A.

Menyusun Soal Pilihan Ganda

 Materi matematika SMP KelasVII Semester Ganjil
 Jumlah soal adalah 25 butir

1. Pemberian Bobot per Kompetensi Dasar

No. Kompetensi Dasar Bobot (%)

1 1.1 25
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat
2 1.2 15
dan pecahan dalam pemecahan masalah
3. 2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 4
4 2.2 Melakukan operasi pada bentuk aljabar 10
5 2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel 8

6 2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel. 8

Membuat matematika dari masalah yang berkaitan

7 3.1 dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu 6
variabel
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang
8 3.2 6
ber-kaitan dengan persamaan linear satu variabel.
Mengunakan konsep aljabar dalam pemecahan
9 3.3 6
masalah aritmetika sosial yang sederhana.
Mengguna kan perbandingan untuk pe-mecahan
10 3.4 12
masalah
Jumlah 100

1
2. Menghitung Jumlah Soal per Kompetensi Dasar

Jumlah Soal Per Kompetensi

No. Kompetensi Dasar
Dasar
1.1 Melakukan operasi hitung 25
1 𝑥25 = 6,25 = 6 𝑠𝑜𝑎𝑙
bilangan bulat dan pecahan 100
1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi
hitung bilangan bulat dan 15
2 𝑥25 = 3,75 = 4 𝑠𝑜𝑎𝑙
pecahan dalam pemecahan 100
masalah
2.1 Mengenali bentuk aljabar dan 4
3. 𝑥25 = 1 = 1 𝑠𝑜𝑎𝑙
unsur unsurnya 100
2.2 Melakukan operasi pada bentuk 10
4 𝑥25 = 2,5 = 2 𝑠𝑜𝑎𝑙
aljabar 100
2.3 Menyelesaikan persamaan linear 8
5 𝑥25 = 2 = 2 𝑠𝑜𝑎𝑙
satu variabel 100
2.4 Menyelesaikan pertidaksama-an 8
6 𝑥25 = 2 = 2 𝑠𝑜𝑎𝑙
linear satu variabel. 100
3.1 Membuat matematika dari
masalah yang berkaitan dengan 6
7 𝑥25 = 1,5 = 2 𝑠𝑜𝑎𝑙
persamaan dan pertidaksamaan 100
linear satu variabel
3.2 Menyelesaikan model
matematika dari masalah yang 6
8 𝑥25 = 1,5 = 2 𝑠𝑜𝑎𝑙
berkaitan dengan persamaan 100
linear satu variabel.
3.3 Mengunakan konsep aljabar
6
9 dalam pemecahan masalah 𝑥25 = 1,5 = 1 𝑠𝑜𝑎𝑙
aritmetika sosial yang sederhana. 100

3.4 Mengguna kan perbandingan 12

10 𝑥25 = 3 = 3 𝑠𝑜𝑎𝑙
untuk pemecahan masalah 100
Jumlah 25 soal

3. Menetapkan perbandingan % untuk setiap aspek tingkat kesukaran

Tingkatan MUDAH (MD) = 30%
Tingkat SEDANG (SD) = 50%
Tingkat SUKAR (SK) = 20%

2
4. Menentuak Jumlah butir soal per aspek untuk masing-masing Kompetensi Dasar

Jumlah Soal Jumlah soal

No. Kompetensi Dasar
Per Kompetensi Dasar per Aspek
1.1 Melakukan operasi C1=30%x6 = 2 Soal
hitung bilangan bulat dan
1 6 soal C2=50%x6 = 4 Soal
pecahan
C3=20%x6 = 0 Soal
1.2 Menggunakan sifat-sifat C1=30%x4 = 1 Soal
operasi hitung bilangan
2 4 soal C2=50%x4 = 3 Soal
bulat dan pecahan dalam
pe-mecahan masalah C3=20%x4 = 0 soal
2.1 Mengenali bentuk aljabar C1=30%x1 = 1 Soal
dan unsur unsurnya
3. 1 soal C2=50%x1 = 0 Soal
C3=20%x1 = 0 soal
2.2 Melakukan operasi pada C1=30%x2 = 0 Soal
bentuk aljabar
4 2 soal C2=50%x2 = 1 Soal
C3=20%x2 = 1 soal
2.3 Menyelesaikan C1=30%x2 = 1 Soal
persamaan linear satu
5 2 soal C2=50%x2 = 1 Soal
variabel
C3=20%x2 = 0 soal
2.4 Menyelesaikan C1=30%x2 = 0 Soal
6 pertidaksamaan linear 2 soal C2=50%x2 = 1 Soal
satu variabel.
C3=20%x2 = 1 soal
3.1 Membuat matematika C1=30%x2 = 1 Soal
dari masalah yang
berkaitan dengan C2=50%x2 = 1 Soal
7 2 soal
persamaan dan C3=20%x2 = 0 soal
pertidaksamaan linear
satu variabel
3.2 Menyelesaikan model
C1=30%x2 = 0 Soal
mate-matika dari
8 masalah yang ber-kaitan 2 soal C2=50%x2 = 1 Soal
dengan persamaan linear
C3=20%x2 = 1 saol
satu variabel.
3.3 Mengunakan konsep C1=30%x1 = 0 Soal
aljabar dalam pemecahan
C2=50%x1 = 1 Soal
9 masalah aritmetika sosial 1 soal
yang sederhana. C3=20%x1 = 0 soal

3.4 Mengguna kan C1=30%x3 = 1 Soal

perbandingan untuk
10 3 soal C2=50%x3 = 1 Soal
pemecahan masalah
C3=20%x3 = 1 soal
Jumlah 25 soal 25 soal

3
5. Rangkuman jumlah soal tiap Kompetensi Dasar dan aspek kemampuan
berpikir/tingkat kesukaran

Tingkatan MUDAH (MD) = 30%

Tingkat SEDANG (SD) = 50%
Tingkat SUKAR (SK) = 20%

Ingatan Pemahaman Aplikasi

No. Kompetensi Dasar Jumlah
(C1) (C2) (C3)
1.1 Melakukan operasi
1 2 3 1 6
hitung bilangan bulat
dan pecahan
1.2 Menggunakan sifat-
sifat operasi hitung
2 bilangan bulat dan 1 3 - 4
pecahan dalam
pemecahan masalah
2.1 Mengenali bentuk
3. aljabar dan unsur 1 - - 1
unsurnya
2.2 Melakukan operasi
4 - 1 1 2
pada bentuk aljabar
2.3 Menyelesaikan
5 persamaan linear satu 1 1 - 2
variabel
2.4 Menyelesaikan
6 pertidaksamaan linear - 1 1 2
satu variabel.
3.1 Membuat matematika
dari masalah yang
berkaitan dengan
7 1 1 - 2
persamaan dan
pertidaksamaan linear
satu variabel
3.2 Menyelesaikan model
matematika dari
masalah yang ber-
8 - 1 1 2
kaitan dengan
persamaan linear satu
variabel.
3.3 Mengunakan konsep
aljabar dalam
9 pemecahan masalah - 1 - 1
aritmetika sosial yang
sederhana.
3.4 Mengguna kan
10 perbandingan untuk 1 1 1 3
pe-mecahan masalah
Jumlah 7 soal 13 soal 5 soal 25 soal

4
6. Menetapkan perbandingan % untuk setiap aspek tingkat kesukaran
Tingkatan MUDAH (MD) = 30%
Tingkat SEDANG (SD) = 50%
Tingkat SUKAR (SK) = 20%

Jumlah soal
Jumlah
Bobot berdasarkan
No. KompetensiDasar soal tiap
(%) tingkat
indikator
kesukaran
MD SD SK

1. 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan 25 6 2 3 1

bulat dan pecahan
1.2 Menggunakan sifat-sifat operasi
2. hitung bilangan bulat dan pecahan 15 4 1 3 -
dalam pemecahan masalah
2.1 Mengenali bentuk aljabar dan unsur
3. 4 1 1 - -
unsurnya
2.2 Melakukan operasi pada bentuk
4. 10 2 - 1 1
aljabar
2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu
5. 8 2 1 1 -
variabel
2.4 Menyelesaikan pertidaksamaan linear
6. 8 2 - 1 1
satu variabel.
3.1 Membuat matematika dari masalah
7. yang berkaitan dengan persamaan dan 6 2 1 1 -
pertidaksamaan linear satu variabel
3.2 Menyelesaikan model matematika
8. dari masalah yang berkaitan dengan 6 2 - 1 1
persamaan linear satu variabel.
3.3 Mengunakan konsep aljabar dalam
9 pemecahan masalah aritmetika sosial 6 1 - 1 -
yang sederhana.
3.4 Mengguna kan per-bandingan untuk
10 12 3 1 1 1
pemecahan masalah
Jumlah 100 25 7 13 5

