Sekolah Model Khas.
• Sekolah Rendah Pendidikan Khas (SPK) dan Sekolah Menegah Pendidikan Khas(SMPK), dan Sekolah
Menengah Pendidikan Khas (SMPKV).
• Sekolah Antarabangsa dan Sekolah swasta
• Institusi lepas menengah seperti Kolej Matrikulasi dan Institut Pendidikan Guru (IPG)

Pemilihan sekolah tersebut perlu memenuhi prasyarat dan syarat berikut:

• Prasyarat Pertama
- Pengukuhan Standard Sekolah
• Sekolah mestilah mencapai sekurang-kurangnya Taraf Cemerlang berdasarkan Standard Kualiti
Pendidikan Malaysia (SKPM)
• Prasyarat Kedua
• Kecemerlangan Kurikulum (Sekolah Rendah)
• Gred Purata Sekolah (GPS) untuk peperiksaan awam PMR dan SPM 3 tahun berturut-turut:

- SBP : GPS 2.5 dan ke bawah

- SMKA : GPS 3.0 dan ke bawah
- SMT : GPS 4.0 dan ke bawah
- sm Harian : gps 4.0 dan ke bawah

• Kecemerlangan Kurikulum (Sekolah Rendah)

• Sekolah Rendah Harian : 80% dan ke atas murid lulus semua mata pelajaran dalam UPSR, atau
• Peratus kelulusan menunjukkan peningkatan; atau
• GPS UPSR : 2 dan ke bawah

Syarat pemilihan

• Kecemerlangan murid dalam aspek :

i) Akademik
ii) Kokurikulum
iii) Sahsiah

• Pengurusan sekolah berwawasan dan berkesan

• Pembangunan sumber terurus dan digunakan secara optimum
• Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti
• Pengurusan pengajian dan pembelajaran yang berkesan
• Iklim sekolah kondusif untuk pembangunan modal insan
• Keberkesanan pelaksanaan program KPM
• Sekolah berwatak

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 17

Sekolah yang memenuhi prasyarat dan syarat yang ditetapkan di atas boleh mengemukakan
permohonan dan prosedur pemilih adalah seperti berikut ;

• Langkah 1: Penerimaan pencalonan

• Langkah 2: Penilaian menggunakan instrument SKPM dan Annex
• Langkah 3: Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster
• Langkah 4: Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-Hal Profesional
• Langkah 5 : Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat
• Langkah 6: Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran

Pengurusan Sekolah Kluster

Pemimpin sekolah kluster ialah :

• Pengetua/Guru Besar (DG52/DGA 38)

• Pemimpin yang terpilih memenuhi syarat pemimpin cemerlang
• Jawatan : school-based post

Guru-guru sekolah kluster pula :

• Memenuhi criteria Guru Cemerlang

• Prestasi mereka akan menentukan sama ada mereka kekal mengajar di Sekolah Kluster
• Boleh mendapatkan perkhidmatan pakar mengikut niche areas sekolah dalam bidang kokurikulum
secara kontrak atau sambilan
• Nisbah kelas : guru ialah 1:2

Kaedah pemilihan pelajar sekolah kluster :

• Kluster SBP, SMT dan SMKA kekal seperti amalan sedia ada
• Kluster lain, pengetua/guru besar diberi kuasa mengambil sejumlah kecil murid baru untuk bidang
kebitaraan sekolah
• Ujian saringan sekolah

Akauntabiliti Pemimpin Sekolah

• Berpandukan

Key Performance Indicator (KPI)

i) pengurusan sumber manusia dan fizikal

ii) sumber kewangan
iii) pembangunan profesionalisme staf
iv) program kurikulum dan kurikulum berkesan
v) lulusan sekolah berkualiti: pencapaian akademik, kokurikulum dan sahsiah

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 18

Autonomi Sekolah :

Jenis Autonomi yang diberikan kepada sekolah berikut :

• Umum (untuk semua sekolah)

• Khusus (mengikut keperluan sekolah berlandaskan kepada jenis sekolah, pengajiannya dan niche
areas

Autonomi yang diberikan juga merupakan autonomi terpimpin yang memerlukan kepada :

• Pematuhan piawai yang berikut:

i) Akta Pendidikan 1996

ii) Sistem Pendidikan Kebangsaan
iii) Akta Tatacara Kewangan 1957, Pekeliling Perbendaharaan dan Garis Panduan dan Surat-surat siaran
iv) SKPM

Senarai Bidang Autonomi

i) Pengurusan Sekolah
ii) Pengurusan Sumber Manusia
iii) Pengurusan Sumber Kewangan dan Sumber Fizikal
iv) Pengurusan dan Pelaksanaan Kurikulum
v) Pengurusan dan Pelaksanaan Kokurikulum

Impak

Sekolah kluster akan memberi impak yang positif kepada pendidikan negara dari segi:

 Program Kecemerlangan Kokurikulum

 Program Kerjaya
 Pelajar sekolah cemerlang secara keseluruhan (holistic) dalam sistem: 5.8% daripada 5.2 juta pelajar
 Lepasan sekolah kluster diterima masuk universiti ternama luar negara
 Badan korporat dan agensi kerajaan berkeyakinan menaja pengajian lepasan sekolah kluster
 Menyediakan asas kukuh melahirkan peneraju utama agen perubahan
 Sebanyak 300 buah sekolah diiktiraf antarabangsa (3.1% daripada 9663 sekolah)
 Model piawaian kepada sekolah dalam dan luar negara
 Pemimpin berkualiti (3.1% daripada 9663 sekolah) dan guru yang cemerlang (6.9% daripada
350,000 guru)
 Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan di Malaysia.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 19

 OBJEKTIF
Sekolah berada dalam band 1 pada tahun 2017.

1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

1A. Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)

1.1 100 peratus murid lulus dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah pada tahun
2018.
1.2 22.6 peratus murid memperoleh 6A dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah pada
tahun 2018.
1.3 2.52 Gred Purata Sekolah dalam dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah pada
tahun 2017.

1B. Pentaksiran Pusat (PP) Tahun 6

1.4 100 peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap

Minimum) semua mata pelajaran dalam Pentaksiran Pusat Tahun 6 pada tahun
2018.
1.5 22.6 peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap Cemerlang) semua mata
pelajaran dalam Pentaksiran Pusat Tahun 6 pada tahun 2018.

