A.

Menyusun Soal Pilihan Ganda

 Materi matematika SMA Kelas X semester Genap
 Jumlah soal adalah 30 butir

1. Menetapkan bobot setiap KD/Indikator

No. KD BOBOT (%)
1. 5.1 5
2. 5.2 10
3. 6.1 10
4. 6.2 15
5. 7.1 15
6. 7.2 10
7. 7.3 25
8. 7.4 10
JUMLAH 100

2. Menetapkan jumlah soal setiap KD/Indikator

5
KD 5.1 = 5% = 100 × 30 = 1,5 = 1 soal
10
KD 5.2 = 10% = 100 × 30 = 3,33 = 3 soal
10
KD 6.1 = 10% = 100 × 30 = 3,33 = 3 soal
15
KD 6.2 = 15% = 100 × 30 =5 = 5 soal
15
KD 7.1 = 15% = 100 × 30 =5 = 5 soal
10
KD 7.2 = 10% = 100 × 30 = 3,33 = 3 soal
25
KD 7.3 = 25% = × 30 = 7,5 = 7 soal
100
10
KD 7.4 = 10% = 100 × 30 = 3,33 = 3 soal
Jumlah = 30 soal
 3. Menetapkan perbandingan % untuk setiap aspek tingkat kesukaran
Tingkatan MUDAH (MD) = 20%
Tingkat SEDANG (SD) = 50%
Tingkat SUKAR (SK) = 30%

Jumlah soal
Jumlah berdasarkan tingkat
Bobot
No. KompetensiDasar soal tiap kesukaran
(%)
indikator
MD SD SK
1. 5.1 Merumuskan pernyataan yang setara
dengan pernyataan majemuk atau 5 1 1 - -
pernyataan berkuator diberikan
2. 5.2 Menentukan nilai kebenaran dari
suatu pernyataan majemuk dan 10 3 1 2 -
pernyaataan berkuantor
3. 6.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam
perhitungan teknis yang berkaitan 10 3 1 1 1
dengan perbandingan, fungsi,
persamaan dan identitas trigonometri
4. 6.2 Merancang model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan 15 5 - 4 1
perbandingan, fungsi, persamaan dan
identitas trigonometri
5. 7.1 Menentukan kedudukan titik, garis, 15 5 - 3 2
dan bidang dalam ruang dimensi tiga
6. 7.2 Menentukan jarak titik ke garis dan
dari titik ke bidang dalam ruang 10 3 - 2 1
dimensi tiga
7. 7.3 Menentukan besar sudut antara garis
dan bidang dan antara dua bidang 25 7 1 2 4
dalam ruang dimensi tiga
8. 7.4 Menentukan irisan bidang dengan 10 3 2 1 -
bangun ruang
Jumlah 100 30 6 15 9
 KISI-KISI TES ULANGAN SEMESTER II
SMA NEGERI 3 KENDARI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/2
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Waktu : 90 Menit

Jenjang Kognitif /
Kompetensi No. soal
No. Indikator Materi Jumlah
Dasar
MD SD SK
1. 5.1 Merumuskan  Memeriksa kesetaraan
pernyataan yang antara dua pernyataan 1 - - 1
. setara dengan majemuk
pernyataan  Membuktikan kesetaraan Logika
majemuk atau antara dua pernyataan Matematika - - - -
pernyataan majemuk
berkuator
diberikan  Membuat pernyataan yang
setara dengan pernyataan - - - -
majemuk

2. 5.2 Menentukan  Menentukan nilai

nilai kebenaran kebenaran dan ingkaran 5 6,7 - 3
dari suatu dari suatu pernyataan
pernyataan
majemuk dan  Menentukan nilai
pernyaataan kebenaran dari disjungsi,
berkuantor konjungsi, implikasi, dan - - - -
biimplikasi beserta Logika
ingkarannya Matematika

