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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS


DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LETRAS
DISCIPLINA: Didática PROFESSOR (A): Dania
ALUNO: Luiza Simonetti TURMA: Letras Inglês / 6º período

ANÁLISE DO FILME ENTRE OS MUROS DA ESCOLA

O filme Entre os Muros da Escola retrata o dia a dia de um professor e sua turma, na
periferia de Paris, durante um ano letivo. As primeiras cenas mostram o período de
planejamento e integração dos professores e, desde o princípio, é possível notar a
maneira com que a escola funciona e, posteriormente, como isso afeta o
desenvolvimento da turma focada no filme.

Desde o início, esse grupo de alunos é visto como difícil e essa ideia circula entre os
professores de modo com que essa visão permeie mesmo os educadores que nunca
tiveram contato com os alunos em questão. Como discutido em sala, a troca de
informação sobre o comportamento dos alunos pode interferir na maneira com que os
professores interagem com os mesmos e, principalmente, influenciar o primeiro contato
em sala de aula. Isso pode acabar predestinando um ciclo nesse relacionamento, pois
o professor os trata como difíceis, mesmo não tendo tirado essa conclusão por si
mesmo, e os alunos correspondem ao comportamento do professor e às suas
expectativas.

Com o decorrer do filme e o dia a dia das aulas a interação professor/aluno é posta em
evidência e é possível perceber indisciplina, brincadeiras e questionamentos da parte
dos alunos, assim como falta de paciência, rigidez e desconsideração a certas dúvidas
por parte do professor. A história, diferentemente de outros filmes que abordam o tema
da dificuldade em sala de aula, não culpabiliza nem um lado, nem o outro, e também
não faz questão de resolver os problemas expostos, ele nos mostra situações que
podem ocorrer em qualquer sala de aula sem idealizar as soluções para esses
conflitos.

Durante as cenas, a partir de relatos dos alunos e interações entre eles, também nos é
evidenciado a situação extra-escolar de alguns alunos e como isso influencia seu
comportamento na escola. Esse aspecto gera uma reflexão em torno de como a escola
não pode ser vista como uma instituição desconectada do resto da sociedade, pois ela
reflete a situção social e familiar em que alunos e professors estão inseridos.

Por consequência, o filme assume o papel, também, de uma grande crítica social ao
retratar problemas, no caso da França, fazendo referências à xenofobia, ao ensino de
um francês extremamente culto e fora da realidade atual, e um sistema escolar
negligente a essas diferenças sociais.

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