1C. Pentaksiran Sekolah (PS) Tahun 6

1.6 100 peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap

Minimum) semua mata pelajaran dalam Pentaksiran Pusat Tahun 6 pada tahun
2018.
1.7 22.6 peratus murid memperoleh pencapaian A (Tahap Cemerlang) semua mata
pelajaran dalam Pentaksiran Pusat Tahun 6 pada tahun 2018.

1D. Literasi dan Numerasi

1.8 100 peratus murid mencapai standard literasi Bahasa Melayu pada tahun 2018.
1.9 100 peratus murid mencapai standard literasi Bahasa Inggeris pada tahun 2018.
1.10 100 peratus murid mencapai standard numerasi pada tahun 2018.

1E. Kemahiran Dwibahasa

1.11 70.00 peratus menguasai tahap minimum kemahiran dwibahasa pada tahun
2018.

2. Pencapaian prestasi kokurikulum yang tinggi oleh semua murid.

2A. Pencapaian Markah Kokurikulum Murid

2.1 90.00 peratus murid mencapai purata nilai gred kumulatif sekurang-kurang 7.00
pada tahun 2018.

2B. Aspek Pentaksiran Sukan dan Kokurikulum

2.2 100 peratus murid memperoleh markah 30 (daripada 50) dan ke atas dalam
penglibatan aktiviti sukan dan kokurikulum pada tahun 2018.
2.3 100 peratus murid memperoleh markah 24 (daripada 40) dan ke atas dalam
penyertaan aktiviti sukan dan kokurikulum pada tahun 2018.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 20

 2.4 100 peratus murid memperolehi markah 12 (daripada 20) dan ke atas dalam
prestasi aktiviti sukan dan kokurikulum pada tahun 2018.

2C. Aspek Pentaksiran Aktiviti Ekstra Kurikulum

2.5 100 peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek
perkhidmatan aktiviti ekstra kurikulum pada tahun 2018.
2.6 100 peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek
anugerah aktiviti ekstra kurikulum pada tahun 2018.
2.7 100 peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek
khidmat masyarakat aktiviti ekstra kurikulum pada tahun 2018.
2.8 100 peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek
nilam aktiviti ekstra kurikulum pada tahun 2018.

2D. Indeks Jisim Badan / Body Mass Index (BMI)

2.9 100 peratus murid memperoleh Indeks Jisim Badan (Body Mass Index – BMI)
pada tahap normal pada tahun 2018.

2E. Pencapaian Sukan dan Permainan

2.10 10 pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam

sukan dan permainan pada tahun 2018 – 2020.
2.11 5 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam sukan dan permainan
pada tahun 2018 – 2020.
2.12 1 pencapaian tempat pertama di peringkat negeri dalam sukan dan permainan
pada tahun 2018 – 2020.

2F. Pencapaian KoAkademik

2.13 10 pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam ko-

akademik pada tahun 2018 – 2020.
2.14 5 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam ko-akademik pada
tahun 2018 – 2020.
2G. Pencapaian Unit Beruniform

2.15 4 pencapaian sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam unit

pakaian seragam pada tahun 2018 – 2020.
2.16 2 pencapaian tempat pertama di peringkat daerah dalam unit pakaian seragam
pada tahun 2018 – 2020.

3. Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid.

3A. Sikap dan Tingkah Laku Positif Murid

3.1 100.00 peratus murid memperoleh skor 5 dan ke atas dalam memperlihatkan
sikap dan perlakuan positif pada tahun 2018.

3B. Salah Laku Disiplin

3.2 98.00 peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan pada tahun 2018.
3.3 99.00 peratus murid tidak tercatat melakukan kes sederhana pada tahun 2018.
3.4 99.50 peratus murid tidak tercatat melakukan kes berat pada tahun 2018.

3C. Kehadiran Ke Sekolah

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 21

 3.5 100 peratus murid hadir ke sekolah melebihi 95.00 peratus kehadiran setahun
setiap murid pada tahun 2018.

3D. Ujian PAFA

3.6 100 peratus murid lulus ujian PAFA pada tahun 2018.

4. Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah yang cemerlang

4A. Prestasi Kewangan

4.1 Sekolah menerima Laporan Audit Cemerlang pada tahun 2018.

4B. Kepuasan Pelanggan

4.2 Kurang daripada 5 bilangan aduan pelanggan yang diterima sekolah pada tahun
2018.
4.3 Skor Tahap Kepuasan Pelanggan melebihi skor 4.00 pada
tahun 2018.

4C. Penglibatan Ibu Bapa

4.4 80.00 peratus dan lebih kehadiran ibu bapa ke program sekolah pada tahun
2018.

4D. Hubungan Luar

4.5 5 dan lebih bilangan sekolah luar hadir melaksanakan penanda arasan pada
tahun 2018.
4.6 3 dan lebih bilangan SK Chikus melawat sekolah luar sebagai penanda arasan.

4E. Sarana Sekolah

4.7 Tahap Cemerlang aspek Iklim Sekolah pada tahun 2018.

4.8 Tahap Cemerlang aspek Komunikasi Berkesan pada tahun 2018..
4.9 Tahap Cemerlang aspek Sokongan Terhadap Kejayaan Murid pada tahun
2018.
4.10 Tahap Cemerlang aspek Tanggungjawab Bersama pada tahun 2018.
4.11 Tahap Cemerlang aspek Keputusan Bersama pada tahun 2018.
4.12 Tahap Cemerlang aspek Kerjasama Dengan Komuniti pada tahun 2018.

