Professional Documents
Culture Documents
OLEH
KELAS VIII 4
BAB I
PENDAHULUAN
1.3 Tujuan
1. Mengetahui pengertian tentang metode diskusi.
2. Mengetahui kelemahan-kelemahan metode diskusi ketika digunakan dalam
pembelajaran di kelas.
3. Mengetahui kekuatan dari metode diskusi secara umum.
4. Mengetahui kelemahan dan kekuatan metode diskusi dalam mata pelajaran sejarah.
BAB II
PEMBAHASAN
3.1 Saran
Setiap menerapkan metode apapun dalam kegiatan belajar mengajar, peran guru dan
siswa saling mempengaruhi. Sebagai seorang guru dalam mengajar hendaknya dipersiapkan
terlebih dahulu agar dapat menguasai metode yang digunakan nantinya pada saat mengajar.
Berhasil tidaknya proses mengajar akan sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru pada saat
mengajar. Setiap guru diharapkan mampu memberikan inovasi dalam pembelajaran agar
siswa tidak merasa jenuh dalam mengikuti pelajaran di kelas.
3.2 Kesimpulan
1. Metode diskusi adalah adalah suatu cara penyajian bahan pengajaran dengan guru
memberikan kesempatan kepada siswa atau kelompok-kelompok untuk mengadakan
perbincangan ilmiah guna mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun ke
berbagai alternatif pemecahan suatu masalah.
2. Kelemahan metode diskusi meliputi peserta diskusi mendapat informasi yang terbatas,
dikuasai oleh anak-anak yang suka bicara, banyak waktu yang terpakai.
3. Kekuatan metode diskusi meliputi suasana kelas menjadi hidup, melatih berfikir kritis,
dapat menaikkan prestasi kepribadian individual, merupakan latihan untuk memenuhi
peraturan dan tata tertib yang berlaku dalam musyawarah.
DAFTAR RUJUKAN
Depdikbud. 1994. Didaktik Atau Metode Umum. Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Engkoswara. 1984. Dasar-Dasar Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara.
Soetomo. 1993. Dasar-dasar Interaksi Belajar Mengajar. Bandung: Usaha Nasional.