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PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO TRANSICION AREA/ASIGNATURA INGLES DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 26 AL 29 DEL MES DE MARZO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSO TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


26- 29 Pronunciar correctamente las EXPERIENCIA: Se realizara un recorrido Objetos del INGLES 60
MARZ What color palabras que aprende por el salón de clase, para que los salón de Y MINUTO
O is it? estudiantes vayan nombrando en ingles clase, MUSITE S
Shapes, Reconocer los colores oral y los objetos que encuentran dentro del Flashcards, CA
objects in escrita salón de clase (con su color respectivo) Se
the desarrollara un ejercicio de respuestas
classroom Conocer el vocabulario físicas a ordenes donde se involucre el
relacionado con los colores, vocabulario de los colores, figuras
figuras geométricas y objetos geométricas y objetos del salón de clase,
del salón de clase.
REFLEXION: Se llevara unas flash cards y
se hara tipo juego, el descubrir la ficha y
decir su nombre en ingles.

CONCEPTUALIZACION: Los estudiantes


desarrollaran una actividad usando el
vocabulario visto en clase.

APLICACIÓN: APLICACIÓN: Se valora la


participación activa del niño en el
desarrollo fonético, semántico, gramatical
y comunicativo de cada tema propuesto.
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GRADO ____1 y 2 _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_26___AL__29___DEL MES DE__MARZO DEL AÑO 2019__

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26-29 EXPERIENCIA: los Fichas English 60
MARZO Adjectives English Reconocer los adjetivos y estudiantes tendrán los bibliográficas classroom minutos
su uso en la oración adjetivos en fichas o flash cards para cada
Describir su cuerpo, su cara bibliográficas, habrá poster de computador actividad.
y el de otras personas en varios niños, el cual tendrán
ingles que escoger los adjetivos
Pronuncia correctamente correctos para describir a cada
las palabras que aprende uno. Seguido de esto, se les
proyectara un video de como
usar los adjetivos en una
conversación

REFLEXION: Se llevara las


flash cards y se les pedirá a
los estudiantes que digan el
adjetivo correctamente. Luego
pasara varios estudiantes al
frente, para que los
compañeros los describan

CONCEPTUALIZACION: Los
estudiantes elaboraran una
actividad en su cuaderno con
el vocabulario viste en la
clase.
APLICACIÓN: Se evidenciara
su aprendizaje en el uso
cotidiano del vocabulario
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GRADO __PRE- KINDER- KINDER _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_26___AL__29___DEL MES DE__MARZO DEL AÑO 2019__

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26-29 EXPERIENCIA: Los Caja, pelotas English class 60
MARZO Colors English Identificar los colores en ingles estudiantes Tendran una caja de colores, minutos
Pronuncia correctamente las donde estará repartida por conejos de para cada
palabras que aprende colores, según la instrucción colores. actividad
que la docente de, ellos
tendrán que encasillar la
pelota correcta y decir en voz
alta el color en ingles.
Seguido de esto, habran unos
conejos de colores, ellos
tendrán que poner la cola de
acuerdo al color del conejo.

REFLEXION: Se preguntaran
los colores en ingles, se
corregirá la pronunciaci{on
CONCEPTUALIZACION:
Desarrollaran una actividad
para reforzar los colores en
inglés

APLICACIÓN: Se evidenciara
el aprendizaje, en el uso
constante del vocabulario
aprendido.
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GRADO _4- 5 _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL__26_AL__29____DEL MES DE__MARZO DEL AÑO 2019__