 Menjelakan arti kuantor

universal dan eksistensial -

 Menentukan ingkaran dari

suatu pernyataan - - - -
berkuantor
3. 6.1 Melakukan  Menentukan nilai
manipulasi perbandingan trigonometri - - - -
Perbandingan
aljabar dalam pada segitiga dan Fungsi
perhitungan  Menentukan nilai Trigonometri
teknis yang perbandingan trigonometri 2 - - -
berkaitan pada sudut khusus
 dengan  Menentukan nilai
perbandingan, perbandingan trigonometri - - - -
fungsi, di semua kuadran
persamaan dan  Membuktikan rumus sinus - - 20 1
identitas dan rumus kosinus
trigonometri  Melakukan pengukuran
sudut dan menentukan - 19 - 1
koordinat kutub
4. 6.2 Merancang  Menggambar grafik fungsi - 21 - 1
model sederhana
matematika dari  Menyelesaikan persamaan - 22 - 1
masalah yang trigonometri sederhana Perbandingan
berkaitan  Membuktikan identitas dan Fungsi - 11 4 2
dengan sederhana
perbandingan, Trigonometri
 Menghitung luas segitiga
fungsi, yang komponennya
persamaan dan - 10 - 1
diketahui
identitas
trigonometri
5. 7.1 Menentukan  Menentukan kedudukan
kedudukan titik, titik dan garis dalam ruang - 24,27 - 2
garis, dan dimensi tiga
bidang dalam  Menentukan kedudukan
ruang dimensi titik dan bidang dalam - - 28 1
tiga ruang dimensi tiga
 Menentukan kedudukan Geometri
antara dua garis dalam - - 25 1
Dimensi Tiga
ruang dimensi tiga
 Menentukan kedudukan
garis dan bidang dalam - - - -
ruang dimensi tiga
 Menentukan kedudukan
antara dua bidang dalam - 26 - 1
ruang dimensi tiga
6. 7.2 Menentukan  Menentukan jarak dari titik
jarak titik ke ke garis dalam ruang - 15 - 1
garis dan dari dimensi tiga Geometri
titik ke bidang  Menentukan jarak dari titik Dimensi Tiga
dalam ruang ke bidang dalam ruang - 14 8 2
dimensi tiga dimensi tiga
7. 7.3 Menentukan  Menentukan besar sudut Geometri
besar sudut antara dua garis dalam 3 - - 1
Dimensi Tiga
antara garis dan ruang dimensi tiga
 bidang dan  Menentukan besar sudut 26,
antara dua antara garis dan bidang - 13 29, 4
bidang dalam dalam ruang dimensi tiga 30
ruang dimensi
tiga  Menentukan besar sudut
antara dua bidang dalam - 12 23 2
ruang dimensi tiga
8. 7.4 Menentukan  Menentukan cara membuat 16 - - 1
irisan bidang bangun ruang Geometri
dengan bangun  Menentukan irisan dengan Dimensi Tiga
17 18 - 2
ruang bangun ruang
Petunjuk Umum
1. Gunakan pulpen tinta hitam atau biru untuk member tanda silang (X) pada
pilihan jawaban
2. Tulislah terlebih dahulu nama, nomor naskah soal, dan nama sekolah pada
lembar jawaban yang telah disediakan
3. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum kamu menjawabnya
4. Laporkan kepada pengawas jika terdapat tulisan yang kurang jelas, ada
yang rusak atau jumlah soal kurang
5. Dahulukan menjawab soal yang kamu anggap muda
6. Pilihlah pada satu jawaban (A, B, C atau D) yang paling benar dengan cara
member tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang disediakan pada
lembar jawaban
Contoh cara menjawab
Soal
2+8=…
A. 10 B. 12 C. 14 D . 16
Jawab :
Pilihan jawaban yang benar adalah A
A B C D
7. Bila ada jawaban yang dianggap salah dan kamu ingin memperbaikinya,
coretlah dua garis lurus mendatar pada jawaban yang salah kemudian
berilah tanda silang (X) pada jawaban lainnya yang dianggap benar
Contoh:
Jawaban semula : A B C D

