SYLLABUS DE ARTE

NIVEL PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 3º

II. CAPACIDADES:
 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 APRECIACIÓN ARTÍSTICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS BIM INDICADORES DE EVALUACIÓN

LA LÌNEA EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Clasificación de la línea  Identifica y clasifica los tipos de línea representándolo en objetos y
LA FORMA paisajes.
 Proporción de una figura. (plantas, objetos, animales)  Explora y representa los colores y su valoración tonal en
EL COLOR diferentes diseños gráficos plásticas.
 Colores primarios y secundarios.  Diseña y produce en forma individual y grupal, técnicas plásticas.
 Valoración tonal APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
LA TEXTURA  Observa y describe las características físicas visuales.
 Técnicas grafico plásticas.  Reconoce y valora con sensibilidad las representaciones grafico
APRECIACIÓN ARTÍSTICA: plásticas en sus diferentes producciones y la de sus compañeros.
 Composición plástica libre.
CUERPO EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Coordinación audio motora  Expresa movimientos de coordinación audio motora.
ESPACIO  Identifica y ejecuta movimientos en el espacio establecido,
 Lateralidad aplicando las diferentes direcciones y niveles.
 Niveles  Distingue y representa los pasos de la danza y figuras
MOVIMIENTOS LIBRES Y COORDINADOS coreográficas, siendo constante y organizado en sus
 Pasos básicos de la danza desplazamientos.
 Movimientos individuales y grupales APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
CARACTERÍSTICAS DE LA DANZA  Observa y describe las características de la danza.
NOCIÓN DE REGULARIDAD  Percibe e identifica el ritmo
 Ritmo
LECTURA Y GRAFÍA MUSICAL: EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Juegos y dictados rítmicos usando la negra, corchea, blanca y  Crea juegos rítmico – melódico con figuras y notas musicales.
silencios.  Ejecuta con la voz melodías variadas.
 Solfeo y escritura de las notas SOL, LA, SI.  Expresa con instrumento de viento melodías populares.
PRACTICA INSTRUMENTAL: APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
 Canto, canon y ejecución de instrumentos de viento de repertorio  Elabora instrumentos de percusión y viento con material reciclable.
variado.  Reconoce los sonidos de los instrumentos de viento y percusión en
APRECIACIÓN MUSICAL: una obra musical.
 Construcción, características y sonoridad de instrumentos de
viento y percusión.
EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Dinámicas de integración y sensibilización.  Ejecuta dinámicas de integración y actividades dramáticas
 Creatividad y flexibilidad corporal. siguiendo pautas y empleando recursos propios.
 El movimiento en el espacio.  Explora a través de la flexibilidad corporal y ejecuta movimientos en
EXPRESIÓN ORAL forma libre y dirigida.
 Ejercicios de respiración y relajación.  Aplica técnicas de respiración y proyección vocal tomando en
 Proyección Vocal. cuenta la secuencia de trabajo grupal.
EXPRESIÓN DRAMÁTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Cuentacuentos.  Analiza y valora cuentacuentos tomando en cuenta los mensajes de
Títeres y diálogo. las propuestas creativas.
 Aprecia y valora expresiones dramáticas tomando en cuenta la
creatividad.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA