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humano, sus características y relaciones históricas y geográficas, para saber demandar y ejercer los derechos así como cumplir los deberes que la sustentan.
comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones. O.CS.EC.5.5.
OG.CS.5. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y práctica social, además
Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los de política, sustentada en sus distintas formas de manifestación y relación con la
procesos de globalización e interdependencia de las distintas realidades configuración de una cultura plurinacional.
geopolíticas. O.CS.EC.5.6.
OG.CS.6. Utilizar los medios de comunicación y las TIC para obtener, analizar y contrastar
Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la información que recoja diferentes enfoques y puntos de vista, con el fin de construir un
interiorización y práctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, pensamiento crítico, fundamentado, estructurado, coherente y riguroso.
para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria.
OG.CS.7.
Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma
de discriminación, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización,
para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8.
Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética
solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una
sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las
formas de vida.
OG.CS.9.
Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su
conocimiento y valoración, para garantizar una convivencia armónica y
responsable con todas las formas de vida del planeta.
OG.CS.10.
Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas y
herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la
codificación e interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar
un criterio propio acerca de la realidad local, regional y global, y reducir la
brecha digital.
2. La democracia O.CS.EC.5.5. CS.EC.5.2.1. Este criterio sirve para evaluar Criterios de evaluación: 10 SEMANAS
moderna Caracterizar y analizar la Contextualizar el la capacidad de los CE.CS.EC.5.3. Examina
. democracia moderna nacimiento de la estudiantes para revisar de el origen y características
como experiencia y democracia moderna, manera general, por su nivel de de la democracia
práctica social, además considerando los complejidad, el tema de la moderna (representativa y
de política, sustentada en procesos históricos que la democracia moderna deliberativa),
sus distintas formas de alumbraron. representativa y deliberativa. reconociendo la
manifestación y relación CS.EC.5.2.2. Nuestra realidad nacional y complementariedad y
con la configuración de Explicar la democracia latinoamericana, con su gran ventajas o desventajas
una cultura plurinacional. moderna mediante el diversidad cultural y étnica, y que hay entre ellas, así
4. El Estado y su O.CS.EC.5.3 CS.EC.5.4.1. Este criterio busca evaluar la Criterio de evaluación: 8 SEMANAS
organización Utilizar y valorar el Reconocer el surgimiento capacidad de los estudiantes CE.CS.EC.5.8. Explica la
diálogo como forma de y evolución del Estado para dar cuenta detallada, en evolución histórica del
aproximación colectiva, como forma de control sus causas y consecuencias o Estado como forma de
reconociendo y social. antecedentes y consecuentes, control social,
practicando sus valores CS.EC.5.4.2. de hechos, fenómenos y identificando los
intrínsecos como el Identificar y analizar el rol procesos. En este caso del mecanismos e
respeto mutuo, la de cada uno de los aparato del Estado, en cuanto instituciones que emplea
tolerancia, el sentido componentes del Estado: estructura de dominación y para ejercer dicho control,
autocrítico y demás fuerzas armadas, derecho control social. Puede ser útil, y las funciones que lo
valores democráticos. (leyes), tribunales de por lo práctico y didáctico, leer diferencian de nación y
O.CS.EC.5.6 justicia, burocracia, El Estado y la revolución, de gobierno.
Utilizar los medios de cárceles, aparatos Lenin, y buscar situaciones de CE.CS.EC.5.3. Examina
comunicación y las TIC ideológicos (medios la realidad local, nacional, el origen y características
para obtener información de comunicación), etc., y regional y mundial para de la democracia
que recoja diferentes su impacto en las distintas relacionarlas con la teoría del moderna (representativa y
enfoques y puntos clases sociales. Estado y analizarla deliberativa),
de vista con el fin de CS.EC.5.4.3. prácticamente con otras reconociendo
construir un pensamiento Diferenciar Estado, nación fuentes, diferenciándola de la complementariedad y
crítico, fundamentado, y gobierno a través de la gobierno y nación, a través de ventajas o desventajas
estructurado, coherente y identificación de sus ensayos descriptivos, que hay entre ellas, así
riguroso. funciones específicas y su narrativos y argumentativos, como el papel del
rol histórico. cuadros comparativos y ciudadano, partiendo del
CS.EC.5.4.12. sinópticos, exposiciones, estudio de diversas
Explicar los roles que dramatizaciones, etc. fuentes y casos.
cumplen las funciones del Indicadores de
Estado ecuatoriano a Evaluación:
partir del análisis de los I.CS.EC.5.8.1. Explica la
mecanismos de evolución histórica del
ordenamiento social, Estado como forma de
DOCENTE(S): Lic. Luisa Piedad Ludeña Sánchez NOMBRE: Lic. Marco Tarquino Piedra Santín NOMBRE: Lic. Carmen Enid Salinas Pacheco
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Fecha: 8 de Mayo del 2017 Fecha: 8 de Mayo del 2017 Fecha: 8 de Mayo del 2017