Dibetulakan : A B C D

8. Setelah selasai dan masih ada waktu, periksalah kembali

jawabanmusebelum disetorkan kepada pengawas

SELAMAT BEKERJA
1. Jika p bernilai benar dan 𝑝 → 𝑞 bernilai benar, maka pernyataan berikut yang
bernilai salah adalah … .
a. ~𝑝 → 𝑞
b. ~𝑝 → ~𝑞
c. 𝑞 → 𝑝
d. ~𝑞 → 𝑝
e. 𝑝 → ~𝑞
2. Bentuk radian dari sudut 420o adalah ….
1 5
a. 𝜋 b. 𝜋
3 6

1 7
c. 𝜋 d. 𝜋
6 6

7
e. 𝜋
3

3. Sudut antara BG dan AC pada kubus ABCD.EFGH adalah ….

a. 0o
b. 90o
c. 30o
d. 45o
e. 60o
4. Himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri berikut cos 𝑥 = cos 45°,
untuk 0 ≤ 𝑥 ≤ 360° adalah …
a. (50°, 60°, 180°) b. (54°, 180°, 306°)
c. (54°, 306°) d. (50, 180°)
e. (60°, 180°)
5. Diketahui:
a. 2 adalah bukan bilangan prima
b. 3 adalah faktor dari 18
Pernyataan majemuk berikut ini yang bernilai benar adalah ….
a. 𝑎 ⋁ ~𝑏 b. 𝑎 ∧ ~𝑏
c. ~𝑎 ∧ 𝑏 d. ~(𝑎 ∨ 𝑏)
e. ~(𝑎 ⟹ 𝑏)
6. Nilai kebenaran dari ~ 𝑝 ⋀ 𝑞 ….
a. BSSS b. SBSS
c. SSSB d. SSBB
e. SSBS
7. Ingkaran dari pernyataan majemuk 𝑝 ⟹ (~𝑞 ∧ 𝑟) adalah ….
a. ~𝑝 ⟹ (𝑞 ∨ ~𝑟) b. 𝑝 ⟹ (𝑞 ∨ ~𝑟)
c. ~𝑝 ∧ (~𝑞 ∧ 𝑟) d. 𝑝 ∧ (𝑞 ∨ ~𝑟)
e. ~𝑝 ∧ (𝑞 ∨ ~𝑟)
8. Perhatikan gambar di bawah ini!

Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH. Jarak titik C dan bidang AFH adalah
....
a. 2 2 cm
b. 2 3 cm
c. 4 2 cm
d. 4 3 cm
e. 5 2 cm
9. Limas tegak T.ABCD pada gambar, berbentuk persegi panjang. Maka panjang
TO adalah … cm.
 a. 12
b. 6
1
c.
4
2
d.
5
8
e.
15
10. Diketahui luas ΔPQR adalah 243 cm2 Jika panjang q = 27 cm dan r = 36 cm,
besar sudut P adalah ….
a. 15o
b. 30o
c. 45o
d. 60o
e. 90o
sin ( a  b)
11. Bentuk sederhana dari adalah ….
tan a  tan b
a. cos a – cos b
b. cos a + cos b
c. -cos ab
d. cos ab
e. cos a cos b
12. Pada kubus ABCD.EFGH, α adalah sudut antara bidang ACH dan bidang
DHE. Nilai sin α = … .
1
a. 3
√6
1
b. 2
√6
1
c. 3
√3
1
d. 6
√3
1
e. 6
√2
13. Pada kubus ABCD.EFGH, nilai sinus sudut antara garis AH dan bidang
diagonal BDHF adalah … .
1
a. 2
√3
1
b. 3 √3
1
c. 2
1
d. 3
1
e. 6
√3
14. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan titik P ditengah-tengah AE. Jika
panjang rusuk kubus adalah a, jarak titik A ke bidang BPD adalah … .
1
a. 𝑎√6
8
1
b. 6 𝑎√6
1
c. 𝑎√6
3
1
d. 2 𝑎√6
2
e. 𝑎√6
3

15. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 8 cm. Jika M titik tengah AE,
maka jarak M dan CH adalah … .
a. 2√19 b. 4√5
c. 4√6 d. 4√7
e. 6√2

16. Diketahui kubus ABCD.EFGH titik P, Q, R pertengahan rusuk AD, BC, dan
CG. Irisan bidang yang melalui P, Q dan R dengan kubus berbentuk ....
a. segiempat sembarang
b. segitiga
c. jajaran genjang
d. persegi
e. persegi panjang
17. Diketahui kubus ABCD EFGH. Maka di bawah ini yang bukan merupakan
diagonal ruangnya adalah ….
a. ABGH
b. CDEF
c. BCHE
d. ADGF
e. DGHF
18. Perhatikan gambar di bawah ini!