4F. Sarana Ibu Bapa

4.13 5.00 peratus tahap Asas penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak
pada tahun 2018.
4.14 45.00 peratus tahap Sedang penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-
anak pada tahun 2018.
4.15 50.00 peratus tahap Cemerlang penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran
anak-anak pada tahun 2018.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 22

 PELAN PEMBANGUNAN OPERASI JANGKA PANJANG ( 2018-2020)
MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN TAHUNAN, INISIATIF
Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

Penarafan Sekolah Band Sekolah 2 1 1 11. 1. Penetapan hala tuju secara terancang , jelas
Berdasarkan dan dikongsi
SKPMG2 2. bersama:- Guru Besar
1. Pencapaian % Murid Lulus 73.03 83.00 93..50 100.00
2.1. 1.1 Membuat analisis ,menentukan sasaran,
prestasi akademik 1A Ujian Penilaian mendokumen PK Akademik
yang tinggi oleh Sekolah Rendah % Murid 0 1.00 1.50 2.00
2.2. dan menyebarluaskan secara menyeluruh ,
semua murid. (UPSR) Memperoleh 6A mengambil PK Hal Ehwal
2.3. kira keperluan sekolah, secara jelas dan Murid
Gred Purata 2.35 2.40 2.45 2.50 kolektif.
Sekolah 3. 2. Pengkongsian kefahaman, komitmen PK Kokurikulum
bersama untuk
% Murid T/S T/S T/S T/S
4. mencapai matlamat sekolah. Ketua Panitia
1B Pentaksiran Memperoleh (Tidak 3. Menyediakan garis panduan/format,
Pusat (PP) Tahun 6 Pencapaian Terse- . memantau mekanisme yang sesuai secara
Sekurang- dia) komprehensif.
kurangnya D 4. Mengetuai pelaksanaan pemantau,
(Tahap menyediakan
Minimum) rumusan dan mengambil tindakan susulan
Semua Mata mengikut
Pelajaran ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan
5. Memantapkan dan meningkat P&P guru
% Murid T/S T/S T/S T/S ditahap yang
Memperoleh cemerlang..
Pencapaian A -LADAP P&P
(Tahap -Buddy Teacher
Cemerlang) -Pencerapan Berkala
Semua Mata -Head count
Pelajaran -Budaya Inovasi
5. 6. Memakna Panitia mata pelajaran dengan lebih
1C Pentaksiran % Murid T/S T/S T/S T/S berkesan.
Sekolah (PS) Tahun Memperoleh -Pemantapan panitia
6 Sekurang- -Pembangunan profesionalieme berterusan
kurangnya D (CPD)
(Tahap -kajian Tindakan
Minimum) 6. 7. Usaha kolabaratif guru, ibubapa, komuniti dan
Semua Mata pelbagai
Pelajaran 7. pihak.
-PenandarasanJaringan dan jalinan
-sarana sekolah

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 23

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
-sarana ibubapa
-Dialog Prestasi
% Murid T/S T/S 4.50 T/S
Memperoleh 8. Pemantapan Pembangunan Kognitif murid.
Pencapaian A - Motivasi
(Tahap - Pembimbing rakan sebaya (PRS)
Cemerlang) - Program Challenge support
Semua Mata 9. Kelas abad 21
Pelajaran 10. Audit dalam ibubapa
-buat pemerhatian
- - -buat pemeriksaan
-buat penilaian
-buat pelaporan

1D. Linus % Murid 93.33 93.50 94.00 95.00

Menguasai
Literasi Bahasa
Melayu

% Murid
Menguasai 87.78 90.00 92.00 95.00
Literasi Bahasa
Inggeris

% Murid 93.33 95.5 97.50 100.00

Menguasai
Numerasi

1E. Kemahiran % Murid 70.00 75.00 80.00 85.00

Dwibahasa Berupaya
(Tahap
Minimum)

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 24

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

2.1. Pembangunan kokurikulum untuk semua

Guru Besar
2..2. Usaha kolaboratif dengan pelbagai pihak
PK Kokurikulum
2. Pencapaian 2A. Pencapaian % Murid 2.3 Pemantapan kejurulatiihan.
prestasi sukan & Markah Kokurikulum Mencapai 93.00 95.50 96.00 97.00 Jawatan kuasa
kokurikulum yang Purata Nilai 2.4 Latihan pusat dan berfokus Kokurikulum
tinggi oleh semua Gred Kumulatif
murid. Sekurang- 2.5 Penyebaran maklumat Jurulatih utama
kurangnya 7.00
2.6 Hubungan jalinan dan jaringan agensi
% Murid kerajaan dan swasta
Memperoleh
Markah 30 dan 93.00 95.00 96.00 97.00 2.7. 1M1S
Ke Atas Dalam
Penglibatan 2.8 Perhimpunan bulanan kokurikulum.
2B. Aspek
Pentaksiran Sukan % Murid 2.9 Pembangunan Kokurikulum untuk
dan Kokurikulum Memperoleh peningkatan prestasi cemerlang.
Markah 24 dan 95.00 96.50 97.00 98.00
Ke Atas Dalam 2.10 Pemantapan kejurulatihan berfokus
Penyertaan
2.11 Usaha kolaboratif/latihan pusat dengan
% Murid pelbagai pihak.
Memperoleh
Markah 12 dan 93.00 94.50 96.00 97.00 2.12Program bersama agensi awam dan swasta.
Ke Atas Dalam
Prestasi

% Murid
Memperoleh 97.00 98.00 98.50 99.00
Skor 6 dan Ke
Atas Dalam
Aspek
Perkhidmatan 69.00 70.00 70.50 71.00

2C Aspek % Murid
Pentaksiran Aktiviti Memperoleh 78.00 80.00 83.00 85.00
Ekstra Kurikulum Skor 6 dan Ke
Atas Dalam
Aspek
Anugerah

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 25

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

% Murid
Memperoleh
Skor 6 dan Ke
Atas Dalam
Aspek Khidmat 80.00 97.00 97.50 98.00
Masyarakat

% Murid
Memperoleh
Skor 6 dan Ke
Atas Dalam 97.00 97.00 97.50 98.00
Aspek Nilam

2D Indeks Jisim % Murid

Badan / Body Mass Memperoleh
Index (BMI) BMI Tahap 97.00 97.00 97.50 98.00
Normal

Bilangan
2E Pencapaian Pencapaian
Sukan dan Tempat Ke Tiga 2 2 3 4
Permainan Di Peringkat
Daerah

Bilangan
Pencapaian
Tempat - - 1 1
Pertama Di
Peringkat
Daerah

Bilangan
Pencapaian
Tempat 1 1 2 3
Pertama Di
Peringkat
Negeri.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 26

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

2F Pencapaian Ko Bilangan
Akademik Pencapaian
Tempat Ke Tiga
Di Peringkat
Daerah 1 1 1 2

Bilangan
Pencapaian
Tempat
Pertama Di
Peringkat
Daerah 1 1 1 2

2G Pencapaian Unit
Beruniform Bilangan
Pencapaian
Tempat Ke Tiga 1 2 2 3
Di Peringkat
Daerah GB