5
D. Kisis-Kisi Tes

KISI-KISI TES ULANGAN SEMESTER I

SMP NEGERI SATU ATAP 6 KONAWE SELATAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER : VII/1
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
WAKTU : 90 MENIT

Jenjang Kognitif/
No No. Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Materi Jml
.
C1 C2 C3
(MD) (SD) (SK)
1 1.1 Melakukan operasi hitung  Membandingkan dua Bilangan Bulat 1
bilangan bulat dan pecahan bilangan bulat dan Bilangan
 Melakukan operasi Pecah
tambah, kurang, kali, 2
dan bagi bilangan
bulat termasuk operasi
campuran 6
 Menghitung kuadrat
8
dan pangkat tiga
bilangan bulat.
 Mengubah bentuk
9
pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.
 Mengurutkan bilangan
bentuk pecahan 10

6
  Menyelesaikan
operasi hitung
tambah, kurang, kali,
bagi bilangan pecahan 21
termasuk operasi
campuran.
2 1.2 Menggunakan sifat-sifat  Menemukan sifat-sifat Bilangan Bulat
operasi hitung bilangan operasi tambah, dan Bilangan 3
bulat dan pecahan dalam kurang, kali, bagi, Pecah
pemecahan masalah pada bilangan bulat.
 Menggunakan sifat-
sifat operasi tambah,
kurang, kali, bagi, 11
pangkat dan akar pada
operasi campuran
bilangan bulat 4
 Menggunakan sifat-
sifat operasi bilangan 12
bulat untuk
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
 Menggunakan sifat-
sifat operasi hitung
tambah, kurang, kali, 13
atau bagi dengan
melibatkan pecahan
serta mengaitkannya
dalam kejadian sehari-
hari.

7
3. 2.1 Mengenali bentuk aljabar  Menjelaskan Bentuk aljabar
dan unsur unsurnya pengertian, koefisien, 4 1
variabel, konstanta,
faktor , suku dan suku
sejenis.

4 2.2 Melakukan operasi pada  Melakukan operasi Bentuk aljabar

bentuk aljabar hitung, tambah, 14
kurang, kali, bagi dan
pangkat pada bentuk 2
aljabar.
 Menerapkan operasi
hitung pada bentuk 22
aljabar untuk
menyelesaikan soal
5 2.3 Menyelesaikan persamaan  Menentukan bentuk
linear satu variabel setara dari PLSV 15
dengan cara kedua
ruas
ditambah,dikurangi, Persamaan linear satu
2
dikalikan atau dibagi variabel
dengan bilangan yang
sama
 Menentukan 5
penyelesaian PLSV
6 2.4 Menyelesaikan  Menentukan bentuk
pertidaksamaan linear satu setara dari PtLSV
variabel. dengan cara kedua Pertidaksamaan linear
2
ruas ditambah, satu variabel. 16
dikurangi, dikalikan,
atau dibagi dengan
bilangan yang sama.
8
  Menentukan 23
penyelesaian PtLSV
7 3.1 Membuat matematika dari  Mengubah masalah ke
masalah yang berkaitan dalam matematika 6
dengan persamaan dan berbentuk persamaan
pertidaksamaan linear satu linear satu variabel Persamaan dan pertidak-
samaan linear satu 2
variabel  Mengubah masalah 17
variabel
kedalam matematika
berbentuk
pertidaksamaan linear
satu variabel
8 3.2 Menyelesaikan model  Menyelesaikan
matematika dari masalah matematika suatu 24
yang berkaitan dengan masalah yang
persamaan linear satu berkaitan dengan
variabel. persamaan linear satu Persamaan dan pertidak-
variabel samaan linear satu 2
 Menyelesaikan variabel
matematika suatu
masalah yang 18
berkaitan dengan
pertidaksamaan linear
satu variabel
9 3.3 Mengunakan konsep  Menghitung nilai
aljabar dalam pemecahan keseluruhan, nilai Perbandingan dan
19 1
masalah aritmetika sosial per-unit, dan nilai aritmetika sosial.
yang sederhana. sebagian.
10 3.4 Menggunakan  Menghitung faktor
perbandingan untuk perbesaran dan Perbandingan
pemecahan masalah pengecilan pada 7
gambar berskala.

