Precisiones al
Curriculo
Nacional
“Enfoque de igualdad de Género”
‘Tooas as
mismo potencial para aprenil
desarrollase plenamente.
“Enfoque de iguelded de Género™
1 bien anuetlo que consideramos
“temenino® a*masculino” se basaenuna
blolopica-seaual, estas son
hnociones que vamos construyenda dia a
dia, en nuestras interacciones.
diferenci
Competencia “Construye su identidad”
‘Vive su sewualidad de manera plena y
responsable.
“*Construye su identidad”
[alse reticiona con fos demas ba un
mareode dorechos, sin discriminar por
enero u orientacign senual y sin
Viotonea,
parrollarse
Blenamerts. La ualdad de Género se
Fefiere a la Igual valoracion de. los
Uiferentes ‘comportamientos,
aspiraciones ¥ necesidades de mujeres y
varones. oa
"Enfoque de igualdod de Género”
Si bien aquello que consideramos
"temenino” avmaccilina” sw baxaen una
diferencia bioldgiea-sexual, estas son
fnociones que vamos construyenda aia a
dia, en nuesteat interaccionos. Desde
ue nacemos, v.a.to lonce de nuesicas
vices, la sociedad nos _comunica
constantervante qué netitudar yroles 26
esperan de nosotros como hambres y
como mujeres. Algunos de_estos role?
Ssiantilan sn embatgo, se tenducen. an
ads ave aeciar tos derechos
eras, ceme_por ejemplo
fuondo_el evldada deméstice osociada
Princinalmente muleres se
transforma. en. una.razin para ave una
studiante dele ly escuela me
Competencia “construye su identidad”
Vive ai sexuidad de manera intesal y
responsable de acuerdo 9 su ets
ferorulloy mack
tlesaralloy mad aaa
“Construye su identidad”
(..)e relsciona con las personas bajo un.
mareo de derechos, sin diseriminar por
Rénero, caracteriaticas. tices. orizen
fanico, ——_inngus,___ascaachoa,
erlentact sive
fodoeconomico, eniee otter y sin
Gotenela.Las competencias del curriculo nacional
y su ambito competitivo
+ Construye su identidad.
4 Se desenvuclve de manera auténoma a través de su
motricidad.
“4 Asume una vida saludable.
od Intoractia a través de sus habilidades sociomotrces.
+ Convive y pertcina democréticamente en la busqueda
del bien comin
+. Construye internretaciones histrices.
GGestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos econémicos.
‘Se comunica oralmente en su lengua materna, en
‘estellano como segunda lengua y en inglés como
lengua extranjera
+ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
rmatema, en castellano como segunda lengua yen
Inglés como lengua extranjera
+ scribe diversos tipos de textos en su lengua
rmaterna, en castellano como segunda lengua y en
Inglés como lengua extranjera,
Ambito deta
AMBITO SOCIAL
~
Ambito de los,
Tenguajes
antisticos.
+ Aprecia de manera critica manifestaciones artistico
cutturales
“4 Crea proyectos desde los lenguajes atisticos
i |
[4 Gestiona proyectos de emprendimiento econdmico 0 social. |
Se desenvuave en os entoros vtalesgeneragos por as
te.
GGestiona su aprendiuaje de manera auténoma.
4 Indaga mediante métodos—clentificos para
construlr sus conocimientos..
ob Explica ol mundo fsico basdndose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energla, biodiversidad, Terra y
universe.
Disefia y construye soluciones tecnolégicas pare resolver
problemas desu entorno
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularided, equivalencia y cambio,
Resuelve problemas de gestién de datos eincertidumbre,
Resuelve problemas deforma, movimiento y ocalizacién,
Gestiona proyectos de emprendimlento econémico 0 socal.
wn
°
Ee
a
=
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9
E
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>
Co
AmBITO
LABORAL
AMBITO DEL
CONOCIMIENTO
beetCONOCE LOS 7
ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL CURRICULO NACIONAL
1, ENFOQUE DE DERECHOS
Sooteatier |p eerie
= soviet
2. ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCION A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusin,diseriminacin y desigualdad
de oportunidades entre los estudiantes.
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
| Fortalece la convivencia,
asi como el respeto dela.
personas culturalmente diversas identidad propia.
4, ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO
Reconace que; a pesar de las diferencias biolégicas, hombres
'y mujeres son iguales en derechos, deberes y oportunidades.
5. ENFOQUE AMBIENTAL
t romueve a conservacn dea
{ Og biodiversidad y un estilo de vida
saludable y sostenible.
conciencia
‘problematica ambiental.
6. ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN
Promueve valores, virtudes civicas y sentido de la
Justiela para la construccién de una vida en sociedad:
7. ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
~* Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse 2
{os eamblos para gorantzar su eto personaly socal.