Hasil wawancara guru terhadap tumbuh kembang anak

Sosial

Epidemiologi

Perilaku dan Lingkungan

- Perilaku

“Iya mbak, anak-anak disini dibiasakan untuk mencuci tangan sebelum dan sesudah makan.
Juga diadakan pemeriksaan kuku setiap seminggu sekali.”

“Iya kalo dikelas, anak-anak kami bebaskan untuk menggambar dan mewarnai.”

“Disini nggak ada kegiatan melukis mbak, hanya mewarnai menggunakan crayon atau pinsil
warna.”

“Iya, kita pernah mengadakan kreasi meronce manik-manik.”

“Iya, kita juga pernah mengadakan kreasi bersama anak-anak membentuk plastisin.”

”Anak-anak disini juga pernah kita ajak bermain ular tangga.”

“Setiap hari kami selalu melatih anak-anak untuk melakukan hafalan, seperti doa kegiatan
sehari-hari, surat pendek, asma’ul husna, nama bulan, dan pelajaran lainnya.”

- Lingkungan

“Iya mbak, semua media belajar dan bermain anak-anak kami fasilitasi dengan berwarna-
warni. Agar mereka juga dapat mengenal jenis-jenis warna.”

“Media belajar dan bermain anak-anak bermacam-macam ada yang balok, lingkaran, dan
lain-lain.”

“Iya mbak, kami memfasilitasi anak-anak permainan dalam kelas. Tetapi hanya digunakan
pada saat mereka istirahat.”

“Menurut saya sangat tidak efektif, karena nantinya fokus anak-anak akan beralih kepada
mainan dibandingkan guru yang sedang mengajar.”

Edukasi dan Organisasi

- Reinforcing

“Jelas harus ada mbak, entah itu pujian atau suatu benda. Supaya anak-anak semangat untuk
menjawab pertanyaan.”
“Kami selalu memuji seluruh anak-anak yang menuruti perintah, seperti misalnya
mengatakan anak pintar, anak baik, dan lain sebagainya.”

“Sama seperti tadi, kami selalu memuji anak-anak jika dapat menjawab pertanyaan soal
hitungan.”

“Semua anak-anak disini sudah dapat memegang pensil dengan benar.”

Administratif dan Kebijakan