9
 Memberikan contoh
masalah sehari-hari 20
yang merupakan
perbandingan 3
seharga(senilai) dan
berbalik harga(nilai
 Menyelesaikan soal
yang melibatkan
perbandingan 25
seharga(senilai) dan
berbalik harga(nilai)
Jumlah 7 soal 13 soal 5 soal 25 soal

10
Petunjuk Umum

1. Gunakan pulpen tinta hitam atau biru untuk member tanda silang (X) pada pilihan
jawaban
2. Tulislah terlebih dahulu nama, nomor naskah soal, dan nama sekolah pada lembar
jawaban yang telah disediakan
3. Periksa dan bacalah soal dengan teliti sebelum kamu menjawabnya
4. Laporkan kepada pengawas jika terdapat tulisan yang kurang jelas, ada yang rusak
atau jumlah soal kurang
5. Dahulukan menjawab soal yang kamu anggap muda
6. Pilihlah pada satu jawaban (A, B, C atau D) yang paling benar dengan cara member
tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang disediakan pada lembar jawaban
Contoh cara menjawab
Soal
2+8=…
A. 10 B. 12 C. 14 D . 16
Jawab :
Pilihan jawaban yang benar adalah A
A B C D
7. Bila ada jawaban yang dianggap salah dan kamu ingin memperbaikinya, coretlah
dua garis lurus mendatar pada jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang
(X) pada jawaban lainnya yang dianggap benar
Contoh:
Jawaban semula : A B C D

Dibetulakan : A B C D

8. Setelah selasai dan masih ada waktu, periksalah kembali jawabanmusebelum

disetorkan kepada pengawas

SELAMAT BEKERJA

11
 PEMERINTAH KABUPATEN KONAWE SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI SATU ATAP 6 KONAWE SELATAN
Jl. Jend. Pesisir Barat Desa Tambolosu Kec.Laonti, Kode Pos 93892

NASKAH ULANGAN SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PETUNJUK UMUM:
1. Isilah Identitas anda pada Lembar jawaban yang telah disediakan
2. Soal terdiri dari : 25 butir Pilihan ganda dan 5 soal essay
3. Dilarang menggunakan Kalkulator, HP atau alat bantu lainnya
A. Pelihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang paling tepat
Butir Soal
1. Pernyataan berikut ini benar , kecuali …
a. -6 < 1 c. 5 > 3
b. 0 > -1 d. -12 < -17

2. Hasil dari (- 18 + 30) x (-3 + 1) : (-2) adalah ....

a. – 12 c. 6
b. – 6 d. 12

3. I. 18 + (33 + 27) = (18 + 33) + 27

II. 4 x (25 – 5) = (4 x 25) – (4 x 5)
III. 23 x 25 = 25 x 23
IV. 9 x (14 + 6) = (9 x 14) + (9 x 6)
Diantara 4 sifat di atas, yang merupakan sifat assosiatif adalah ....
a. I c. III
b. II d. IV

4. Koefisien x dari 6x2 - 3x + 7 adalah … .

a. -3 c. 6
b. 2 d. 7

5. Penyelesaian dari 3(2x – 2) = 30 adalah … .

a. 6 c. 18
b. 12 d. 20

6. Andi mempunyai permen sebanyak 45 buah. Permen tersebut 15 lebih sedikit dari
permen Ferry. Jika banyak permen Ferry adalah x, maka model matematika yang
sesuai pernyataan di atas adalah ....
a. x – 15 = 45 c. x + 15 = 45
b. x + 45 = 15 d. x = 45 – 15

7. Pada sebuah gambar terdapat skala 1 : 3.800.000 jika jarak kota A dan B pada peta 2
cm, maka jarak sebenarnya adalah ....
a. 7,6 km c. 76 km
b. 1,9 km d. 19 km

8. Hasil dari ( 43 : 42 )4 adalah … .

a. 16 c. 256
b. 64 d. 625

12
9. Bentuk pecahan biasa dari 12,5% adalah ....
1 3
a. 4 c. 4
1 3
b. d. 8
8

5 2 5
10. Pecahan , , dan dalam urutan naik adalah … .
6 3 7
5 5 2 2 5 5
a. , , dan c. , , dan
7 6 3 3 7 6
2 5 5 5 5 2
b. , , dan d. , , dan
3 6 7 6 7 3

