You are on page 1of 25

RENCANA PEMBELAJARAN

i
DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.............................................................................................................................................................................................................. II
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ............................................................................................................................................. 1
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah ................................................................................................................................................................... 1
MATRIKS RPS .......................................................................................................................................................................................................... 2
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 1) .................................................................................................................................................. 7
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 2) ................................................................................................................................................. 8
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 3) .................................................................................................................................................. 9
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 4) ................................................................................................................................................ 10
INSTRUMEN ASESMEN KOMPETENSI .......................................................................................................................................................... 11
LAMPIRAN.............................................................................................................................................................................................................. 22

ii
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah : Karakterisasi Material SKS : 2 SKS
Program Studi : Teknik Mesin Fakultas : Teknik

Silabus Mata Kuliah Karakterisasi Material

Pembelajaran mata kuliah Karakterisasi Material meliputi materi ASTM dan standar uji lainnya, Penetrasi cair dan inspeksi medan magnetik dan Edi current, ultrasonik dan
radiografi. Disamping itu mata kuliah ini juga mempelajari tentang Optik dan SPM, SEM TEM Thermal --> ekspansi, konduktifitas, in situ test (thermal mekanis), dan
Thermal --> DTA/TGA Kompetensi yang diharapkan setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat memahami, menjelaskan konsep, menyusun dan
mendemonstrasikan perhitungan dan atau perancangan permasalahan permasalahan yang berhubungan tentang ASTM dan standar uji lainnya, TEM hingga Thermal -->
DTA/TGA.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :


1. Mampu merencanakan proses dan memformulasikan materi perkuliahan dengan prosedur yang baik dan tepat (kemampuan kerja-psikomotor)
1. menjelaskan konsep Karakterisasi Material dengan baik dan benar
2. menyusun, melakukan dengan prosedur yang baik dan benar, serta mendemonstrasikan perhitungan

2. Mampu menganalisis materi perkuliahan berdasar prosedur yang baik dan benar (penguasaan pengetahuan - kognitif)
1. memiliki pemahaman yang baik mengenai pengetahuan dasar Karakterisasi Material
3. menganalisis permasalahan tentang
4. mengevaluasi penyelesaian permasalahan Karakterisasi Material.

3. Mampu mengelola dan bertanggungjawab (kemampuan manajerial)


1. mengorganisasi diri dan kelompok dalam proses perkuliahan
2. bertanggungjawab dan mempunyai komitmen tinggi proses perkuliahan dan respon yang tinggi pada materi

4. Bersikap etis, kreatif, komunikatif; dan bekerjasama.


1. berkemampuan komunikatif dalam penyajian hasil analisis materi perkuliahan.
2. bekerjasama dalam melakukana analisis materi perkuliahan.
3. disiplin dalam melakukan analisis dan pelaporan hasi analisis materi perkuliahan.
4. menghasilkan beberapa potensi pemikiran dan pendapat yang dapat memperkaya materi perkuliahan.
5. Berwawasan standardisasi
6. Berjiwa technopreuneur
7. Berwawasan lingkungan

1
Matriks RPS

Tugas Kriteria
Minggu Kemampuan akhir Metode Metode Bobot
Bahan Kajian Mahasiswa Penilaian Instrumen
Ke yang diharapkan Pembelajaran Asesmen Nilai
(indikator)

1 Mampu menjelaskan
1. ASTM dan standar Lampiran 1
gambaran umum Presentasi 1. Mengidentifikasi Lampiran
uji lainnya 10%-
mengenai mata kuliah ASTM dan standar 5
Tes Non
Karakterisasi Material uji lainnya
Formal

Mampu
menggolongkan, dan 1.Mendiskusikan dan
1. Penetrasi cair dan
menyimpulkan menggolongkan
inspeksi medan Tugas dan Tes Non
2 pemahaman materi materi Penetrasi
magnetik Presentasi Formal
Penetrasi cair dan cair dan inspeksi
inspeksi medan medan magnetik
magnetik

