ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

TRABAJO COLABORATIVO N° 2

PRESENTADO POR:

GRISMALDO MERIÑO MEZA

JOSE JULIAN ARIZA GUARDIOLA

GRUPO: 301301_291

PRESENTADO A:

TUTORA: AMALFI GALINDO OSPINO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – (UNAD)

2014
 INSTRODUCCIÓN

El desarrollo de este trabajo vamos a encontrar la resolución de los ejercicios plantea-

dos en la actividad 10, la cual consta de seis ejercicios para desarrollar el trabajo cola-

borativo 2, con dicha actividad ponemos en práctica los conceptos estudiados en la uni-

dad II del curso, capítulos 4, 5 y 6 en los cuales se trataron temas relacionados con los

conceptos básicos de trigonometría, rango y dominios de funciones, demostraciones de

identidades, relaciones trigonométricas, entre otros conceptos.

Actividad Nº 1:

𝑥+6
1. De la siguiente función 𝑓(𝑥) = 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒:
√𝑥−5

a) Dominio

𝑥−5>0

𝑥>5

𝐷𝑓 = 𝑥 ∈ 𝑅/𝑥 > 5

𝐷𝑓 = (5, ∞)

𝑥+6
b) Rango 𝑓(𝑥) = 𝑦 =
√𝑥−5

𝑥+6
𝑦= 𝐸𝑙𝑒𝑣𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑎𝑑𝑜.
√𝑥 − 5
𝑥+6 2 (𝑥+6 )2 𝑥 2 +12𝑥+36
𝑦2 = ( ) =
𝑦2 = (√𝑥−5)2
=
𝑦2 = x−5
√𝑥−5

𝑥 2 +12𝑥+36 =
𝑦2 = (𝑥−5)
(𝑥 − 5)𝑦 2 = 𝑥 2 + 12𝑥 + 36

𝑦 2 𝑥 − 5𝑦 2 = 𝑥 2 + 12𝑥 + 36

𝑦 2 𝑥 − 5𝑦 2 − 𝑥 2 − 12𝑥 − 36 = 0

−𝑥 2 − 12𝑥 + 𝑦 2 𝑥 − 5𝑦 2 − 36 = 0

−𝑥 2 − 𝑥(12 − 𝑦 2 ) − 5𝑦 2 − 36 = 0 (−1)

𝑥 2 + 𝑥(12 − 𝑦 2 ) + 5𝑦 2 + 36 = 0

a =1
−(12−𝑦 2 )±√( 12−𝑦 2 )2 −4(1)(5𝑦 2 +36)
b = 12 -𝑦 2 𝑥= 2(1)
2
c = 5𝑦 + 36

−12 + 𝑦 2 ± √144 − 24𝑦 2 + 𝑦 4 − 20𝑦 2 − 144

𝑥=
2
 −12 + 𝑦 2 ± √𝑦 4 − 44𝑦 2
𝑥=
2

−12 + 𝑦 2 ± √𝑦 2 (𝑦 2 − 44)
𝑥=
2

−12 + 𝑦 2 ± y √𝑦 2 − 44)
𝑥=
2

−12 + 𝑦 2 + y √𝑦 2 − 44)
x1 =
2

−12 + 𝑦 2 y√𝑦 2 − 44)

x1 = + = 𝑦 2 − 44 ≥ 0
2 2

𝑦 2 ≥ 44 = √𝑦 2 ≥ √44 = 𝑦 ≥ √4(11) = 𝑦 ≥ 2√11

𝐸𝑙 𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑠

𝑦 ∈ 𝑅/𝑦 ≥ 2√11

𝑦 ∈ [2 √11,∞)

2. 𝑆𝑖 𝑔(𝑥) = 1 − 𝑥 2 , 𝑒𝑛𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑓(𝑥)𝑑𝑒 𝑡𝑎𝑙 𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎 𝑞𝑢𝑒: (𝑓. 𝑔)(𝑥) = √1 − 𝑥 2

