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PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO pre kínder, kínder 1 y 2 AREA/ASIGNATURA INGLES DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 18 AL 22 DEL MES DE FEBRERO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSO TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


18 EXPERIENCIA: Computador INGLES 60
febrero Commands Identificar en ingles el los estudiantes tendrán unas flash cards , MINUTO
inside the vocabulario de los comandos las cuales tendrán que asociar, se rotaran marcadores, S
classroom y saludos durante el para que todos participen. Seguido de esto parlantes,
desarrollo de las clases se les proyectara un video el cual se colores.
socializara al terminar.
Seguir instrucciones
relacionados con los REFLEXION: Los estudiantes
comandos desarrollaran el juego simon dice, tendrán
que seguir la instrucción y la docente la
Realizar diálogos cortos dibujara en el tablero.
usando los comandos y
saludos
CONCEPTUALIZACION: Los estudiantes
Interactuar con los desarrollaran una actividad para afianzar
compañeros usando las el vocabulario de los comandos.
expresiones comandos y
saludos APLICACIÓN: Se evidenciara el
aprendizaje del vocabulario, en el uso
cotidiano durante el desarrollo de la clase.
PLANEACIÓN SEMANAL

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSO TALLER TIEMPO OBSERVACIONES

EXPERIENCIA:

REFLEXION:

CONCEPTUALIZACION:

APLICACIÓN:

EXPERIENCIA:

REFLEXION:

CONCEPTUALIZACION:

APLICACIÓN:

EXPERIENCIA:
PLANEACIÓN SEMANAL

REFLEXION:

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APLICACIÓN:

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REFLEXION:

CONCEPTUALIZACION:

APLICACIÓN:
PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO __ AREA: MUSICA DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_18___AL___22_____DEL MES DE_FEBRERO_DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


18 de Cantar ritmos sencillos EXPERIENCIA: Los Computador, Inglés 60
febrero Desarrollo del Musica. usando también el lenguaje estudiantes verán un video el parlantes, minutos
sentido corporal cual les mostrara el sonido y ficha.
rítmico a Identificar el sonido grave y sus características.
través de la agudo
canción sapo, Acompañar, llevando el
sapo, sapo pulso en las canciones y
rimas REFLEXION: Se debatirá que
es el sonido, los estudiantes
describirán que es. Luego los
estudiantes aprenderán una
canción, el cual llevaran el
rimo asociando el personaje y
su acción con el cuerpo.

CONCEPTUALIZACION: Se
aplicara una actividad, donde
tendrán que colorear los
objetos que producen sonido y
clasificarlos en la tabla según
su tono.

APLICACIÓN: Se evidenciara
el aprendizaje en el desarrollo
de las actividades y su uso en
la cotidianidad.
PLANEACIÓN SEMANAL
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