Mampu
1. Mendiskusikan dan
menggolongkan, dan
1. Edi current, menggolongkan
menyimpulkan Tugas dan Tes Non
3 ultrasonik dan materi Edi
pemahaman materi Edi Presentasi Formal
radiografi current, ultrasonik
current, ultrasonik dan
dan radiografi
radiografi

20%
Mahasiswa mampu
memahami, identifikasi Tugas dan 1. Menjelaskan teori Lampiran 2
masalah, dan analisis 1. Optik dan SPM , Presentasi dan aplikasi materi Lampiran
4 Tes Non
masalah yang Optik dan SPM, 6
Formal
berkaitan dengan dengan baik dan
materi Optik dan SPM benar.

2
2. Menjelaskan teori
Mampu mendiskusikan
dan aplikasi materi Tes Non
5 dan menyimpulkan 1. SEM
SEM dengan baik Formal
materi SEM
dan benar

1. Menjelaskan teori
Mampu mendiskusikan
dan aplikasi materi Tes Non
6 dan menyimpulkan 1. TEM
TEM dengan baik Formal
materi TEM
dan benar

Mahasiswa memiliki
1. Mengaplikasikan
kecakapan
teori dan analisis
pengetahuan,
Tugas dan untuk
pemahaman,
Presentasi menyelesaikan Lampiran
7 mengaplikasikan teori, 1. XRD dan XRF Lampiran 3 Tes Non
masalah yang 6
untuk menyelesaikan Formal
berkaitan dengan
masalah yang
materi XRD dan
berkaitan dengan
XRF
materi, XRD dan XRF

Mahasiswa memiliki
1. Mengaplikasikan
kecakapan
teori dan analisis
pengetahuan,
untuk
pemahaman,
Tugas dan menyelesaikan
mengaplikasikan teori, 1. Densitas, porositas Tes Non
8 Presentasi masalah yang
untuk menyelesaikan dan viskositas Formal
berkaitan dengan
masalah yang
materi Densitas,
berkaitan dengan
porositas dan
materi, Densitas,
viskositas
porositas dan viskositas

3
1. Mengaplikasikan
teori dan analisis
untuk
Mampu mendiskusikan
1. Thermal --> menyelesaikan
dan menyimpulkan
ekspansi, Tugas dan masalah yang
materi Thermal --> Tes Non
9 konduktifitas, in situ Presentasi berkaitan dengan
ekspansi, konduktifitas, Formal
test (thermal materi Thermal --
in situ test (thermal
mekanis) > ekspansi,
mekanis)
konduktifitas, in
situ test (thermal
mekanis)

1. Mengaplikasikan
teori dan analisis
Mampu
untuk
menggolongkan, dan Tugas dan
1. Thermal --> menyelesaikan Tes Non
10 menyimpulkan Presentasi
DTA/TGA masalah yang Formal
pemahaman materi
berkaitan dengan
Thermal --> DTA/TGA
materi Thermal --
> DTA/TGA

1. Mengaplikasikan
Mahasiswa mampu
teori dan analisis
memahami, identifikasi
Tugas dan untuk
masalah, dan analisis Tes Non
11 1. Uji korosi Presentasi menyelesaikan
masalah yang Formal
masalah yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
materi Uji korosi
materi Uji korosi

1. Mahasiswa 1. Memiliki
memiliki pemahaman dan
kecapakapan untuk mengaplikasikan
menyusun, 1. Resistifitas Tugas dan teori dan analisis
Lampiran
12 melakukan dengan material Presentasi untuk Lampiran 4 Tes Non
6
prosedur yang baik menyelesaikan Formal
dan masalah yang
mendemonstrasika berkaitan dengan
n penghitungan materi Resistifitas

4
Resistifitas material
material

1. Mahasiswa
1. Memiliki
memiliki
kecapakapan
kecapakapan
untuk menyusun,
untuk menyusun,
melakukan
melakukan
1. Uji Mekanik [Tarik, dengan prosedur
dengan prosedur Tugas dan
Impak, Kekerasan, yang baik dan
13 yang baik dan Presentasi
Keausan] benar mengenai
mendemonstrasik
materi Uji
an penghitungan
Mekanik [Tarik,
Uji Mekanik
Impak,
[Tarik, Impak,
Kekerasan,
Kekerasan,
Keausan]
Keausan]

1. Mahasiswa
memiliki 1. Memiliki
kecapakapan kecapakapan
untuk menyusun, untuk menyusun,
melakukan Tugas dan melakukan
1. Uji creep dan fatik
14 dengan prosedur Presentasi dengan prosedur
yang baik dan yang baik dan
mendemonstrasik benar mengenai
an penghitungan materi Uji creep
Uji creep dan dan fatik
fatik,

5
6
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 1)
Nama Mata Kuliah : Karakterisasi Material SKS : 2 SKS
Program Studi : Teknik Mesin Fakultas : Teknik
Komponen Tugas Rincian
1. Tujuan Tugas Menjelaskan konsep Karakterisasi Material, ASTM dan standar uji lainnya Penetrasi cair dan inspeksi medan magnetik
Edi current, ultrasonik dan radiografi secara tepat dan komunikatif
2. Uraian Tugas :

a. Objek garapan Konsep Karakterisasi Material ASTM dan standar uji lainnya Penetrasi cair dan inspeksi medan magnetik
Edi current, ultrasonik dan radiografi

b. Batasan yang harus dikerjakan Mengumpulkan semua informasi pengertian konsep Karakterisasi Material ASTM dan standar uji lainnya Penetrasi
cair dan inspeksi medan magnetik Edi current, ultrasonik dan radiografi
Sumber :
1) buku ajar
2) buku referensi
3) Jurnal dan prosiding seminar/simposium/lokakarya terkini mengenai konsep Karakterisasi Material ASTM dan
standar uji lainnya Penetrasi cair dan inspeksi medan magnetik dan
Edi current, ultrasonik dan radiografi kemudian dianalisis dan disintesis menjadi batasan hasil cipta mahasiswa dengan
rumusan lengkap.
Semua informasi konsep Karakterisasi Material ASTM dan standar uji lainnya Penetrasi cair dan inspeksi medan
magnetik
Edi current, ultrasonik dan radiografi telah teruji secara ilmiah diklasifikasi dalam matrik yang ditulis dalam tabel.

c. Metode dan cara pengerjaan, Mengerjakan tugas sesuai LK1, diskusi kelompok, dan penyusunan makalah hasil diskusi kelompok , presentasi
acuan yang digunakan makalah di depan kelas

3. Kriteria Penilaian a. Ketepatan penjelasan 50%


b. Komunikasi tertulis 30%
c. Komunikasi lisan 20%

7
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA(RTM 2)
Nama Mata Kuliah : Karakterisasi Material SKS : 2 SKS
Program Studi : Teknik Mesin Fakultas : Teknik
Komponen Tugas Rincian
1. Tujuan Tugas Mengidentifikasi, menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan teori Optik dan SPM SEM TEM.
2. Uraian Tugas :

a. Objek garapan Analisis permasalahan yang berkaitan dengan teori Optik dan SPM SEM TEM .

b. Batasan yang harus dikerjakan 1. Membuat diagram alir analisis permasalahan Optik dan SPM SEM TEM .
Sumber : 1) buku ajar.
2) buku referensi.
3) Jurnal dan prosiding seminar/simposium/lokakarya terkini
2. Tugas dikonfirmasi ke dosen pengampu

c. Metode dan cara pengerjaan, Mengerjakan tugas sesuai LK2.

d. Deskripsi luaran tugas yang Laporan terdiri atas tiga komponen utama, yaitu : 1)Prinsip analisis permasalahan, 2) Diagram alir dan penjelasan
dihasilkan/dikerjakan singkat, 3) analisis dan sintesisnya.