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26 de Hacer uso de las tics, como EXPERIENCIA: Los Flash cards Musiteca 60
marzo Laboratorio English herramienta para el estudiantes verán una imagen, minutos
fortalecimiento de los donde identificaran las para cada
conocimientos ya adquiridos acciones que se ejecutan, acitivad
lograran componer varias
¿QUE ESTAS oraciones oralmente, usando
28 de HACIENDO? Reconocer el verbo to be en correctamente la estructura del
marzo Profundizacion una oración sencillas presente progresivo. La
verbo to be y docente muy lentamente ira
presente Usar el presente continuo para mostrando la acción
progresivo hablar sobre actividades que (flashcard) hasta que ellos
están haciendo en este adivinen what are they doing?
momento Los estudiantes jugaran
mímica con la flash card que
Identificar la estructura del escojan, los estudiante
tiempo presente progresivo adivinaran la acción y la
tendrán que decir en inglés.
REFLEXION: Con ayuda de
una imagen la docente
29 de Hora del cuento Lograr fluidez y oralidad con preguntara las acciones que
Marzo el ejercicio de los títeres ellos ven en el tv. Compondrán
Motivar a los estudiantes a oraciones con la estructura del
aprender y entender un presente continuo.
segundo idioma CONCEPTUALIZACION:
Desarrollaran una actividad
para profundizar la temática.
APLICACIÓN: Se evidenciara
el aprendizaje, en el uso de
este en su cotidianidad
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26 al 29 Habitos English Identificar cuáles son las EXPERIENCIA: Los T.V, English 60
MARZO saludables rutinas y hábitos del ser estudiantes verán un video de computador, classroom minutos
humano la rutina diaria de una persona, flash cards para cada
Pronunciar correctamente la alimentación y hábitos actividad.
el vocabulario aprendido saludables. Luego se
desarrollara un cuadro con el
grupo de alimentos, ellos
tendrán que clasificar los
alimentos según la ruleta.
REFLEXION: Se recordara el
vocabulario, se preguntara al
azar el vocabulario visto para
que ellos lo memoricen e
interioricen.
CONCEPTUALIZACION:
Desarrollaran una actividad
para profundizar el vocabulario
visto.

APLICACIÓN: El aprendizaje
se evidenciara en el uso de
este en su cotidianidad
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GRADO 1 y 2 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 26 AL 29 DEL MES DE MARZO DEL AÑO 2019

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26 al 29 EXPERIENCIA: Los T.V, English 60
MARZO Ciclo de la ENGLISH- Identificar el vocabulario estudiantes verán un video de computador, classroom minutos
vida, cadena SCIENCE relacionado con la cadena el ciclo de la vida y Dibujos de para cada
alimenticia alimenticia relacionado también con la animales. acitivad
Reconocer que todo ser vivo cadena alimenticia,
debe cumplir un ciclo. interiorizaran el nuevo
Pronunciar correctamente el vocabulario, aprenderán su
vocabulario aprendido significado. Seguido de esto,
se desarrollara un diagrama
con dibujos de los que se vio y
se aprendio en el video

REFLEXION: Se profundizara
la temática, los estudiantes
sacaran dentrode una bolsa el
vocabulario visto y ellos
tendran que definir el
significado.
CONCEPTUALIZACION: Se
desarrollara una actividad para
reforzar el tema visto.
APLICACIÓN: Se evidenciara
el aprendizaje del vocabulario
con el uso de este en su
cotidianidad.
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26- 29 Changes Identificar el vocabulario del EXPERIENCIA: Los Computador, English 60
MARZO human body ENGLISH- cuerpo en ingles estudiantes verán imágenes t.v. classroom minutos
SCIENCE Reconocer el ciclo del ser del cambio fisiológico del ser para cada
humano humano (nacer—bebe, niño, acitivad
Pronunciar correctamente el adolecente, adulto, adulto
vocabulario aprendido mayor) seguido de esto se
preguntara las diferencias que
ellos ven entre cada uno,
recordaran el vocabulario de
los adjetivos.

REFLEXION: Se realizara una


mesa redonda donde se
realizara preguntas teniendo
en cuenta el tema, profundizar
el vocabulario. Se hablara de
los hábitos alimenticios y
rutinas, para crecer sano y
fuerte.
CONCEPTUALIZACION: Se
desarrollara una actividad en
el cuaderno, respecgto a los
habitos que debe tener el ser
humano para lograr crecer
exitosamente.
APLICACIÓN: Se evidenciara
el aprendizaje del vocabulario
con el uso de este en su
cotidianidad.
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26- 29 Kingdoms Identificar el vocabulario de EXPERIENCIA: Los Computador, English 60
MARZO ENGLISH- los reinos en inglés estudiantes observaran un t.v. classroom minutos
SCIENCE Reconocer las diferencias que video que tiene que ver con para cada
hay entre ellos los reinos, seguido de esto, se acitivad
Identificar las características les llevara impreso Flashcards
de cada uno de ellos y los seres de diferentes animales, ellos
que habitan allí. tendrán que clasificarlos según
Pronunciar correctamente el su reino.
vocabulario aprendido
REFLEXION: Se desarrollaran
preguntas frente a la tematica,
se preguntara al azar en
cuanto al vocabulario, si lo
memorizaron, se desarrollara
un ahorcado para interiorizar
el nuevo léxico que
adquirieron
CONCEPTUALIZACION: Los
estudiantes desarrollaran una
actividad en el cuaderno,
respecto a los reinos, seres
bióticos y abióticos.
APLICACIÓN:Se evaluara con
la evidencia del vocabulario en
la cotidianidad, participación
activa en clase.
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