FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Jair Márquez

Entregado por el (la) estudiante:

Harles De Jesús Mercado Mercado

Código: 1005585036

Grupo: 100413_210

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA 14/2019
corozal
 INTRODUCCIÓN

Siempre que nosotros hacemos diferentes tipos de problemas que se nos

presente en la vida diaria nos debemos basar en una serie de análisis que
nos permitan aclarar y rectificar si lo que dijimos anteriormente es
verdadero. En el trabajo que a continuación desarrollaremos podremos
encontrar como, cuando y en que situaciones podemos aplicar conversiones
de unidades, y a su mismo tiempo aprender a elaborar situaciones cotidianas
y ponerlas en prácticas.
Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General
Ejercicios asignados al estudiante No 3

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0.001234 B. 86,584.8 C. 11141

D. 0.000215 E. 14,012.1 F. 54354

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0.0008 B. 5,700,000 C. 0.0000044

D. 0.003 E. 0.0019 F. 7,000,000,000

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 184.1 Lt a gal B. Convertir 78.2 in² a cm² C. Convertir 57.3 h a días

D. Convertir 147.5 km/h a ft/min E. Convertir 69.7 km a mi F. Convertir 166.3 km a mi

1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización de su
perfil. NOTA: Borre el texto del presente recuadro, en el momento en que coloque la copia de pantalla.

B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS
(Escriba nuevamente Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O PROCEDIMIENTO
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
Los ceros a la izquierda del primer digito
1 A. 0.001234 1.234𝑥 10−3 (4)
diferente de cero no son significativos
2 B. 86,584.8 8.6𝑥 10−4
Para un número mayor que 1 todos los
CIFRAS
1.1141 x 10 cinco
4
ceros que aparecen a la derecha del
SIGNIFICATIVAS C. 11141
3 cifras significativas punto decimal cuentan como cifras
( 5) significativas

2,15𝑥 10−4
Tres cifras Los ceros a la izquierda del primer digito
4 D. 0.000215
significativas diferente de cero no son significativos

1,40121𝑥 104 Para un número mayor que 1 todos los

5 E. 14,012.1
ceros que aparecen a la derecha del
 punto decimal cuentan como cifras
significativas

Para un número mayor que 1 todos los

ceros que aparecen a la derecha del
F. 7,000,000,000 7𝑥 109
6 punto decimal cuentan como cifras
significativas

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS
(Escriba nuevamente
EXPLICACIÓN Y/O PROCEDIMIENTO
en esta columna los RESULTADO
(Desarrollo y/o solución del ejercicio)
6 ejercicios
propuestos)
NOTACIÓN 1 A. 0.0008 8𝑥 10−4
CIENTÍFICA 2 B. 5,700,000 5.7𝑥 106
C. 0.0000044
3 4.4𝑥 10−6
4 D. 0.003 3𝑥 10−3
5 E. 0.0019 1.9𝑥 10−3
6 F. 7,000,000,000 7𝑥 109
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS
(Escriba
nuevamente en EXPLICACIÓN Y/O PROCEDIMIENTO
RESULTADO
esta columna los (Desarrollo y/o solución del ejercicio)
6 ejercicios
propuestos)
A. Convertir
02199 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠
1 184.1 Lt a 40.4835 184.1 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 40.4835
gal 1
B. Convertir
2 78.2 in² a 𝟓𝟎𝟒. 𝟓𝟐 𝟕𝟖. 𝟐 𝑃𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠 = 𝟓𝟎𝟒. 𝟓𝟐 𝐶𝑒𝑛𝑡í𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠
CONVERSIÓN cm²
DE UNIDADES C. Convertir
3 57.3 h a 2.3875
días
D. Convertir
4 147.5 km/h 8065,3981 147,5 = 8065,3981
a ft/min
E. Convertir
5 69.7 km a 43,30957 69,7 kilómetros= 43,30957 millas
mi
F. Convertir
6 166.3 km a 103,33403 166,3 Kilómetros = 103,33403 milla
mi
 CONCLUSIONES

A manera de conclusión fue de gran importancia esta actividad ya que me permitió conocer nuevos
conocimientos, y adquirir nuevas habilidades y así también una ida del tema que se va a tratar dentro del curso
y las actividades. Y uno de los propósitos de la actividad es desarrollar una estrategia conceptual para lograr
unas conversiones de unidades en el tema, las cuales están basadas en las conversiones de unidades y
comprensión de así establecer competencias para así aplicarlo en los demás temas

 CONCLUSIONES”
Es de gran interés aplicar la e importancia la práctica de establecer cifras significativas y de la notación científica
en el tema que me ha permitido lograr las pautas del método científico de la física general el proceso de todas la
actividad Interpretar las relaciones de la física con otras ciencias desde la resolución de ejercicios
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&

http://hdl.handle.net/10596/5894

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10820798&p00=bertoluzzo