11. Diketahui p = -2 maka – ( p2 – 2p + 7) adalah…..

a. 15
b. 7
c. -1
d. -15

12. Dalam suatu tes, tiap jawaban yang benar diberi nilai 4. Jika salah diberi nilai – 1 dan
jika tidak menjawab diberi nilai 0. Jika dari 50 soal Fuad menjawab 39 soal dengan
benar dan 4 soal tidak dijawab, maka nilai Fuad adalah ....
a. 43 c. 156
b. 152 d. 149

13. Sebuah tanah berbentuk persegi panjang dengan luas 36 m2. Jika lebar dari persegi
2
panjang adalah 2 , maka panjangnya adalah ....
3
1 1
a. 13 4 c. 13 2
1 1
b. 12 4 d. 12 2

14. Hasil penjumlahan (2x2 + 3y – 2y2) + (x2 – 2y +7y2)

adalah ....
a. 3x2 + 5y + 9y2 c. x2 + y + 5y2
b. x2 + y – 9y2 d. 3x2 + y + 5y2

15. Hasil pengurangan 8 x - 5 dari -3 x + 7 adalah...

a. -11x + 12 c. 11x - 12
b. -11x - 12 d.11x + 12

16. Diketahui 4(2x – 5) ≥ 13x + 15

nilai x yang memenuhi pertidaksamaan di atas adalah ....
a. x ≥ -7 c. x ≤ 7
b. x ≤ -7 d. x ≥ 7

17. Umur Daryono 5 tahun mendatang lebih dari 20 tahun. jika umur Daryono x tahun,
maka model matematika yang sesuai pernyataan di atas adalah ....
a. x + 5 < 20 c. x – 5 < 20
b. x + 5 > 20 d. x – 5 > 20

18. Umur Dwi 3 tahun yang lalu kurang dari 25 tahun. Umur Dwi sekarang:
a. kurang dari 28 tahun
b. 28 tahun
c. 25 tahun
d. 22 tahun

13
 1
19. Harga 1 kg gula pasir Rp3.500,00. Harga 3 2 kg gula pasir adalah ....
a. Rp10.500,00 c. Rp14.000,00
b. Rp12.250,00 d. Rp17.500,00

20. Perhatikan pernyataan berikut:

I. Banyak bensin dengan jarak yang ditempuh.
II. Banyak pekerja dengan waktu yang dibutuh-kan untuk menyelesaikan pekerjaan.
III. Banyak tamu undangan dengan banyak hidangan.
IV. Kecepatan dengan waktu yang ditempuh

Yang merupakan perbandingan berbalik nilai adalah ....

a. I dan II c. II dan III
b. I dan III d. II dan IV

2 1 2
21. Hasil dari 4  1  adalah … .
3 2 5
37 47
a. 3 c. 3
50 60
17 1
b. 3 d. 3
30 90

22. Perhatikan gambar persegi panjang berikut!

(x + 3) cm

(4x – 3) cm

Jika keliling dari persegi panjang tersebut adalah 60 cm, maka luas persegi panjang
adalah .... cm2.
a. 209 c. 198
b. 189 d. 89

23. Sebuah persegi panjang memiliki panjang 4 cm lebih dari lebarnya dan kelilingnya
tidak lebih dari 36 cm. Maka batas-batas nilai x adalah ....
a. x < 6 c. x < -6
b. x > 6 d. x > -6

24. Di dalam suatu bus mulanya terdapat 3n penumpang. Pada tempat pemberhentian, 2
orang turun dari bus dan 4 orang naik bus. Jika banyak penumpang sekarang adalah
38, maka nilai n adalah ....
a. 36 c. 12
b. 24 d. 6

25. Sebuah mobil membutuhkan 40 liter bensin untuk menempuh jarak 456 km. Jika ingin
menempuh jarak 684 km, maka bensin yang dibutuhkan adalah ... liter.
a. 60 c. 40
b. 50 d. 30

SELAMAT BEKERJA

14
 Lembar Jawaban

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Siswa : …………….
Nomor Urut Abses Siswa : ….
NIS : …..
Kelas : …..
No. Pilihan Bobot Skor
1 A B C D 1
2 A B C D 1
3 A B C D 1
4 A B C D 1
5 A B C D 1
6 A B C D 1
7 A B C D 1
8 A B C D 2
9 A B C D 2
10 A B C D 2
11 A B C D 2
12 A B C D 2
13 A B C D 2
14 A B C D 2
15 A B C D 2
16 A B C D 2
17 A B C D 2
18 A B C D 2
19 A B C D 2
20 A B C D 2
21 A B C D 3
22 A B C D 3
23 A B C D 3
24 A B C D 3
25 A B C D 3
Jumlah 48

