PORTADA

CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

NOMBRE DEL CURSO:

EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE RIESGOS CON @RISK (SIMULACIÓN DE

NEGOCIOS)

RESPONSABLES DEL DISEÑO DEL CURSO:

Ing. Daniel Andrade Pesantez., MTI

Eco. Tito Banegas., MBA

MARZO - 2019

Página 1 de 11
TABLA DE CONTENIDOS.

PORTADA ......................................................................................................................................................... 1
TABLA DE CONTENIDOS. ................................................................................................................................. 2
INTRODUCCIÓN. .............................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS. ...................................................................................................................................................... 3
RESUMEN DEL CURSO. .................................................................................................................................... 4
CONTENIDOS DEL CURSO. ............................................................................................................................... 4
INFORMACIÓN CURRICULAR. .......................................................................................................................... 4
Datos informativos. ..................................................................................................................................... 5
Metodología de trabajo: ............................................................................................................................. 6
Recursos Didácticos:.................................................................................................................................... 6
Bibliografía base .......................................................................................................................................... 7
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. ......................................................................................................... 8
CRONOGRAMA: ................................................................................................ Error! Bookmark not defined.
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:....................................................................................................................... 8
ANEXOS. ........................................................................................................................................................ 11

Página 2 de 11
INTRODUCCIÓN.

El siglo XXI se denomina la sociedad del conocimiento, considerando como su eje principal la característica
de innovación, característica que engloba la búsqueda de nuevos conocimientos y el aprendizaje constante,
respondiendo así a los desafíos que se plantean en el día a día, donde las tecnologías entran en juego como
fuente comunicacional, facilitadora de tareas y una herramienta gráfica, didáctica e interactiva,
reemplazando en gran medida a otros medios que se empleaban con los mismos fines. (S. Heinz 2011)

Bajo este contexto, es importante que los docentes se preparen en nuevas formas de enseñanza que provee
la tecnología con el uso de sus utilitarios, es importante conocer aplicativos y herramientas TIC que facilitan
la explicación y dan a conocer de forma práctica los escenarios que pueden suscitarse en el mundo real
utilizando simuladores de negocios.

La idea de que el personal docente utilice herramientas informáticas que facilitarán las actividades
académicas en las áreas de administración y negocios servirá para que los estudiantes (futuros
profesionales) cuenten con los insumos necesarios para tomar decisiones y solucionar problemas.

POBLACIÓN BENEFICIARIA.

Personal docente que labora en la comunidad educativa católica.

OBJETIVOS.

(Objetivo General del curso)

Desarrollar competencias tecnológicas en el personal docente que permitan la optimización del desempeño
en sus labores académicas, mediante un taller práctico utilizando la herramienta informática @Risk

(Objetivos específicos)
 Utilizar herramientas informáticas para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos en las
cátedras
 Dar a conocer las bondades del software que podrían ser utilizados en proyectos de investigación

Página 3 de 11
RESUMEN DEL CURSO.

Bajo el enfoque sobre la capacitación por competencias TIC que deben tener los docentes de la UCACUE,
en donde el uso de las tecnologías sea un apoyo motivacional y aptitudinal en función del desarrollo de las
cátedras pertinentes, el alcance del curso es brindar conocimientos en el análisis y evaluación de los riesgos
bajo incertidumbre utilizando un simulador de fácil entendimiento basado en ofimática que ayude a
mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje.

Los métodos que serán utilizados están basados en el papel activo y protagónico que deben asumir los
participantes en el curso para obtener como resultado el mejoramiento de la calidad y la productividad en
su labor docente.

Los aprendizajes se realizarán de forma práctica con herramientas audiovisuales, la herramienta

informática @Risk y plataforma el aula virtual EVEA instalada en la UCACUE, en donde se pretende que los
participantes compartan los conocimientos y avances de los temas tratados.

CONTENIDOS DEL CURSO.

(Descripción de los temas y subtemas del curso de capacitación)

Día 1: Introducción al análisis de riesgo utilizando @RISK en Español
Una introducción al análisis de riesgo utilizando @RISK.
1. Introducción al análisis de riesgo
2. Probabilidad y la selección de probabilidades: un método visual
3. Introducción al @RISK utilizando un ejemplo simple
4. Aprendiendo a utilizar @RISK y sus funcionalidades: Trabajando con ejemplos

Página 4 de 11
Día 2 Y 3: Introducción al modelamiento de componentes claves del análisis de riesgo
Seleccionando una distribución defendible, capturando la interdependencia entre variables de entrada
inciertas y capturando la incertidumbre a lo largo del tiempo.
1. Seleccionando una distribución defendible: Introducción
2. Utilizando datos para seleccionar una distribución defendible: Introducción al BestFit
3. Utilizando el juicio experto para seleccionar una distribución defendible: Introducción
4. Construyendo interdependencia entre variables inciertas: Introducción
5. Capturando la incertidumbre a lo largo del tiempo (incertidumbre en series de tiempo)

Día 4. Construcción de un modelo aplicado

1. Construyendo modelos @RISK: Ejercicios

Día 5: Análisis de decisiones y otras aplicaciones

Introducción al RISKOptimizer, PrecisionTree y TopRank.