𝑓(𝑥). (1 − 𝑥 2 ) = √1 − 𝑥 2

√(1 − 𝑥 2 ) √(1 − 𝑥 2 )2 (1 − 𝑥 2 )
1/2
𝑓(𝑥) = = 1
= 1
1 − 𝑥2 (1 − 𝑥 2 ) (1 − 𝑥 2 )
1
−1
𝑓(𝑥) = (1 − 𝑥 2 )2 . (1 − x2 )
1 1 1−2
−1 1/2
𝑓(𝑥) = (1 − 𝑥 2 )2 = (−x2 ) 2 = (1 − x2 )
1 1 1
𝑓(𝑥) = 1. (1 − 𝑥 2 )−2 = 1 =
(1 − x 2 )2 √1 − x 2

1
𝑓(𝑥) =
√1 − 𝑥 2
 1
3. 𝐷𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑎𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 𝑦 𝑔(𝑥) = 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑒:
2𝑥−3

3𝑥 2 1 3𝑥 2 (2𝑥−3)+ 1(1) 6𝑥 2 −9𝑥 2 +1

𝒂) (𝑓 + 𝑔) = + = (1)(2𝑥−3)
=
1 2𝑥−3 2𝑥−3

1
𝒃) 𝑓 − 𝑔 = 3𝑥 2 − ( )
2𝑥 − 3

3𝑥 2 1 6𝑥 3 − 9𝑥 2 − 1
𝑓−𝑔 = − = ( )
1 2𝑥 − 3 2𝑥 − 3

3𝑥 2 1 3𝑥 2
𝒄) 𝑓. 𝑔 = ( )( )= ( )
1 2𝑥 − 3 2𝑥 − 3

3𝑥 2
𝑓 3𝑥 2 1 3𝑥 2 (2𝑥 − 3) 6𝑥 2 − 9𝑥 2
𝒅) = = = =
𝑔 1 1 1(1) 1
2𝑥 − 3 2𝑥 − 3
𝑓⁄ 3 2
𝑔 = 6𝑥 − 9𝑥

𝟒. 𝑉𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

𝐚). cot 2 𝑥 + sen2 𝑥 + cos2 𝑥 = csc 2 𝑥

sen2 𝑥 + cos2 𝑥 = 1

cot 2 𝑥 + 1 =

cos 2 𝑥
cot 2 𝑥 = 𝐼𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎
sen2 𝑥

cos2 𝑥 1
+ =
sen2 𝑥 1

cos2 𝑥 + sen2 𝑥
=
sen2 𝑥
1
= cos2 𝑥
sen2 𝑥
 2 2 sen 𝑥
𝒃) ( sen 𝑥 + cos 𝑥 ) = 1 +
sec 𝑥
sen2 𝑥 + 2. sen2 𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 + cos2 𝑥 =

(sen2 𝑥 + cos 2 𝑥) + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 =

1 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 =

1
𝑐𝑜𝑠𝑥 =
𝑠𝑒𝑐𝑥
1
1 + 2. 𝑠𝑒𝑛𝑥.
𝑠𝑒𝑐𝑥
2𝑠𝑒𝑛𝑥
1+
𝑠𝑒𝑐𝑥

5. Una rampa de 15,9 metros de largo con un ángulo de elevación de 31° 10’ se construyó
desde el nivel del piso a una plataforma de embarque. Se necesita reemplazar la rampa por
una nueva que tenga un ángulo de elevación de 22° 40’. ¿Cuál sería la longitud de la nueva
rampa?
15,9

H1 31° 10’

x1
cos 31° 10′ =
15,9 𝑚𝑡𝑠
x1
0,856 = 𝑚𝑡𝑠
15,9

x1 = (0,856)(15,9 𝑚𝑡𝑠)

x1 = 13,6 mts

h1
𝑠𝑒𝑛 31° 10′ = 𝑚𝑡𝑠
15,9

h1
0,516 =
15,9 𝑚𝑡𝑠

h1 = (0,56)(15,9mts)

h1 = 8,2 mts
 u

H2 22 hhhhh
22° 40’

ℎ
𝑠𝑒𝑛 22° 40′ =
𝑢
8,2
0,38 =
𝑢
8,2 𝑚𝑡𝑠
𝑢=
0,38

𝑢 = 21,57 𝑚𝑡𝑠

6. Encuentre el valor de x que satisface las siguientes ecuaciones para ángulos entre

0° ≤ x ≤ 360°.