Berdasarkan gambar di atas, maka panjnag DF adalah ….

a. 21,93 cm
b. 22,93 cm
c. 24,93 cm
d. 25,93 cm
e. 26,93 cm
19. Koordinat kutub dari titik A (12,45 ∘) dan B (5,135 ∘), maka jarak titik A
dengan B adalah ….
a. 13 b. 14
c. 15 d. 16
e. 17
3 12
20. Diketahui 𝐶𝑜𝑠 𝐴 = 5 dan 𝐶𝑜𝑠 𝐵 = 13. Sudut A dan sudut B keduanya lancip.
Nilai Sin A Cos B – Cos A Sin B adalah ….
15 33
a. b. 65
65
6 6
c. d. − 65
65
33
e. − 65
21. Grafik fungsi 𝑦 = cos 𝑥; 0 ≤ 𝑥 ≤ 2𝜋, mencapai maksimum untuk x = ….
a. 0 atau 2𝜋 1
b. 2 𝜋
1 3
c. 𝜋 d. 𝜋
6 2
5
e. 6
𝜋
 1
22. Jika 𝑡𝑔 2 𝑥 = √𝑝, maka sin x = ….
2√𝑝 √𝑝
a. b.
1−𝑝 1−𝑝
√𝑝 √𝑝
c. d.
1+𝑝 𝑝−1
2√𝑝
e. 1+𝑝
23. Diketahui sebuah bidang empat T.ABCD dengan AB = TC = 4 cm dan TA =
TB = AC = BC = 2√5. Besar sudut antara bidang TAB dan ABC adalah …
a. 30°
b. 45°
c. 60°
d. 75°
e. 90°
24. Pada kubus ABCD.EFGH diketahui AB = 6 cm. Jarak C ke diagonal AG
adalah …. Cm
a. 2√2
b. 2√3
c. 2√5
d. 2√7
e. 3√6
25. Diketahui balok ABCD.EFGH dengan panjang rusuk AB = 6 cm, AD = 9 cm,
dan AE = 3 cm. panjang diagonal ruang AE adalah ….
a. √117𝑐𝑚
b. 9√6 𝑐𝑚
c. 2√8 𝑐𝑚
d. 4√2 𝑐𝑚
e. 8√2 𝑐𝑚
26. Ditentukan kubus ABCD.EFGH. nilai tangent sudut antara CG dengan bidang
BDG adalah ….
1
a. 2
√3

b. √3
 1
c. 2
√2

d. √2
e. √6
27. Diketahui T.ABCD limas beraturan. Panjang rusuk alas 12 cm dan panajang
rusuk tegak 12√2 cm. jarak A ke TC = …. Cm
a. 6
b. 8
c. 6√2
d. 6√6
e. 8√6
28. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuknya 4 cm dan titik P
adalah titik potong EG dan FH. Jarak titik P dan bidang BDG adalah …. cm
1
a. 3
√3
2
b. 3
√3
4
c. 3
√3
1
d. 3
√6
2
e. 3
√6
29. Diketahui limas segitiga beraturqn T.ABC dengan panjang rusuk AB = 6 cm
dan TA = 6√3 cm. Sudut antara TC dan bidang ABC adalah 𝛼 maka tan 𝛼 =
….
a. 2√10
b. √10
c. 2√2
d. 4√2
e. 3√2
30. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. jika sudut antara
diagonal AG dengan bidang alas ABCD adalah 𝛼 maka sin 𝛼 = ….
1
a. 2
√2
1
b. 2
1
c. 2
√3
1
d. 3
√2
1
e. 2
√3
B. Menyusun Soal Uraian
 Materi matematika SMA Kelas X semester Genap
 Jumlah soal adalah 6 butir

