CONGRESO INTERNACIONAL DE ADMINISTRACIÓN

Me gustaría empezar este escrito hablando sobre las intencionalidades, sin

antes mencionar que la palabra intencionalidad y según el diccionario de la
real de la academia de la lengua, menciona que dicha palabra viene del latín
in- tendere o “tender hacia”. Por lo anterior es posible mencionar que los
discursos que se han configurado durante diversas épocas de la humanidad
han fundamentado unas relaciones humanas determinadas.
Por lo anterior, el discurso que plantea la lectura, concerniente a
administración tiene un lugar y una intencionalidad determinada en los
sujetos. Es válido reconocer que dicho discurso está plasmado desde la
administración, administración del tiempo, del espacio, de los sujetos, del
saber y de esta manera tener control sobre todo.
Asimismo, muestra un lenguaje atractivo a los sujetos, posicionando un
discurso, una aceptación y una puesta en práctica de las formas de
relacionarse unos con otros, y de esta manera generar una intencionalidad.
Por lo anterior me suscitan preguntas relacionadas con la intencionalidad de
la lectura; algunas de ellas serían: ¿desde dónde habla dicho discurso?, ¿Qué
busca finalmente este discurso en el momento de mencionar la administración
del saber?, ¿se pueden o no configurar sujetos con dicho discurso?, ¿Qué tipo
de escuela se busca acentuar con una administración del saber?
A manera de conclusión, es posible mencionar que dicha lectura posee una
excelente estructuración, causándome intriga, principalmente con la
configuración del sujeto y la emergencia de una subjetividad como trabajador
del conocimiento.

JAVIER RICARDO ARIAS L.

2016287503