Bilangan PK HEM
Pencapaian - 1 2 3
Tempat Jkuasa HEM
Pertama Di
Peringkat Guru Kaunseling
Daerah

% Murid
Memperoleh 98.00 98.00 98.50 99.00
Skor 5 dan Ke
Atas
1. .Memberi fokus pembangunan murid selaras
dengan FPK dan 6 ciri utama murid dalam
PPPM.
2. Pembudayaan nilai murni di sekolah
-3S sapa,senyum dan salam
-guru penyayang
3. Pencapaian 3A Sikap dan -program murid angkat
sahsiah terpuji oleh Tingkah Laku Positif % Murid Tidak 98.00 98.00 98.00 98.50
semua murid Murid Tercatat 3. Minda sihat untuk menjamin kesejahteraan
Melakukan Kes mental
a. memperlihatkan Ringan -Sinar pagi
kekemasan diri. -Doktor Muda
b. memperlihatkan 4. Menghargai alam sekitar
keyakinan diri. -Bumi hjau

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 27

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
c. memperlihatkan % Murid Tidak -Keceriaan
kemesraan, Tercatat 95.00 96.00 97.00 98.00
kesopanan dan Melakukan Kes 5. Kerohanian
sikap hormat- Sederhana -Bacaan Yassin
menghormati. -Senam robik
d. mengamalkan % Murid Tidak 6. Memantapkan sahsiah unggul murid
ketepatan masa dan Tercatat (SUMUL) bagi mencapai kecemerlangan
kesegeraan Melakukan Kes 99.00 99.30 99.50 100.00 disiplin
e. menjaga Berat murid.
kebersihan sekolah. 5. Menyebar luas dan mguatkuasakan peraturan
f. menjaga harta % Murid Hadir sekolah, menganalisis dan memanfaatkan
benda sekolah Ke Sekolah data disiplin serta merancang dan
dengan tidak Melebihi 90.00 melaksanakan program pendidikan disiplin
melakukan Peratus dengan mekanisme yang sesuai.
vandalisme. Kehadiran 94.00 95.00 95.50 97.00
(Skor 5: Hampir Setahun 8. Keselamatan murid diurus secara sistemati
Keseluruhan) dan
% Lulus terancang dan secara berterusan.
3B Salah Laku 9. Bantuan pelajaran murid mematuhi ketetapan
Disiplin bantuan.

10. Perkhidmatan bimbingan/kaunseling

dimaximakan.
11. Pentafsiran Psikometrik

3C Kehadiran Ke
Sekolah 93.28 95.00 97.00 99.00

3D PAFA 100 100 100 100

4. Pencapaian
prestasi 4.1. Program peningkatan kualiti pengurusan dan Guru Besar
kepimpinan dan 4A Prestasi kepimpinan. PK Pentadbiran
pengurusan Kewangan Laporan Audit Baik Cemerl Cemerl Cemerl - Bengkel SKPMG2 Pembantu Tadbir
sekolah yang ang ang ang - Kajian semula Pembantu
cemerlang - Pengkongsian bersama Operasi

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 28

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
- PDCA
4B Kepuasan Bilangan Aduan ‘
Pelanggan Pelanggan 20 10 7 ‘3 4.2. Meningkatkan kualiti guru dari segi kognitif
dan kemahiran.
Skor Tahap -pencerapan 1 hari 1 kelas 10 buku latihan
Kepuasan 3.75 3.75 3.75 3.80
Pelanggan -pemantapan panitia
-Ladap
4C Penglibatan % Kehadiran -Buddy Teacher
Ibubapa Ibubapa Ke 45.00 50.00 55.00 60.00 - Kajian Tindakan
Program -PLC
Sekolah -CPD
4.3. Peningkatan dalam kecekapan pengurusan
4D Hubungan Luar Bilangan kewangan.
Sekolah Luar T/S 1 1 2 - Waran peruntukan
Hadir - Audit dalam 4 kali setahun
Melaksanakan -keakuran AP103(a)
Penanda -Mematuhi prosedur kewangan mengikut
Arasan tatacara, perkeliling berkuatkuasa
-Integriti
4E Sarana Sekolah Tahap
Pencapaian Asas - - Sedang 4.4. Pemantapan Penguatkuasan prosedur
Aspek Iklim kerjs dan pengurusan perkhidmatan.
Sekolah -jalinan dan jaringan
-Dialog Keibubapaan
Tahap -Hari bertemu pelanggan
Pencapaian Asas - - Sedang -Budaya kerja mengutamakan pelanggan
Aspek -Prosedur kerja 1:3:7
Komunikasi
Berkesan 4.5 Menjayawarakan program.
-Sarana sekolah
Tahap -Sarana ibu
Pencapaian Asas - - Sedang a. Peranan Jkuasa Audit Dalam
Aspek dimantapkan.
Sokongan b. Pemeriksaan berkala mengikut jadual
Terhadap c. Takwim LADAP
Kejayaan Murid d. Agihan tugas pekerja swasta dan
gotong royong.

Tahap
Pencapaian Asas - - Sedang
Aspek

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 29

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV 2018 2019 2020 Inisiatif / Strategi Bertanggung-
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
Tanggungjawab
Bersama

Tahap
Pencapaian Asas - - Sedang
Aspek
Keputusan
Bersama

4E Sarana Ibu Bapa Tahap

Pencapaian Asas - - Sedang
Aspek
Kerjasama
Dengan
Komuniti

% Tahap Asas
Penglibatan Ibu 35.00 45.00 55.00 65.00
Bapa Dalam
Pembelajaran
Anak-anak.

% Tahap
Sedang 45.00 45.00 45.00 45.00
Penglibatan Ibu
Bapa Dalam
Pembelajaran
Anak-anak.

% Tahap
Cemerlang 5.00 10.00 20.00 25.00
Penglibatan Ibu
Bapa Dalam
Pembelajaran
Anak-anak.