Total Skor Perolehan : _______

Skor Maksimum : .....
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 …..
Nilai : 𝑥 100 = 𝑥 100 = ⋯ … ….
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 ……

15
B. Menyusun Soal Uraian
 Materi matematika SMP Kelas VII Semester Ganjil
 Jumlah soal adalah 5 butir
1. Menetapkan bobot setiap KD/Indikator
No. KD BOBOT (%)
1. 1.2 Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung bilangan 20
bulat dan pecahan
dalam pemecahan
masalah
2. 2.2 Melakukan
operasi pada 20
bentuk aljabar
3. 3.2 Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang 20
berkaitan dengan
persamaan linear
satu variabel.
4. 3.3 Mengunakan
konsep aljabar
dalam pemecahan 20
masalah
aritmetika sosial
yang sederhana.
5. 3.4 Menggunakan
perbandingan 20
untuk pemecahan
masalah
JUMLAH 100

2. Menetapkan jumlah soal setiap KD/Indikator

20
KD 1.2 = 20% = 100 × 5 =1 = 1 soal

20
KD 2.2 = 20% = 100 × 5 =1 = 1 soal

20
KD 3.2 = 20% = 100 × 5 =1 = 1 soal

20
KD 3.3 = 20% = 100 × 5 =1 = 1 soal

20
KD 3.4 = 20% = 100 × 5 =1 = 1 soal

Jumlah = 5 soal

16
3. Menetapkan perbandingan % untuk setiap aspek tingkat kesukaran
Tingkatan MUDAH (MD) = 30%
Tingkat SEDANG (SD) = 50%
Tingkat SUKAR (SK) = 20%

Jumlah soal
Jumlah berdasarkan tingkat
Bobot
No. KompetensiDasar soal tiap kesukaran
(%)
indikator
MD SD SK
1. 1.2 Menggunakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan
20 1 1 - -
bulat dan pecahan dalam
pemecahan masalah
2. 2.2 Melakukan operasi pada
20 1 1 - -
bentuk aljabar
3. 3.2 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
yang berkaitan dengan 20 1 - 1 -
persamaan linear satu
variabel.
4. 3.3 Mengunakan konsep
aljabar dalam pemecahan
20 1 - 1 -
masalah aritmetika sosial
yang sederhana.
5. 3.4 Menggunakan
perbandingan untuk 20 1 - - 1
pemecahan masalah
Jumlah 100 5 2 2 1

17
 KISI-KISI TES ULANGAN SEMESTER I
SMP NEGERI SATU ATAP 6 KONAWE SELATAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER : VII/1
BENTUK SOAL : URAIAN
WAKTU : 90 MENIT
Jenjang Kognitif/
No No. Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Materi Jml
. C1 C2 C3
(MD) (SD) (SK)
2 1.2 Menggunakan  Menggunakan sifat- Bilangan 1 - - 1
sifat-sifat sifat operasi Bulat dan
operasi hitung bilangan bulat untuk Bilangan
bilangan bulat menyelesaikan Pecah
dan pecahan masalah yang
dalam berkaitan dengan
pemecahan kehidupan sehari-
masalah hari.

4 2.2 Melakukan  Melakukan operasi Bentuk 2 - - 1

operasi pada hitung, tambah, aljabar
bentuk aljabar kurang, kali, bagi
dan pangkat pada
bentuk aljabar.
8 3.2 Menyelesaikan  Menyelesaikan 3 -
model matematika suatu Persamaa
matematika masalah yang n dan
dari masalah berkaitan dengan pertidak-
yang berkaitan persamaan linear samaan - 1
dengan satu variabel linear
persamaan satu
linear satu variabel
variabel
9 3.3 Mengunakan  Menghitung nilai 4 -
konsep aljabar keseluruhan, nilai
dalam per-unit, dan nilai Perbandi
pemecahan sebagian. ngan dan - 1
masalah aritmetik
aritmetika a sosial.
sosial yang
sederhana.
10 3.4 Menggunakan  Menyelesaikan soal - 5
perbandingan yang melibatkan
untuk Perbandi - 1
perbandingan
pemecahan seharga(senilai) dan ngan
masalah berbalik harga(nilai)