3. Kriteria Penilaian a. Ketajaman analisis 30%


b. Keterampilan analisis 50%
c. Komunikasi tertulis (laporan) 20 %

8
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 3)
Nama Mata Kuliah : Karakterisasi Material SKS : 2 SKS
Program Studi : Teknik Mesin Fakultas : Teknik
Komponen Tugas Rincian
1. Tujuan Tugas Mengaplikasikan teori dan analisis untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan materi XRD dan XRF Densitas, porositas
dan viskositas Thermal --> ekspansi, konduktifitas, in situ test (thermal mekanis) Thermal --> DTA/TGA Uji korosi

2. Uraian Tugas :

a. Objek garapan Penyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan materi XRD dan XRF Densitas, porositas dan viskositas Thermal --> ekspansi,
konduktifitas, in situ test (thermal mekanis) Thermal --> DTA/TGA Uji korosi

b. Batasan yang harus dikerjakan 1. Membuat rancangan permasalahan yang berkaitan dengan materi XRD dan XRF Densitas, porositas dan viskositas Thermal -
-> ekspansi, konduktifitas, in situ test (thermal mekanis) Thermal --> DTA/TGA Uji korosi

Sumber : 1) buku ajar


2) buku referensi
3) Jurnal dan prosiding seminar/simposium/lokakarya terkini
2. Draft rancangan formula berdasarkan masalah kesehatan masyarakat yang diacu, dikonsultasikan ke dosen, untuk
verifikasi rancangan.
3. Rancangan disajikan secara tertulis
4. Presentasi di kelas, diperbaiki atas masukan mahasiswa lainnya, dikumpulkan.

c. Metode dan cara pengerjaan, Mengerjakan tugas sesuai LK3, membuat rancangan formula pangan fungsional, dan penyusunan rancangan formula
acuan yang digunakan secara tertulis dan kelompok.

d. Deskripsi luaran tugas yang Rumusan rancangan formula pangan fungsional, memuat yaitu : 1)alasan pemilihan jenis komponen bioaktif , 2)
dihasilkan/dikerjakan penjelasan sifat fungsional yang telah teruji, 3) efek fungsional formula baru yang akan diuji.
3. Kriteria Penilaian Keberhasilan formulasi 50%
Kreativitas 30%
Komunikasi 20%

9
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM 4)
Nama Mata Kuliah : Karakterisasi Material SKS : 2 SKS
Program Studi : Teknik Mesin Fakultas : Teknik
Komponen Tugas Rincian
1. Tujuan Tugas Menyusun, melakukan dengan prosedur yang baik dan mendemonstrasikan penghitungan Resistifitas material Uji Mekanik [Tarik,
Impak, Kekerasan, Keausan] Uji creep dan fatik secara beretika; komunikasi, kerjasama

2. Uraian Tugas :

a. Objek garapan Melakukan perhitungan dengan prosedur yang baik dan mendemonstrasikan penghitungan Resistifitas material Uji Mekanik
[Tarik, Impak, Kekerasan, Keausan] Uji creep dan fatik, secara beretika; komunikasi, kerjasama

b. Batasan yang harus dikerjakan 1. Memilih sistem perhitungan yang benar

Sumber : 1) buku ajar


2) buku referensi
3) Jurnal dan prosiding seminar/simposium/lokakarya terkini
2. Presentasi di kelas, diperbaiki atas masukan mahasiswa lainnya, dikumpulkan.

c. Metode dan cara pengerjaan, Mengerjakan tugas sesuai LK4.


acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang Laporan tertulis terdiri atas : 1) Prinsip perhitungan, 2) analisis data hasil perhitungan dan sintesisnya.
dihasilkan/dikerjakan
3. Kriteria Penilaian Keberhasilan pengujian 50%
Komunikasi 20%
Kerjasama 30%

