APRENDIZAJE al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y

actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho

proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen
diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por
ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en
la conducta de un sujeto.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (o Condicionamiento pavloviano) es uno de los

temas introductorios que se estudian en la carrera de psicología, y es uno de los
principios básicos del aprendizaje.

Por eso, seguramente todos los psicólogos y maestros tienen conocimiento sobre su
importancia en el aprendizaje asociativo o en la formación de patologías como las
fobias. Son pocos los que no conocen a Iván Pavlov y sus experimentos con perros.
Para aquellos que todavía no lo conocen, a continuación explicamos su teoría al
detalle.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE es una forma de enseñanza, mediante la cual un

sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas
negativos. Es un tipo de aprendizaje asociativo, este tiene que ver con el desarrollo de
nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre
estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.

El término fue introducido por el Psicólogo Burrhus Frederic Skinner, aunque hoy se
prefiere el de «condicionamiento instrumental», introducido por Edward Thorndike, por
ser más descriptivo. Este último sugiere que la conducta sirve de instrumento para
conseguir un fin y se da por ensayo y error, a diferencia del condicionamiento operante
planteado por Skinner, que propone que aquellas respuestas que se vean reforzadas
tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos
probabilidad de repetirse.

APRENDIZAJE OBSERVACIONAL es el aprendizaje que ocurre al observar el

comportamiento de los demás. Es una forma de aprendizaje social que adopta diversas
formas, basadas en diversos procesos. Podemos resumir los procesos básicos
dividiéndolos en dos grupos: los que fundamentan el aprendizaje y los que
fundamentan la ejecución.