Jumlah 2 2 1 5

18
 SOAL URAIAN
Jawablah soal dengan langkah-langkah penyelesaiannya!

1. Hasil dari (- 18 + 30) x (-3 – 1) : (-2) adalah ....

2. Penyelesaian dari 6 + 3 x = 18 adalah...
3. Tentukan tiga bilangan cacah berurutan yang jumlahnya 159.!
4. Bahar memiliki tabungan di Bank BRI sebesar Rp80.000,00 dengan bunga 18 % per
tahun. Jumlah uang Bahar selama 6 bulan adalah … .
5. Sebuah panti asuhan mempunyai persediaan beras yang cukup untuk 35 anak selama
24 hari. Jika jumlah penghuni panti bertambah 5 anak, maka persediaan beras akan
habis dalam … .hari.

SELAMAT BEKERJA

19
 Lembar Pedoman Penilaian soal uraian

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Siswa : …………….
Nomor Urut Abses Siswa : ….
NIS : …..
Kelas : …..
Nomor Soal Bobot Skor
1 1 3
2 1 5
3 2 10
4 2 7
5 3 5
Jumlah 9 30

Total Skor Perolehan : _______

Skor Maksimum : .....

𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 …..

Nilai : 𝑥 100 = 𝑥 100 = ⋯ … ….
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 ……

20
 KUNCI JAWABAN

A. PILIHAN GANDA

1. D
2. D
3. A
4. A
5. A
6. A
7. C
8. C
9. B
10. C
11. D
12. D
13. C
14. D
15. A
16. B
17. B
18. A
19. A
20. D
21. B
22. B
23. B
24. C
25. A

21
B. URAIAN

1. Hasil dari (- 18 + 30) x (-3 – 1) : (-2) adalah

(- 18 + 30) x (-3 – 1) : (-2) = 12 x (– 4) : (-2) .....(1)

= - 48 : (-2) .............(1) Skor 3

= 24 ........................(1)

2. Penyelesaian dari 6 + 3x = 18 adalah.

6 + 3x = 18 ≈ 6 + (- 6) +3x = 18 + (-6) ...................... (1)
≈ 3x = 12 .......................(1)
≈ 3x : 3 = 12 : 3 ........................(1) Skor 5
≈ x=4 ....................... (1)
Jadi penyelesaian dari 6 + 3x = 18 adalah x = 4 ........................ (1)

3. Tiga bilangan cacah berurutan yang jumlahnya 159 adalah

Misalkan tiga bilangan itu adalah n, n + 1, n + 2 maka
n + (n +1) + (n + 2) = 159
n + n + n + 1 + 2 = 159
3n + 3 = 159
3n + 3 + (-3) = 159 + (-3) Skor 10
3n = 156
3n : 3 = 156 : 3
n = 52
maka (n + 1) = (52 + 1) = 53 dan (n + 2) = (52 +2) = 54
Jadi tiga bilangan cacah tersebut adalah 52, 53 dan 54

4. Bahar memiliki tabungan di Bank BRI sebesar Rp80.000,00 dengan bunga 18 % per
tahun. Jumlah uang Bahar selama 6 bulan adalah
Dik : Modal = Rp 80. 000.000,00
Bunga setahun = 18%
Dit : Jum. Uang Selama 6 bulan = .........?
6
Penyelesaian : Bunga = 12 x 18% x Rp 80.000.000,00

= Rp 7.200.000 Skor 7
Uang selama 6 bulan = Modal + bunga selama 6 bulan
= Rp 80.000.000,00 + Rp 7.200.000,00
= Rp 87.200.000,00
Jadi uang Bahar selama 6 bulan dalah Rp 87.200.000,00

22
5. Sebuah panti asuhan mempunyai persediaan beras yang cukup untuk 35 anak selama
24 hari. Jika jumlah penghuni panti bertambah 5 anak, maka persediaan beras akan
habis selama :

Perhatikan Tabel berikut:

Misalkan x adalah Jumlah hari setelah ditambah 5 aanak

Jumlah anak Lama persediaan beras

(orang) (Hari)
35 24
35+5 = 40 x

Dibuat dalam sebuah perbandingan berbalik nilai sbb:

35 𝑥 Skor 5
=
40 24
24 𝑥 35
𝑥=
40
840
𝑥=
40
𝑥 = 21
Jadi persediaan akan habis selama 21 hari.

23