10
INSTRUMEN ASESMEN KOMPETENSI

Tabel 1.Lembar Observasi - Kriteria 1 : Ketepatan Penjelasan


Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Standard
Kelengkapan Lengkap (3 konsep) Lengkap (3 konsep) Kurang lengkap Hanya menunjukkan Tidak ada
Konsep diungkapkan dan sangat dan diungkapkan terungkap namun sebagian konsep saja, konsep
sinergi dan terpadu secara sinergi dan sinergi dan kurang sinergi
terpadu

Kebenaran Diungkapkan dengan Diungkapkan dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
Konsep tepat, aspek penting tidak tepat, analisis dan konsep sudah mengungkapkan aspek konsep yang
dilewatkan, bahkan sintesis secara terungkap, analisis penting,ada analisis disajikan
analisis dan sintesisnya deskriptif cukup dan sintesis dilakukan saja, tidak ada proses
membantu memahami mendukung namun masih ada sintesis
konsep pemahaman yang terlewatkan

11
Tabel 2 Kriteria 2: KOMUNIKATIF
No. Aspek yang diamati Pengamatan/Cek lis
Semua teramati Sebagian Sebagian kecil Tidak Ya/tidak
(ST) teramati teramati (SkT) Teramati (TT)
(SbT)
1. Mampu menyampaikan pikiran, perasaan, keinginan
tanpa merugikan orang lain

2. Mampu berkomunikasi secara tertulis , verbal, non


verbal secara jelas, sistematis, dan tidak ambigu

3. Menjadi pendengar yang baik


4. Merespon dengan tepat (substansi dan cara)
5. Dapat memanfaatkan teknologi komunikasi dengan
baik

Skoring: Kategori nilai:


ST =3 Skor tertinggi : 5 x 3 = 0 - 3 : tidak komunikatif
SbT =2 15 4- 7 : kurang komunikatif
SkT = 1 Skor terendah : 5 x 0 = 0 8- 11 : komunikatif
TT =0 12- 15: sangat komunikatif

12
Tabel 3. Kriteria 2 a: Komunikasi Tertulis
Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Memuaskan Standard
BAHASA Bahasa baku dan Bahasa baku dan Bahasa baku, Bahasa kurang Bahasa tidak
NASKAH menggugah menambah bersifat deskriptif, baku dan informasi baku sehingga
pembaca untuk informasi pembaca tidak terlalu yang disampaikan informasi yang
mencari tahu menambah membingungkan disampaikan
konsep lebih dalam pengetahuan (taksa) tidak jelas atau
salah

KERAPIAN Makalah ditulis Makalah ditulis Makalah ditulis Makalah ditulis Makalah
MAKALAH sesuai teknik sesuai teknik sesuai teknik sesuai teknik ditulis tidak
menulis ilmiah, dan menulis ilmiah, menulis ilmiah, menulis ilmiah, sesuai teknik
mengacu pada mengacu pada mengacu pada tidak mengacu pada menulis
format baku, dan format baku, dan format baku, format baku, dan ilmiah, tidak
sangat tertata baik tertata baik namun tertata kurang tertata mengacu pada
cukup baik secara baik format baku,
dan tidak
tertata secara
baik

13
Tabel 4. Kriteria 2 b: Komunikasi Lisan
Dimensi Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Memuaskan Standard
ISI Memberi inspirasi Menambah wawasan Pengdengar masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk harus menambah disampaiakn tidak disampaiakn
mencari lebih dalam lagi informasi dari menambah wawasan tidak ada
beberapa sumber pendengar dasarnya

ORGANISASI Penyampaian isi Penyampaian isi Penyampaian isi Penyampaian isi Penyampaian isi
secara verbal sangat secara verbal baik secara verbal cukup secara verbal kurang secara verbal
baik sehingga semua sehingga sebagian baik sehingga baik sehingga tidak baik
isi difahami besar isi difahami sebagian isi sebagian kecil isi sehingga sedikit
pendengar pendengar difahami pendengar difahami pendengar sekali yang
difahami
pendengar
TEKNIK Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi.
PRESENTASI pendengar faham, hanya membaca catatan catatan (tergantung
sesekali saja pada catatan)
memandang catatan

