SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

TÍTULO :“RELEVO EN NATACION”

I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1 ÁREA : EDUCACION FISICA
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 2º DE SECUNDARIA - UNICA
1.3 DURACIÓN : 90 MINUTOS
1.4 FECHA : 30/01/2019
1.5 DOCENTE : FAJARDO FERRER, FERNANDO FRITS
II. APRENDIZAJES ESPERADOS :
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR CAMPO TEMÁTICO
Se desenvuelve de manera Comprende su • Regula su tono muscular, postura y equilibrio tenien-
autónoma a través de su cuerpo do como referencia la trayectoria de objetos y de otras
motricidad personas, y sus propios desplazamientos al realizar Relevo en Natación
habilidades motrices específicas en actividades lúdi-
cas, recreativas, predeportivas y deportivas.

ENFOQUES TRANSVERSALES
VALOR ACTITUD ACCIONES OBSERVABLES
Empatia Identificación afec- • Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
tiva con los senti- beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran
mientos del otro y
disposición para
apoyar y compren-
der sus circunstan-
cias
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO (20 MINUTOS)

• 3 x 400m (es decir ocho vueltas en una piscina olímpica de 50m) – Estilo libre/Dorso
• 8 x 100m – Descenso aeróbico (1-4, 5-8). Esto significa que las primeras cuatro vueltas de 100m son más rápidas que la anterior. Luego, en la quinta regresas a un
ritmo sencillo y aceleras de nuevo hasta llegar a ocho.
• 8 x 50m – Vueltas impares PATADA MÁXIMA por 25m / vueltas pares, ritmo SENCILLO. Toma una tabla, sólo patada.
• 8 x 50m – Vueltas impares NADAR MÁXIMO NIVEL por 25m / vueltas pares, ritmo SENCILLO.
DESARROLLO (60 MINUTOS)
1.- RELEVO ARRASTRADO
-Organización: por equipos de 4 a 6 participantes.
-Material: un flotador por participante y una cuerda de unos 15
metros por equipo.
-Desarrollo: se disponen los equipos a unos 15 metros de la orilla y uno al lado de otro. El 1º de cada grupo ata la cuerda a su flotador y el 2º sujeta el otro extremo de la
cuerda. A la voz de “YA”, salen los primeros de cada equipo remando en dirección a la orilla y al llegar a ella, bajan del flotador, cogen un puñado de arena entre las dos
manos y se montan otra vez en el neumático. Es entonces cuando todos los componentes de su equipo, tirando de la cuerda, lo arrastran hasta el punto de salida. El rele-
vista debe colocar la arena en la cabeza del segundo participante para que este pueda comenzar el recorrido.
-Reglas: ganará el equipo que llegue antes a la orilla con todos los flotadores atados a la cuerda y sus componentes agarrados a ella, después de que todos los relevistas
hayan realizado el recorrido.
CIERRE (10 MINUTOS)
La evaluación será permanente sistemática. Se realiza la meta cognición con un dialogo acerca de las dudas mediante preguntas, comprobando sus respuestas ¿que
aprendieron hoy? y ¿qué dificultades tuvieron? y ¿cómo lo resolvieron? Transferencia de lo aprendido, Practica en su comunidad la actividad desarrollada..
IV.TAREAS A TRABAJAR EN CASA:
En que pais del mundo se desarrollara el mundial de relevo de natacion.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Tablas, aletas cortas, pull boys
VI. EVALUACIÓN:
CRITERIO INSTRUMENTO
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad LISTA DE COTEJOS
Actitud Valora la atención y el deseo de superación del alumno. LISTA ACTITUDINAL

CRITERIOS INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
Se desenvuelve de manera • Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo como referencia la trayectoria de objetos y de Lista de cotejo
autónoma a través de su otras personas, y sus propios desplazamientos al realizar habilidades motrices específicas en actividades Registro auxiliar
motricidad lúdicas, recreativas, predeportivas y deportivas.
ACCIONES • Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en be- Ficha de Observación
OBSERVABLES neficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

Vº Bº DOCENTE DE EDUCACION FISICA