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2. Descripción de la actividad
Conceptos:
1. Cabildo, M. M. D. P., García, F. A., & López, G. C. (2008). Química
orgánica. Alcoholes. Página: 201– 226. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=202&docID=3199649&tm=1543955992504
2. Cabildo, M. M. D. P., García, F. A., & López, G. C. (2008). Química
orgánica. Éteres y epóxidos. Compuestos de azufre. Página: 237–242,
247- 257. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?p
pg=238&docID=3199649&tm=1543956056112
3. Cabildo, M. M. D. P., García, F. A., & López, G. C. (2008). Química
orgánica. El grupo carbonilo: aldehídos y cetonas. Página: 457–468,
473–479. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?p
pg=458&docID=3199649&tm=1543956142774
4. Cabildo, M. M. D. P., García, F. A., & López, G. C. (2008). Química
orgánica. Aminas. Página: 521–532, 544–547. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=522&docID=3199649&tm=1543956234579
5. Cabildo, M. M. D. P., García, F. A., & López, G. C. (2008). Química
orgánica. Ácidos carboxílicos. Página: 559–580. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=559&docID=3199649&tm=1543956377492
6. Cabildo, M. M. D. P., García, F. A., & López, G. C. (2008). Química
orgánica. Derivados de ácidos carboxílicos. Página: 591 – 619.
Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
on?ppg=592&docID=3199649&tm=1543956495571
OVA - Unidad 3 - Química de compuestos oxigenados,
nitrogenados y azufrados
1. Elemento interactivo y dinámico que describe las principales
familias de compuestos orgánicos, junto con su estructura y
propiedades.
Compuestos de carbono y grupos funcionales (2018). Universidad
Nacional Autónoma de
México.http://www.objetos.unam.mx/quimica/compuestosDelCarbono
/index.html
2. Página interactiva para desarrollar compuestos orgánicos en 2D y
3D. Juegue, aprenda. Construya la estructura y encuentre la
conformación tridimensional más estable energéticamente, para
cualquier compuesto orgánico oxigenado, nitrogenado y/o azufrado.
Además, aprecie la tridimensionalidad de estos, para descubrir la
asociación estructura-funcionalidad en el eje agropecuario-ambiental.
Biomodel (2018). Construcción de modelos moleculares en 3D.
Recuperado de: http://biomodel.uah.es/en/DIY/JSME/draw.es.htm
i) ii) iii)
iv) v) vi)
i) Ácido 3-bromo-4-hidroxipenanoico
ii) 2-metil-1-propanol
iii) 2-metil butanamida
iv) Metoxi-butano
v) 2,2-dimetil propanamina
vi) N,N-dimetilbutanamida
vii) Anhídrido etanóico
vii) ciclopentilamina
ix) 2-butanotiol
x) 4,4-dimetilpentanal
xi) Fenil metil cetona
Diagrama de la
Diagrama de la
Ítem Nombre estructura 3D
estructura 2D
más estable
a
d
e
Alcoholes
Éteres y
epóxidos
Compuestos
azufrados
Aldehídos
Cetonas
Aminas
Ácidos
carboxílicos
Derivados
de ácidos
carboxílicos
Fuentes
industriales.
Síntesis de
esteres de
williamson.
Síntesis de
esteres a partir
Éteres y de los alcoholes.
epóxidos Síntesis de
esteres a partir
de halogenuros
de alquilo y
alcoholes.
Reducción de
rosenmund.
Reducción de
esteres y amidas
Aldehídos
con hidruros de
diisobutilaluminio.
Reacción de
reimer-tiemann
Síntesis
acetilacetica.
Acilación de
friedel-crafts.
Reacción de
ácidos
Cetonas carboxílicos con
compuestos
organoliticos.
Reacción de
nitrilos con
compuestos
organoliticos.
Reacciones de
sustitución
Aminas nucleofila.
Aminación
reductora.
Reducción de
nitrocompuestos.
Hidrolisis de
derivados de los
ácidos
carboxílicos.
Hidrolisis de
nitrilos.
Síntesis malonica.
Ácidos Acilación de
carboxílicos friedel-crafts con
anhidridos de
ácido.
Reacción de
compuestos
organometálicos
con dióxido de
carbono.
Reacción de
hidrolisis.
Reacción con
Derivados compuestos
de ácidos organometálicos.
carboxílicos Reacción de
reducción.
Transposición de
hofmann.
Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Planeación
de
Los estudiantes del grupo pueden hacer Aportes
actividades
voluntarios sobre preguntas y sugerencias para los
para el
compañeros del grupo sobre el desarrollo de la
desarrollo
actividad dentro del foro colaborativo
del trabajo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles a normas de presentación de trabajos exigidas por el
desarrollar docente.
por el Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiante criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dentro del Persona encargada de las alertas para que informe a
grupo los demás integrantes del equipo en caso que haya
colaborativo que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Roles y
responsabili La entrega estará a cargo del (los) estudiantes que
dades para escoja el rol de entregas
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
Calificación final 80