14
Tabel 5 Kriteria : KETAJAMAN ANALISIS
Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah Standard SKOR
Memuaskan
Ketersediaan Lengkap terpadu dengan Lengkap, dengan Cukup lengkap, jurnal Kurang lengkap, Jurnal yang diacu
konsep yang jumlah referensi di atas jumlah referensi di yang diacu antara 5-10 jurnal yang diacu kurang dari 2 dan tidak
diacu 10 jurnal atas 10 jurnal buah kurang dari 5 buah ada rangkuman

Ketajaman Uraian yang dibuat Uraian yang dibuat Uraian yang dibuat Uraian tidak Tidak ada uraian yang
analisis dapat menunjukkan dapat digunakan mampu menunjukkan menggambarkan menggambarkan
perhitungan dan untuk menarik secara deskriptif dengan jelas penyelesaian masalah.
penyelesaian kesimpulan. metode penyelesaian penyelesaian
permasalahan dengan masalah. masalah.
tepat dan lengkap

15
Tabel 6 Kriteria : KETERAMPILAN ANALISIS
Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Standard
Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan Mampu Mampu menjelaskan Tidak mampu
Pemahaman prinsip mata kuliah prinsip analisis menjelaskan prinsip prinsip analisis menjelaskan
Prosedur Analisis Karakterisasi Karakterisasi analisis Karakterisasi prinsip analisis
Material dengan baik Material dengan Karakterisasi Material secara ragu Karakterisasi
lancar baik Material Material

Melakukan analisis Melakukan analisis Melakukan analisis Melakukan analisis Tidak dapat
Pelaksanaan tanpa melihat catatan masih melihat dengan melihat sering melihat catatan melakukan
analisis (diluar kepala) catatan catatan analisis jika
tidak melihat
catatan

16
Tabel 8Rubrik penilaian presentasi tugas laporan kelompok

Kelompok :
Anggota : 1) . . . . . . . . . . . . . . . ., 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . ., 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nilai :

Nilai Deskripsi

4 Substansi yang disajikan sangat lengkap


Teknik saji sangat baik
Media saji sangat tepat dan menarik
Semua anggota kelompok terlibat aktif dalam diskusi

3 Substansi yang disajikan lengkap


Teknik saji baik
Media saji tepat dan menarik
Semua anggoa kelompok terlibat aktif dalam diskusi

2 Substansi yang disajikan kurang lengkap


Teknik saji cukup baik
Media saji kurang tepat dan menarik
Sebagian besar anggota kelompok aktif dalam diskusi

1 Substansi yang disajikan tidak lengkap


Teknik sajitidak baik
Tidak menggunakan media saji
Anggota kelompok tidak terlibat aktif dalam diskusi

17
Tabel 9 Lembar Observasi untuk Penilaian Kerjasama

Metode asesmen : Formal Non tes


Nama Kelompok :
Anggota :
Nilai :
No. Aspek yang diamati Pengamatan
Semua Sebagian Sebagian kecil Tidak
teramati teramati teramati (SkT) Teramati (TT)
(ST) (SbT)
1. Respon Pengelompokan : setelah diumumkan kelompoknya, mahasiswa dalam
kelompok ini tanpa disuruh segerabergabung membentuk kelompok bersama
tanpa gaduh

2. Selama diskusi : mahasiswa dalam kelompok menjadi pendengar yang baik,


yang dengan aktif mendengarkan pendapat teman, melakukakn kontak mata, dan
tidak mengejek atau meremehkan pendapat teman

3. Selama diskusi : untuk memecahkan masalah atau mengerjakan tugas, mahasiswa


dalam kelompok ini menyampaikan ide/pendapatnya dengan lancar, yaitu
menggunakan bahasa verbal dan non-verbal yang cocok, volume suara cukup dan
intonasi enak didengar, serta tidak memunculkan kata-kata kasar, umpatan atau
bermakna tabu.

