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ENSAYO “CINE, PENSAMIENTO Y ESTÉTICA: REFLEXIONES FILOSOFICAS Y

EDUCATIVAS”

MARÍA PAULA CADENA MEJÍA


C.C 1.000.853.579

LUIS ALBERTO AMADO ARANGO

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS
GEOLOGÍA
HABILIDADES COMUNICATIVAS
VILLA DEL ROSARIO
2018
La llegada de cine, trajo consigo el comienzo de la crisis del teatro y esto, además de conllevar al
problema de la autenticidad que rodea la existencia del arte. Una de las filosofías del cine está
centrada en la acción y reproducción de un movimiento en su entorno, y la segunda basada en
una reflexión, resaltando la importancia del tiempo. El cine después de la segunda guerra
mundial, tiene un transformación de su realidad, la cual se dispersa, convirtiendo al actor en un
espectador más y es así como el cine logra convertirse en una reflexión del tiempo, un
representación del tiempo.

La manera como percibimos la realidad, nos da paso a un encuentro entre el cine y la filosofía,
siendo una formulación creativa y reconstructiva de la realidad y el mundo. La relación entre
cine, filosofía y educación se fundamentan cuando el cine se convierte en una nueva forma de
arte, donde el hombre es tomado como objeto de conocimiento y creando formas de transmisión
cultural como la escuela; además hay una serie de interrelaciones entre modernidad, ciencia, vida
y pensamiento que son de igual forma, fundamentales para establecer alianza entre cine, filosofía
y educación, y a pesar de no declararse formalmente, son referentes en los procesos educativos y
cinematografía del siglo xx.

Por otro lado, se concuerda con autores que afirman que el cine no transmite ninguna
importancia científica, y a pesar de encontrarnos en la era de la civilización audiovisual, el
conocimiento a través de la pantalla es menospreciado, no obstante, podría servir al desarrollo
del pensamiento y para fines generales del hombre.

Como forma de pensamiento, el cine es una experiencia abierta, huyendo de leyes que intentan
demarcarlo; y si afirmamos que una experiencia nace de ciencia y técnica se crea condiciones
para relaciones profundas con el mundo y el hombre mismo.

El cine, considerado una obra de arte, contribuye moralmente a valores que habitúan los alumnos
en cuestionamientos éticas permitiendo, acceso a algo valioso.

La combinación del cine y educación social que permita la formación de una ciudadanía
intercultural, desarrollo como persona y sujetos críticos socialmente, se puede implementar como
arte social de nuestro tiempo, y no solo eso, también contribuyendo en la percepción de lo real y
las realidades.

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