1. Menetapkan bobot setiap KD/Indikator

No. KD BOBOT (%)
1. 5.1 5
2. 5.2 10
3. 6.1 10
4. 6.2 15
5. 7.1 15
6. 7.2 10
7. 7.3 25
8. 7.4 10
JUMLAH 100

2. Menetapkan jumlah soal setiap KD/Indikator

5
KD 5.1 = 5% = 100 × 6 = 0,3 = -
10
KD 5.2 = 10% = 100 × 6 = 0,6 = 1 soal
10
KD 6.1 = 10% = 100 × 6 = 0,6 = 1 soal
15
KD 6.2 = 15% = 100 × 6 = 0,9 = 1 soal
15
KD 7.1 = 15% = 100 × 6 = 0,9 = 1 soal
10
KD 7.2 = 10% = 100 × 6 = 0,6 = 1 soal
25
KD 7.3 = 25% = 100 × 6 = 1,5 = 1 soal
10
KD 7.4 = 10% = 100 × 6 = 0,6 = -
Jumlah = 6 soal
 3. Menetapkan perbandingan % untuk setiap aspek tingkat kesukaran
Tingkatan MUDAH (MD) = 20%
Tingkat SEDANG (SD) = 50%
Tingkat SUKAR (SK) = 30%

Jumlah soal
Jumlah berdasarkan tingkat
Bobot
No. KompetensiDasar soal tiap kesukaran
(%)
indikator
MD SD SK
1. 5.1 Merumuskan pernyataan yang setara
dengan pernyataan majemuk atau 5 - - - -
pernyataan berkuator diberikan
2. 5.2 Menentukan nilai kebenaran dari
suatu pernyataan majemuk dan 10 1 - 1 -
pernyaataan berkuantor
3. 6.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam
perhitungan teknis yang berkaitan 10 1 2 - -
dengan perbandingan, fungsi,
persamaan dan identitas trigonometri
4. 6.2 Merancang model matematika dari
masalah yang berkaitan dengan 15 1 - 3 -
perbandingan, fungsi, persamaan dan
identitas trigonometri
5. 7.1 Menentukan kedudukan titik, garis, 15 1 - 4 -
dan bidang dalam ruang dimensi tiga
6. 7.2 Menentukan jarak titik ke garis dan
dari titik ke bidang dalam ruang 10 1 - 5 -
dimensi tiga
7. 7.3 Menentukan besar sudut antara garis
dan bidang dan antara dua bidang 25 1 - - 6
dalam ruang dimensi tiga
8. 7.4 Menentukan irisan bidang dengan 10 - - - -
bangun ruang
Jumlah 100 6 1 4 1
 KISI-KISI TES ULANGAN SEMESTER II
SMA NEGERI 3 KENDARI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/2
Bentuk Soal : Uraian
Waktu : 90 Menit

Jenjang Kognitif
Kompetensi / No. soal
No. Indikator Materi Jumlah
Dasar
MD SD SK
1. 5.1 Merumuskan  Memeriksa kesetaraan
pernyataan antara dua pernyataan - - - -
. yang setara majemuk
dengan  Membuktikan kesetaraan Logika
pernyataan antara dua pernyataan Matematika - - - -
majemuk atau majemuk
pernyataan
berkuator  Membuat pernyataan yang
diberikan setara dengan pernyataan - - - -
majemuk

2. 5.2 Menentukan  Menentukan nilai

nilai kebenaran kebenaran dan ingkaran - 1 - 1
dari suatu dari suatu pernyataan
pernyataan
majemuk dan  Menentukan nilai
pernyaataan kebenaran dari disjungsi,
berkuantor konjungsi, implikasi, dan - - - -
biimplikasi beserta Logika
ingkarannya Matematika
 Menjelakan arti kuantor
universal dan eksistensial - - - -