4. Selama diskusi : untuk memahami materi atau memecahkan masalah, mahasiswa


dalam kelompok ini saling menyampaiakan ide atau pendapatnya secara
bergantian, dan terfokus pada topik saat itu.

5. Selama diskusi : mahasiswa mendengarkan dengan seksama, yaitu dengan


tenang (tidak sibuk atau gaduh, berulah), memperhatikan (tidak ngobrol), dan aktif
secara mental (misal:melakukan interupsi kalau tidak jelas), ketika teman sedang
menyampaiakn pendapatnya.

18
Lanjutan Tabel ...

No. Aspek yang diamati Pengamatan


Semua Sebagian Sebagian kecil Tidak
teramati teramati teramati (SkT) Teramati (TT)
(ST) (SbT)
6. Selama diskusi : mahasiswa menanggapi pendapat teman dengan semangat
menghargai, yaitu tanggapan disampaiakn dengan sopan (tidak mengejek atau
meremehkan), dengan nada bicara yang lunak (tidak keras-berteriak) dan dengan
hati tenang (tidak emosional)
7. Selama diskusi : ketika mengkritisi, mahasiswa dalam kelompok ini memberikan
kritik terhadap ide atau gagasan yang disampaikan, bukan tertuju kepada yang
menyampaikan ide atau gagasan tersebut.

8. Selama diskusi : tanpa diminta, mahasiswa dalam kelompok ini saling


memberikan dukungan dengan berbagi pengetahuan, informasi dari sumber lain
kepada teman satu sama lain dalam rangka mencapai sukses kelompok

9. Selama berdiskusi : mahasiswa dalam kelompok ini melaksanakan tugas


masing-masing sebaik mungkin, sesuai peran yang diterima dalam kelompok
(misalnya sebagai:notulis, perangkum, pengecek tugas, dll) dalam rangka
mencapai sukses kelompok

Skoring: Kategori nilai:


ST =3 Skor tertinggi : 9 x 3 = 27 0 - 6 : tidak terampil bekerjasama
SbT =2 Skor terendah : 9 x 0 = 0 7- 13 : kurang terampil bekerjasama
SkT =1 14- 20 : terampil bekerjasama
TT =0 21- 27 : sangat terampil bekerjasama

19
Tabel 10 Kriteria :KEBERHASILAN PENYELESAIAN MASALAH
Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan Standard
METODE Sangat jelas metode Sangat jelas metode Metode Metode penyelesaian Metode
PENYELESAIAN penyelesaian penyelesaian penyelesaian tidak jelas penyelesaian
MASALAH masalahnya, secara masalahnya, secara masalah jelas masalah
berurutan dan analitis analitis meragukan atau
tidak dapat
dipahami

Penyelesaian masalah Penyelesaian Penyelesaian Penyelesaian masalah Metode dan


HASIL AKHIR benar masalah benar masalah benar pada bagian akhir salah hasil akhir yang
PENYELESAIAN namun ada beberapa beberapa bagian, namun mentode yang dihasilkan tidak
MASALAH kesalahan tulis. namun bagian akhir dipilih benar benar, dengan
salah. pekerjaan yang
asal.

20
LEMBAR KERJA 1 :Konsep Karakterisasi Material

Petunjuk Pelaksanaan Tugas :

1. Cari apa yang dimaksud dengan Karakterisasi Material.


2. Bangun rumusan pengertian lengkap tentang konsep Karakterisasi Material dengan bahasa baku dan gaya sendiri.
3. Cari informasi tentang Penetrasi cair dan inspeksi medan magnetik dan Edi current, ultrasonik dan radiografi dari media online
4. Semua hasil telaah (1-3) dimuat dalam makalah dengan pengetikan font Times Roman/ Tahoma 11/Arial 11 dengan spasi 1,5 pada kertas
ukuran A4 seberat 70 gram, maksimal 10 halaman. Makalah diketik dan dijilid rapi dan dikumpilkan pada pertemuan ke-3.
5. Membuat bahan visual dengan program power point dari makalah yang anda susun, maksimal 20 slide, secara menarik.