TOV: Take Of Value (Nilai Titik Mula) AR: Actual Results (Keputusan Sebenar)
ETR: Expected Targeted Result (Sasaran Keputusan Dianggarkan)
OTI: Operational Targeted Increment (Sasaran Kenaikan Operasional)

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 30

 PELAN TAKTIKAL 2018

BIDANG KURIKULUM
SKC/ ABA5062/PS/01/01/2

Meningkatkan kualiti pdp guru

STRATEGI

Tempoh /
Tanggung Kos/ Pelan
Bil Program / Projek Hari / Output / Outcome KPI Sasaran
jawab Sumber Kontingensi
Kekerapan

1 Program Peningkatan Panitia Guru Besar 4 x setahun Peningkatan kualiti Skor Tahap Kualiti Guru-guru yang
i.Memberi bimbingan PK Akademik pdp guru berdasarkan guru memperoleh <90%
berdasarkan insturmen SKPM SKPM standard 4 SKPM
standard 4
ii.menjalankanSistem coaching
and mentoring

2 Program PLC PK Akademik Sebulan sekali Peningkatan Bilangan guru yang

i.Perbincangan dalam kumpulan Ketua Panitia kompentensi guru kompeten Semua guru
berdasarkan instrumen SKPM berdasarkan SKPM
Standard 4 skor 5

Pertambahan Bilangan guru

3 Mengupayakan guru dari segi PK Akademik Sepanjang RM200 bilangan guru yang yang mengamalkan Semua guru
melaksanakan pedagogi abad Guru Kelas tahun mengamalkan pdp pdp abad ke-21
ke-21 abad ke-21
i. I Think
ii. VLE Frog
iii. KBAT
iv. Linus
v. DLP
PembelajaranKalobaratif
4. PK Akademik 2 kali setahun Peningkatan penjamin Bilangan program Semua program
Ketua Panitia kualiti dari segi impak yang memberi
Mesyuarat Kajian Semula impak.
Pengurusan (MKSP)

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 31

 PELAN TAKTIKAL 2018

BIDANG HEM

Memberi fokus pembangunan murid selaras dengan FPK dan 6 ciri utama murid dalam
STRATEGI PPPM.

Tempoh /
Tanggung Kos/ Pelan
Bil Program / Projek Hari / Output / Outcome KPI Sasaran
jawab Sumber Kontingensi
Kekerapan

1 Pembudayaan nilai murni di PK HEM Sepanjang Membudayakan nilai % warga sekolah Semua warga sekolah
sekolah Jkuasa HEM tahun murni disekolah membudayakannya
-7S sapa,senyum dan salam dalam program 3S

2 Guru penyayang PK HEM Sepanjang Peningkatan program Bilangan program Guru-guiru

tahun guru penyayang yang dilaksanakan.

3 Guru Angkat 3. PK HEM Sepanjang Peningkatan sahsiah % pengurangan Semua guru

Tahun terpuji murid . kes salah laku.

4. Minda sihat untuk menjamin PK HEM Sepanjang Peningkatan etika %peningkatan Semua murid
kesejahteraan mental Tahun kerohanian sahsiah murid
-Sinar pagi

4. Menghargai alam sekitar PK HEM 2 kali setahun RM200 Peningkatan % peningkatan Warga sekolah
-Bumi hjau kesedran dan kesedaran.dan
-Keceriaan tanggungjawab tanggungjawab

5 Kerohanian Program Restu PK HEM Seminggu Peningkatan etika dan %peningktan etika Warga sekolah
-Bacaan Yassin /Moral sekalii kerohanian kerohanian
-Senam robik

6 Program Memantapkan sahsiah PK HEM Sebulan Pemantapan sahsiah %peningkatan Warga sekolah
unggul murid (SUMUL) bagi sekali unggul murid sahsiah murid dari
mencapai kecemerlangan terhadap disiplin segi disiplin murid.
disiplin murid. sekolah.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 32

 PELAN TAKTIKAL 2018

BIDANG KOKURIKULUM

STRATEGI Pembangunan Kokurikulum untuk untuk semua

Tempoh /
Tanggung Kos/ Pelan
Bil Program / Projek Hari / Output / Outcome KPI Sasaran
jawab Sumber Kontingensi
Kekerapan

1 Usaha kolaboratif dengan PK Koku Sepanjang RM300 Peningkatan Biangan program Agensi luar, KRT,
pelbagai pihak Jkuasa Koku tahun pembangunan yang melibatkan Pejabat belia dan
kokurikulum sekolah. agensi luar Sukan, KGMMB

2 Pemantapan kejurulatiihan. PK Koku 3 kali setahun RM300 Peningkatan jurulatih Bilangan jurulatih Guru dan Ibubapa
. sekolah
.
3 Latihan pusat dan berfokus PK Koku Berkala RM200 Peningkatan % penguasaan Murid-murid wakil
kemahiran murid . kemahiran sekolah

3 Hubungan jalinan dan jaringan PK Koku Sepanjang RM200 Peningkatan Bilangan program Murid-murid wakil
pertandingan persahabatan Tahun kemahiran murid dan yang dijalankan sekolah
sekurangnya tempat
ketiga daerah
4. 1M1S PK Koku Sepanjang
Tahun Penglibatan semua %murid menyertai Semua murid
murid.
5. Perhimpunan Bulanan
Kokurikulum. PK Koku 1 bulan sekali Peningkatan % peningkatan Semua murid
kebolehan murid murid menguasai
dalam 6 ciri utama
PPM

6 Skuad Pelapis PK Koku Sepanjang Pertambahan bakat Bilangan bakat Murid tahap 2
Tahun baru. baru.

7. Post Mortem PK Koku 4 kali setahun Penambahbaikan Bilangan program Semua program
berterusan .

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 33

 PELAN TAKTIKAL 2018

BIDANG PENGURUSAN PENTADBIRAN DAN KEPIMPINAN

STRATEGI Program peningkatan kualiti pengurusan dan kepimpinan.