𝑎) 8 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑠𝑒𝑛 𝑥 − 1 = 0

8 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 2𝑠𝑒𝑛𝑥 − 1 = 0

a=8
−2 ± √(2)2 − 4(8)(−1)
b=2 𝑠𝑒𝑛𝑥 =
2x8
c = -1

−2 ± √4 + 32
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
16
−2 ± √36 −2 ± 6
𝑠𝑒𝑛𝑥 = =
16 16
−2+6 41 1
𝑠𝑒𝑛x1 = = = = 0,25
16 164 4

𝑠𝑒𝑛x1 = 0,25, x1 = arcsen (0,25) = 14° 47′

−2−6 81 −1
𝑠𝑒𝑛x2 = = = = −0,5
16 162 2

𝑠𝑒𝑛x2 = −0,5 x2 = arcsen (−0,5) = −30°

𝑆𝑎𝑡𝑖𝑠𝑓𝑎𝑐𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 14° 47′

b) 3 sen x tan x +3 sen x – tan x –1=0
𝑠𝑒𝑛 𝑥 tan 𝑥 + 3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 − 𝑡𝑎𝑛𝑥 − 1 = 0
𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
3 𝑠𝑒𝑛𝑥. + 3 𝑠𝑒𝑛𝑥 − −1=𝑜
𝑐𝑜𝑠𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥
3𝑠𝑒𝑛𝑥 3𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
+ − −1=𝑜 (𝑐𝑜𝑠𝑥)
𝑐𝑜𝑠𝑥 1 𝑐𝑜𝑠𝑥

3 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑐𝑜𝑠𝑥 ( ) + 𝑐𝑜𝑠𝑥(3 𝑠𝑒𝑛𝑥) − 𝑐𝑜𝑠𝑥 ( 𝑐𝑜𝑠𝑥 )
𝑐𝑜𝑠𝑥

−𝑐𝑜𝑠𝑥(1) = 𝑐𝑜𝑠𝑥(0)

3𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 3 𝑠𝑒𝑛𝑥 𝑐𝑜𝑠𝑥 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 − 𝑐𝑜𝑠𝑥 = 𝑜

3𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑠𝑒𝑛𝑥 (3𝑐𝑜𝑠𝑥 − 1) − 𝑐𝑜𝑠𝑥 = 0

a=3

b = 3 cosx-1 −(3cosx−1)±√(3𝑐𝑜𝑠−1)2 −4(3)(−cosx)

𝑠𝑒𝑛𝑥 =
2x3
c = -cosx

−3𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1 ± √9𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 − 6𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1 + 12𝑐𝑜𝑠𝑥

𝑠𝑒𝑛𝑥 =
6
−3𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1 ± √9𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 − 6𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
6

−3𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1 ± √(3𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1)2

𝑠𝑒𝑛𝑥 =
6
−3𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1 ± 3𝑐𝑜𝑠𝑥 + 1
𝑠𝑒𝑛𝑥 =
6
−3 cosx+1+3cosx+1
𝑠𝑒𝑛x1 = 6

21 1
𝑠𝑒𝑛x1 = = = 0,333
63 3
x1 = arcsen (0.333) x1 = 19° 47′

−3 cos + 1 − (3 cosx + 1
x2 =
6
−3cosx+1−3cosx−1
x2 =
1
−6 𝑐𝑜𝑠𝑥
x2 = = −𝑐𝑜𝑠𝑥
6

𝑠𝑒𝑛𝑥 = −𝑐𝑜𝑠𝑥 → 𝑥 = 45°

 CONCLUSIÓN

Con la elaboración del este trabajo tuvimos la oportunidad de poner en práctica con

diferentes ejercicios lo aprendido el desarrollo de la unidad dos más específicamente los

capítulos 4, 5 y 6 en los cuales se trataron los demás referentes a funciones,

trigonometría analítica e hipernometría. Para nosotros fue muy importante profundizar

en éstas temáticas debido a que éstas son necesarias para afianzar nuestros

conocimientos en el campo de las matemáticas tan necesaria en la vida profesional.

 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Arya, J., Lardner, R. y Ibarra, V. (2009). Matemáticas aplicadas a la

administración y a la economía (5ta ed.). México: Pearson Educación.

 http://66.165.175.233/campus03_20141/file.php/7/MODULO%20ATGA%20JU

LIO%20-%202010/Modulo%201/index.html