LEMBAR KERJA 2 :Permasalahan Karakterisasi Material

Petunjuk Pelaksanaan :

1. Beri contoh aplikasi Karakterisasi Material.


2. Pilih permasalahan yang terjadi pada Karakterisasi Material yang anda buat diatas.
3. Lakukan analisis penyelesaian masalah pada Karakterisasi Material.
4. Semua hasil telaah (1-3) dimuat dalam makalah dengan pengetikan font Times Roman/ Tahoma 11/Arial 11 dengan spasi 1,5 pada kertas
ukuran A4 seberat 70 gram, maksimal 10 halaman. Makalah diketik dan dijilid rapi dan dikumpilkan pada pertemuan ke-3.
5. Membuat bahan visual dengan program power point dari makalah yang anda susun, maksimal 20 slide, secara menarik.

21
LEMBAR KERJA 3 :Metode Penyelesaian Masalah

Petunjuk Pelaksanaan :

1. Aplikasikan teori XRD dan XRF Densitas, porositas dan viskositas Thermal --> ekspansi, konduktifitas, in situ test (thermal mekanis)
Thermal --> DTA/TGAdan Uji korosi untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan materi tersebut.
2. Susun laporan dengan pengetikan font Times Roman/ Tahoma 11/Arial 11 dengan spasi 1,5 pada kertas ukuran A4 seberat 70 gram,
maksimal 20 halaman. Makalah diketik dan dijilid rapi dan dikumpilkan .
3. Membuat bahan visual dengan program power point dari makalah yang anda susun, maksimal 20 slide, secara menarik.

LEMBAR KERJA4 : Penyelesaian Masalah dengan Metode yang Benar


Petunjuk Pelaksanaan :

1. Pergunakan aplikasi teori Penetrasi cair dan inspeksi medan magnetik Edi current, ultrasonik dan radiografi Optik dan SPM SEM TEM
XRD dan XRF Densitas, porositas dan viskositas Thermal --> ekspansi, konduktifitas, in situ test (thermal mekanis) Thermal -->
DTA/TGA Uji korosi Resistifitas material Uji Mekanik [Tarik, Impak, Kekerasan, Keausan] dan Uji creep dan fatik untuk
menyelesaikan masalah pada LK 2 dan LK 3.
2. Susun laporan berisi bahan rumusan penyelesaian masalah dengan pengetikan font Times Roman/ Tahoma 11/Arial 11 dengan spasi 1,5
pada kertas ukuran A4 seberat 70 gram, maksimal 20 halaman. Makalah diketik dan dijilid rapi dan dikumpulkan seminggu kemudian
ke dosen terkait.

LAMPIRAN :
1. Catatan Kuliah
2. Lembar Kerja
3. Bahan bacaan terpilih : Buku ajar pangan fungsional; naskah jurnal ilmiah, buku referensi
22
JURNAL PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Karakterisasi Material


SKS 2
Kelas :
Jumlah Peserta :
Dosen Pengampu :
NAMA &
NAMA & TTD
JAM JML MHS TTD
NO HARI/TANGGAL JURNAL MAHASISWA DOSEN
KULIAH TDK HDR PELAYANAN
PENGAMPU
KELAS

1  ASTM dan standar uji lainnya

2  Penetrasi cair dan inspeksi medan


magnetik

3  Edi current, ultrasonik dan radiografi

4  Optik dan SPM

5  SEM

6  TEM

7  XRD dan XRF

8  Densitas, porositas dan viskositas

9  Thermal --> ekspansi, konduktifitas, in


situ test (thermal mekanis)

10  Thermal --> DTA/TGA

11  Uji korosi

12  Resistifitas material

13  Uji Mekanik [Tarik, Impak,


Kekerasan, Keausan]

14  Uji creep dan fatik


Beri tanda  pada  untuk bahan kajian yang telah diajarkan.

Menyetujui Mengetahui
Pembantu Dekan I Ketua Jurusan Teknik Mesin

You might also like