Tempoh /
Tanggung Kos/ Pelan
Bil Program / Projek Hari / Output / Outcome KPI Sasaran
jawab Sumber Kontingensi
Kekerapan

1 Mesyuarat Pemantapan SKPM GB 4 kali setahun Peningkatan PKS Skor pencapaian Semua guru
Jkuasa SKPM SKPM sekurangnya skor 5

2 Mesyuarat Kajian Semula GB 2 kali setahun RM100 Tindakan berfokus Skor pencapaian Semua guru
. Pengurusan (MKSP) PK intervensi sekurangnya skor 5
Jkuasa SKPM

3 Bengkel SKPM 2 kali setahun RM100 Peningkatan Bilangan sasaran Semua guru
pencapaian sasaran dicapai dan tidak
. capai

3 Penyebaran Visi dan Misi GB Setiap Peningkatan Bilangan sasaran Semua guru
PK mesyuarat pengetahuan hala tuju dicapai dan tidak
Jkuasa SKPM yang diadakan capai

4. LADAP SKPM 3 kali setahun Peningkatan % pencapaian skor Semua guru

kemahiran dan 5 ke atas
tindakan berfokus

5. Sarana Ibubapa GB 4 kali setahun RM200 Penglibatan ibubapa % penglibatan Guru dan ibubapa.
PK ibubapa
Jkuasa SKPM

6 Pengkongsian hala tuju 4 kali setahun RM300 Penglibatan agensi Bilangan agensi Agensi luar kerajaan
. luar luar yang terlibat . dan swasta.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 34

 PELAN OPERASI

Matlamat Strategik : Pencapaian prestasi akademik yang tinggi

oleh semua murid.

Strategi : - Meningkatkan keyakinan belajar murid.

- Meningkatkan motivasi belajar murid.

Nama Program / Projek : Kem Motivasi

Objektif Program / Projek : Keyakinan murid untuk menghadapi

peperiksaan upsr meningkat dari 30% kepada 90% selepas
program

Tanggungjawab : Guru Bimbingan dan Kaunseling

Tempoh / Hari : 3 hari / 1 – 3 Jun 18

Tempat : Dewan Sekolah

Sasaran : Semua murid tingkatan 5

Kos / Anggaran Perbelanjaan : RM 500.00

Sumber : Sumbangan PIBG

Jawatankuasa : Guru Besar Penasihat

Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Pengerusi
Guru Bimbingan & Kaunseling Penyelaras/SU
Guru 1
Guru 2
Guru 3
Guru 4

Ringkasan Program : Murid-murid akan diberi motivasi berkaitan dengan hala

tuju masa depan dan langkah-langkah yang perlu diambil
menjelang peperiksaan UPSR.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 35

 Tarikh Status / Pelan
Langkah Proses Kerja Tanggung-jawab KPI Sasaran
Jangkaan Kontigensi

1 Mesyuarat Jawatankuasa: PK PTD 7 Mei 15 Kertas cadangan PK PTD

diluluskan PK KOKU
- Bentang kertas kerja Guru B & K
- Lantikan J/Kuasa GKMP
- Tetapkan tarikh Penyelaras Program
- Anggaran kos
- Agihan tugas

2 Taklimat kepada yang terlibat Penyelaras Program 11 Mei 15 Penerangan Semua guru dan murid
program
disampaikan

3 Mempromosikan program Penyelaras Program 08 Mei 15 Surat makluman Pengerusi dan JK

diedarkan PIBG
- surat pemberitahuan Semua ibu bapa
- surat jemputan
Penceramah /
fasilitator luar

4 Penyediaan bahan AJK 28 Mei 15 hingga Siap untuk Tiada

1 Jun 15 digunakan

5 Penyediaan tempat dan peralatan AJK 30 – 21 Mei 15 Siap untuk Tiada

digunakan

6 Pelaksanaan Program Penyelaras Program 1 – 3 Jun 15 Keakuran jadual Jawatankuasa dan

murid

7 Penilaian, Pelaporan dan Post Mortem Penyelaras Program 1 dan 3 Jun 15 Kajian Keyakinan Murid
Murid - Pra dan
Post

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 36

 SENARAI SEMAK INTERVENSI SEKOLAH DENGAN ASPIRASI MURID

INTERVENSI
ASPIRASI MURID
(Program / Aktiviti)
1 Pengetahuan: Setiap kanak-kanak akan
dapat membaca, menulis dan mengira, 1.Gerak Gempur Kecemerlangan
menguasai mata pelajaran teras seperti
Matematik dan Sains dan mempunyai
pengetahuan kukuh mengenai Malaysia,
Asia da Dunia.
2 Kemahiran Berfikir: Setiap kanak-kanak 1. Kajian lapangan
akan belajar cara mendapat pendidikan 2. Pertandingan Reka Cipta
sepanjang hayat, cara untuk menghubung
kait pelbagai pengetahuan yang berbeza
dan cara untuk menjana pengetahuan baru.
3 Kemahiran Memimpin: Setiap kanak-kanak 1. Aktiviti Persatuan-persatuan
akan dapat mencapai potensi diri 2. Pertandingan Sukan dan Permainan, Ko
sepenuhnya melalui peluang bekerja Akademik
berkumpulan dan memegang peranan 3. Kursus Kepimpinan
kepimpinan formal dan informal. 4. 1 Murid 1 Jawatan

4 Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak- 1. Pertandingan Choral Speaking

kanak pada tahap minimum akan dapat
menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa
Ingggeris, digalakkan mempelajari bahasa
tambahan.
5 Etika Kerohanian: Setiap kanak-kanak
akan mempunyai asas moral yang kukuh
untuk mendepani pelbagai cabaran
kehidupan dan membantu mereka, dengan
berani membuat keputusan yang tepat.
2. Kem Bahasa
3. Kelas Bahasa Arab
4. Pertandingan Syarahan Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris
1. Solat Hajat & Dhuha
2. Gotong Royong (Bulanan)
3. Hafalan Surah Yasin

6 Identiti Nasional: Setiap kanak-kanak 1. Sambutan Bulan Kemerdekaan dan Hari

tanpa mengira agama, etnik atau status Malaysia
sosio ekonomi akan berasa bangga dikenali
sebagai anak Malaysia.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 37

 PELAN PEMBANGUNAN JANGKA MASA PENDEK (TAHUN 2018)
MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN TAHUNAN, INISIATIF

Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

Penarafan Sekolah Band Sekolah 1 1

Berdasarkan SKPM

1. Pencapaian 1A Ujian Penilaian -1.1. Penetapan hala tuju secara terancang , jelas GB
prestasi akademik Sekolah Rendah dan dikongsi bersama:-
yang tinggi oleh (UPSR) / Akhir - 1.1.1 Membuat analisis ,menentukan sasaran, PK Akademik
semua murid. Tahun mendokumen
10.1. dan menyebarluaskan secara menyeluruh , PK Hal Ehwal
Tahun 6 % Murid Lulus 54.84 - mengambil Murid
Tahun 5 50.00 10.2.
- kira keperluan sekolah, secara jelas dan
Tahun 4 35.48 - kolektif. Ketua Panitia
Tahun 3 67.86 -
Tahun 2 70.97 11.
- 1.2. Pengkongsian kefahaman, komitmen
Tahun 1 - - bersama untuk
12. mencapai matlamat sekolah.
Tahun 6 % Murid 3.23 -
Tahun 5 Memperoleh 6A - - 1.3. Menyediakan garis panduan/format,
Tahun 4 - - . memantau mekanisme yang sesuai secara
Tahun 3 7.14 - komprehensif.
Tahun 2 19.35 -
Tahun 1 - - 1.4. Mengetuai pelaksanaan pemantau,
menyediakan rumusan dan mengambil tindakan
Tahun 6 Gred Purata 2.87 - susulan mengikut ketetapan, secara
Tahun 5 Sekolah 50.00 - menyeluruh dan berterusan
Tahun 4 35.48 -
Tahun 3 2.43 - 1.5. Memantapkan dan meningkat P&P guru
Tahun 2 2.74 - ditahap yang
Tahun 1 - - cemerlang..
-LADAP P&P
-Buddy Teacher
-Pencerapan Berkala
-Head count
-Budaya Inovasi

13. 1.6. Memakna Panitia mata pelajaran dengan

lebih berkesan.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 38

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
-Pemantapan panitia
-Pembangunan profesionalieme berterusan
(CPD)
-kajian Tindakan

14. 1.7. Usaha kolabaratif guru, ibubapa, komuniti

dan pelbagai
1B Pentaksiran 15. pihak.
Pusat (PP) Tahun 6 -PenandarasanJaringan dan jalinan
-sarana sekolah
Tahun 6 % Murid 54.84 100.00 -sarana ibubapa
Memperoleh [ ] -Dialog Prestasi
Tahun 5 Pencapaian 50.00 99.00
Sekurang- [ ] 1.8 Pemantapan Pembangunan Kognitif murid.
Tahun 4 kurangnya D 35.48 97.00 - Motivasi
(Tahap [ ] - Pembimbing rakan sebaya (PRS)
Tahun 3 Minimum) 67.80 95.00 - Program Challenge support
Semua Mata [ ]
Tahun 2 Pelajaran 70.97 93.00
[ ] 1.9.Kelas abad 21
Tahun 1 92.00
[ ]
1.10.Audit dalam ibubapa
-buat pemerhatian
Tahun 6 % Murid 3.23 5.00 -buat pemeriksaan
Memperoleh [ ] -buat penilaian
Tahun 5 Pencapaian A 0 4.00 -buat pelaporan
(Tahap [ ]
Tahun 4 Cemerlang) 0 3.50
Semua Mata [ ]
Tahun 3 Pelajaran 7.14 3.00
[ ]
Tahun 2 19.35 2.50
- [ ]
Tahun 1 2.00
[ ]

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 39

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

1C Pentaksiran % Murid 100.00

Sekolah (PS) Tahun Memperoleh 54.84
6 Sekurang-
kurangnya D
(Tahap
Minimum)
Semua Mata
Pelajaran

% Murid 5.00
Memperoleh 3.23
Pencapaian A
(Tahap
Cemerlang)
Semua Mata
Pelajaran

% Murid
1G Linus Menguasai 93.33 100.00
Literasi Bahasa
Melayu

% Murid
Menguasai 87.78 100.00
Literasi Bahasa
Inggeris

% Murid
Menguasai 93.33 100.00
Numerasi

% Murid
1H Kemahiran Berupaya 70.00 73.00
Dwibahasa (Tahap
Minimum)

% Murid

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 40

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
Mencapai 80.00 90.00
Purata Nilai
Gred Kumulatif
Sekurang-
kurangnya 7.00

% Murid
Memperoleh 97.00 100.00
Markah 30 dan
Ke Atas Dalam
Penglibatan

% Murid
Memperoleh 97.00 100.00
Markah 24 dan
Ke Atas Dalam
Penyertaan

% Murid
Memperoleh 97.00 100.00
Markah 12 dan
Ke Atas Dalam
Prestasi

% Murid
Memperoleh 97.00 100.00
Skor 6 dan Ke
Atas Dalam
Aspek
Perkhidmatan

% Murid
Memperoleh 97.00 100.00
Skor 6 dan Ke
Atas Dalam
Aspek
Anugerah

2. Pencapaian 2A. Pencapaian % Murid 2.1.Pembangunan kokurikulum untuk semua

prestasi sukan & Markah Kokurikulum Memperoleh 97.00 100.00 GB
kokurikulum yang Skor 6 dan Ke 2.2. Usaha kolaboratif dengan pelbagai pihak
tinggi oleh semua Atas Dalam PK Kokurikulum
murid. Aspek Khidmat 2.3.Pemantapan kejurulatiihan.
Masyarakat Jkuasa

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 41

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
2.4.Latihan pusat dan berfokus Kokurikulum
% Murid Jurulatih
2B Aspek Memperoleh 97.00 100.00 2.5.penyebaran maklumat
Pentaksiran Sukan Skor 6 dan Ke
dan Kokurikulum Atas Dalam 2.6 Hubungan jalinan dan jaringan agensi
Aspek Nilam kerajaan
dan swasta
2C Aspek
Pentaksiran Aktiviti % Murid 2.7. 1M1S
Ekstra Kurikulum Memperoleh 97.00 100.00
BMI Tahap 2.8. Perhimpunan bulanan kokurikulum.
Normal 2.9Pembangunan Kokurikulum untuk
peningkatan prestasi cemerlang.
Bilangan
2D Indeks Jisim Pencapaian 2 3 2.10.Pemantapan kejurulatihan berfokus
Badan / Body Mass Tempat Ke Tiga
Index (BMI) Di Peringkat 2.11.Usaha kolaboratif/latihan pusat dengan
Daerah pelbagai pihak.