 Menentukan ingkaran dari

suatu pernyataan - - - -
berkuantor

3. 6.1 Melakukan  Menentukan nilai

manipulasi perbandingan trigonometri - - - -
Perbandingan
aljabar dalam pada segitiga dan Fungsi
perhitungan  Menentukan nilai Trigonometri
teknis yang perbandingan trigonometri 2 - - 1
berkaitan pada sudut khusus
 dengan  Menentukan nilai
perbandingan, perbandingan trigonometri - - - -
fungsi, di semua kuadran
persamaan dan  Membuktikan rumus sinus - - - -
identitas dan rumus kosinus
trigonometri  Melakukan pengukuran
sudut dan menentukan - - - -
koordinat kutub
4. 6.2 Merancang  Menggambar grafik fungsi - - - -
model sederhana
matematika  Menyelesaikan persamaan - - - -
dari masalah trigonometri sederhana Perbandingan
yang berkaitan  Membuktikan identitas dan Fungsi - 3 - 1
dengan trigonometri sederhana
perbandingan, Trigonometri
 Menghitung luas segitiga
fungsi, yang komponennya
persamaan dan - - - -
diketahui
identitas
trigonometri
5. 7.1 Menentukan  Menentukan kedudukan
kedudukan titik dan garis dalam ruang - - - -
titik, garis, dan dimensi tiga
bidang dalam  Menentukan kedudukan
ruang dimensi titik dan bidang dalam - - - -
tiga ruang dimensi tiga
 Menentukan kedudukan Geometri
antara dua garis dalam - - - -
Dimensi Tiga
ruang dimensi tiga
 Menentukan kedudukan
garis dan bidang dalam - 4 - 1
ruang dimensi tiga
 Menentukan kedudukan
antara dua bidang dalam - - - -
ruang dimensi tiga
6. 7.2 Menentukan  Menentukan jarak dari titik
jarak titik ke ke garis dalam ruang - - - -
garis dan dari dimensi tiga Geometri
titik ke bidang  Menentukan jarak dari titik Dimensi Tiga
dalam ruang ke bidang dalam ruang - 5 - 1
dimensi tiga dimensi tiga
7. 7.3 Menentukan  Menentukan besar sudut Geometri
besar sudut antara dua garis dalam - - - -
Dimensi Tiga
antara garis dan ruang dimensi tiga
 bidang dan  Menentukan besar sudut
antara dua antara garis dan bidang - - 6 1
bidang dalam dalam ruang dimensi tiga
ruang dimensi
tiga  Menentukan besar sudut
antara dua bidang dalam - - - -
ruang dimensi tiga
8. 7.4 Menentukan  Menentukan cara membuat - - - -
irisan bidang bangun ruang Geometri
dengan bangun  Menentukan irisan dengan Dimensi Tiga
- - - -
ruang bangun ruang
Jawablah soal dengan langkah-langkah penyelesaiannya.
1. Tentukan nilai kebenaran dari pernyataan berikut!
a. Jika ayam mempunyai sayap, maka ayam berkaki dua
b. Jika semua bilangan genap habis dibagi dua, maka semua bilangan prima
adalah ganjil
c. 5 adalah bilangan cacah jika dan hanya jika 4 habis dibagi 2
d. 𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0 tidak mempunyai penyelesaian jika dan hanya jika ikan
hidup di air
2. Hitunglah nilai dari sin 30° + cos 45°!
3. Dari rumus 𝑠𝑖𝑛2 𝛼 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼 = 1. Tunjukkan bahwa:
a. sin 𝛼 = ±√1 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼
b. cos 𝛼 = ±√1 − 𝑠𝑖𝑛2 𝛼
4. Diketahui balok ABCD.EFGH. Tentukan:
a. Bidang yang sejajar dengan garis AF
b. Bidang yang tegak lurus dengan garis DH
5. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 6 cm. TEntukan jarak antara:
a. Titik C dan titik H
b. Titik B dan garis CF
c. Garis AB dan garis DH
6. Diketahui limas segiempat beraturan T.ABCD dengan panjang rusuk 12 cm.
Panjang sisi tegaknya juga 12 cm. Titik P, Q, R dan S masing-masing berada
ditengah rusuk AB, BC, CD, dan AD. Tentukan nilai Sin T terhadap bidang
PQRS!