2E Pencapaian Bilangan 2.12.Program bersama agensi awam dan swasta

Sukan dan Pencapaian - 2
Permainan Tempat
Pertama Di
Peringkat
Daerah

Bilangan
Pencapaian 1 4
Tempat Ke Tiga
Di Peringkat
Daerah

2F Pencapaian Ko Bilangan
Akademik Pencapaian 1 2
Tempat
Pertama Di
Peringkat
Daerah

Bilangan
Pencapaian 1 1
Tempat Ke Tiga
Di Peringkat
Daerah

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 42

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
2G Pencapaian Unit Bilangan
Beruniform Pencapaian - 1
Tempat
Pertama Di
Peringkat
Daerah

% Murid
Memperoleh 98.00 100.00
Skor 5 dan Ke
Atas

3. Pencapaian 3A Sikap dan % Murid Tidak 97.00 98.00 3.1. .Memberi fokus pembangunan murid
sahsiah terpuji oleh Tingkah Laku Positif Tercatat selaras
semua murid Murid Melakukan Kes dengan FPK dan 6 ciri utama murid dalam
Ringan PPPM.
a. memperlihatkan 3.2. Pembudayaan nilai murni di sekolah
kekemasan diri. % Murid Tidak 98.00 99.00 -7S sapa,senyum,salam, sayang, simpati, Guru Besar
b. memperlihatkan Tercatat solat dan
keyakinan diri. Melakukan Kes -guru penyayang PK Hem
c. memperlihatkan Sederhana -program murid angkat
kemesraan, Jkuasa HEM
kesopanan dan % Murid Tidak 98.75 99.50 3.3. Minda sihat untuk menjamin kesejahteraan
sikap hormat- Tercatat mental Guru Kaunselor
menghormati. Melakukan Kes -Sinar pagi
d. mengamalkan Berat -Doktor Muda
ketepatan masa dan 3.4. Menghargai alam sekitar
kesegeraan -Bumi hjau
e. menjaga -Keceriaan
kebersihan sekolah.
f. menjaga harta 3.5. Kerohanian
benda sekolah -Bacaan Yassin
dengan tidak -Senam robik
melakukan 3.6. Memantapkan sahsiah unggul murid
vandalisme. (SUMUL) bagi mencapai kecemerlangan
(Skor 5: Hampir disiplin murid.
Keseluruhan) 3.7Menyebar luas dan mguatkuasakan peraturan
sekolah, menganalisis dan memanfaatkan data
3B Salah Laku disiplin serta merancang dan melaksanakan
Disiplin program pendidikan disiplin dengan mekanisme

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 43

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
yang sesuai.

3.8. Keselamatan murid diurus secara sistemati

dan terancang dan secara berterusan.
3.9. Bantuan pelajaran murid mematuhi
ketetapan
bantuan.

3.10. Perkhidmatan bimbingan/kaunseling

dimaximakan.
3.11Pentafsiran Psikometrik

% Murid Hadir
3C Kehadiran Ke Ke Sekolah
Sekolah Melebihi 90.00 91.67 100.00
Peratus [ ] [ ]
Tahun 6 Kehadiran 92.79 99.00
Setahun [ ] [ ]
Tahun 5 91.81 98.00
[ ] [ ]
Tahun 4 90.13 97.00
[ ] [ ]
Tahun 3 91.18 96.00
[ ] [ ]
Tahun 2 92.41 95.00
[ ] [ ]
Tahun 1

100.00 100.00
3D PAFA

4. Pencapaian % Lulus 4.1. Program peningkatan kualiti pengurusan dan

prestasi 4A Prestasi Baik Cemer- kepimpinan.
kepimpinan dan Kewangan Laporan Audit lang - Bengkel SKPMG2
pengurusan - Kajian semula
sekolah yang - Pengkongsian bersama
cemerlang - PDCA
Bilangan Aduan
Pelanggan 20 10 4.2. Meningkatkan kualiti guru dari segi kognitif Guru Besar
4B Kepuasan dan kemahiran. Pk Pentadbiran
Pelanggan Skor Tahap -pencerapan 1 hari 1 kelas 10 buku latihan Pembantu Tadbir
Kepuasan 3.75 4.00 Pembantu
Pelanggan -pemantapan panitia Operasi

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 44

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)
-Ladap
% Kehadiran -Buddy Teacher
Ibubapa Ke 40.00 80.00 - Kajian Tindakan
4C Penglibatan Program -PLC
Ibubapa Sekolah -CPD
4.3. Peningkatan dalam kecekapan pengurusan
Bilangan kewangan.
Sekolah Luar T/S 5 - Waran peruntukan
4D Hubungan Luar Hadir - Audit dalam 4 kali setahun
Melaksanakan -keakuran AP103(a)
Penanda -Mematuhi prosedur kewangan mengikut
Arasan tatacara, perkeliling berkuatkuasa
-Integriti
Tahap
Pencapaian Asas Cemer- 4.4. Pemantapan Penguatkuasan prosedur
4E Sarana Sekolah Aspek Iklim lang kerjs dan pengurusan perkhidmatan.
Sekolah -jalinan dan jaringan
-Dialog Keibubapaan
Tahap -Hari bertemu pelanggan
Pencapaian Asas Cemer- -Budaya kerja mengutamakan pelanggan
Aspek lang -Prosedur kerja 1:3:7
Komunikasi
Berkesan 4.5 Menjayawarakan program.
-Sarana sekolah
-Sarana ibubapa

e. Peranan Jkuasa Audit Dalam

Tahap dimantapkan.
Pencapaian Asas Cemer- f. Pemeriksaan berkala mengikut jadual
Aspek lang g. Takwim LADAP
Sokongan h. Agihan tugas pekerja swasta dan
Terhadap gotong royong.
Kejayaan Murid

Tahap
Pencapaian Asas Cemer-
Aspek lang
Tanggungjawab
Bersama

Tahap
Pencapaian Asas Cemer-
Aspek lang
Keputusan
Bersama

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 45

 Petunjuk Sasaran
Pegawai
Matlamat Prestasi
Objektif TOV OTI 1 OTI 2 ETR INISIATIF / STRATEGI Bertanggung
Strategik Utama
[AR] [AR] [AR] jawab
(KPI)

Tahap
Pencapaian Asas Cemer-
Aspek lang
Kerjasama
Dengan
Komuniti

% Tahap Asas
Penglibatan Ibu 50.00 5.00
4E Sarana Ibu Bapa Bapa Dalam
Pembelajaran
Anak-anak.

% Tahap
Sedang 45.00 45.00
Penglibatan Ibu
Bapa Dalam
Pembelajaran
Anak-anak.

% Tahap
Cemerlang 5.00 50.00
Penglibatan Ibu
Bapa Dalam
Pembelajaran
Anak-anak.

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 46

Perancangan Strategik Sekolah Kebangsaan Chikus Page 47