1. Introducción a la optimización bajo incertidumbre: Utilizando el RISKOptimizer

2. Tomando buenas decisiones bajo incertidumbre: Utilizando el PrecisionTree

o Construyendo modelos utilizando árboles de decisión

o Ejercicios

3. Introducción al TopRank

INFORMACIÓN CURRICULAR.
Datos informativos.
Tema: Evaluación Y Análisis de Riesgos con @Risk
Área del conocimiento: Análisis Financiero, Economía y TIC
Grupo Meta: El curso está dirigido al personal docente perteneciente a la Universidad Católica de Cuenca
en todas sus sedes y extensiones, que requieren de una preparación en este tipo de herramientas
Número de participantes: Máximo número de participantes 25 personas.

Página 5 de 11
Responsables del diseño del Curso de capacitación:
Nombres y Apellidos Carrera o E - Mail Teléfono
Dependencia
Daniel Jacobo Andrade Unidad Académica de dandradep@ucacue.edu.ec 0969353770
Pesántez Administración
Tito Max Banegas Peña Unidad Académica de tbanegasp@ucacue.edu.ec
Administración

Facilitadores del Curso de capacitación:

Nombres y Apellidos Carrera o E – Mail Teléfono
Dependencia
Daniel Jacobo Andrade Unidad Académica de dandradep@ucacue.edu.ec 0969353770
Pesántez Administración
Tito Max Banegas Peña Unidad Académica de tbanegasp@ucacue.edu.ec
Administración

Horas efectivas de trabajo en el curso de capacitación:

Horas presenciales 10
Horas autónomas 30
TOTAL 40

Metodología de trabajo:

La metodología del presente programa formativo es presencial y en línea (ONLINE), contemplado en el

siguiente esquema:

Uno de los modelos para usar correctamente las TIC esta propuesto en 4 fases que son:

Fase Pre-activa: En esta fase se desarrolla el contenido didáctico además explica la herramientas
informática @Risk y actividades dentro del aula virtual.

Fase Interactiva: La segunda fase establece la práctica y las actividades de enseñanza aprendizaje con los
participantes, en esta fase se contempla las explicaciones, trabajo autónomo e interacciones.

Fase Post-Activa: Es el tiempo en el cual los facilitadores del curso dedican su actividad a tutorías y gestiones
administrativas y académicas.

Página 6 de 11
Fase Actualización continua: Es en donde los facilitadores del curso verifican y actualizan sus contenidos y
retroalimentan su conocimiento en base a experiencias y buenas prácticas analizadas

Recursos Didácticos:
Los recursos didácticos utilizados durante el curso serán:

 La computadora.

 Las presentaciones electrónicas

 Software @Risk

 Guía práctica con orientaciones elaboradas por los facilitadores del curso.

 Internet para la búsqueda de información relacionada con los temas del curso.

 Repositorio Académico creado en el Google Drive y One Drive para compartir todos los materiales
generados por el curso.

 Software informático para el procesamiento de textos.

 Software informático para el manejo de hojas de cálculo.

Bibliografía base
Aguilera, A. y Riascos S. (2009) Direccionamiento Estratégico apoyado en las TIC. Estudios Gerenciales,
111(25), pp. 131,132.

Laudon, K. y Laudon, G. (2008). Sistemas de información gerencial. México D.F.: Pearson Education.

Sieber, S., Valor, J. y Porta, V. (2006). Los sistemas de información en la empresa actual, aspectos
estratégicos y alternativas tácticas. Madrid, España: McGraw-Hill.

Página 7 de 11
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE

CONTENIDOS
EVALUACIÓN
1. COLABORATIVO 2. PRÁCTICO 3. AUTÓNOMO

Página 8 de 11
CRONOGRAMA:
N° FECHA TEMA FACILITADOR

HERRAMIENTAS EN LA NUBE
Ofimática en línea: Herramientas colaborativas;
10/07/2017
Word, Excel, Power Point
Creación de encuestas en línea
3 Ing. Daniel Andrade
Almacenamiento de información:
Google Drive
23/07/2017
Dropbox
One Drive

EVALUACIÓN DEL MÓDULO.

Aportes en tareas propuestas 50 puntos

Página 9 de 11
 Evaluación sobre los temas 50 puntos
TOTAL 100 puntos

El participante obtendrá el certificado de aprobación del curso con una calificación mínima de 70
puntos, es decir cuando haya alcanzado el 70% de aprovechamiento.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

Elaborado por:

______________________________
Ing. Daniel Andrade Pesantez
Responsable del diseño del Curso de Capacitación.

______________________________
Eco. Tito Max Banegas Peña
Responsable del diseño del Curso de Capacitación.

Revisado y autorizado por:

CENTRO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

Página 10 de 11
ANEXOS.

NÓMINA DE INSCRITOS Y/O MATRICULADOS.

NÓMINA DE ASISTENCIA.

CUADRO DE CALIFICACIONES

NÓMINA DE CERTIFICADOS ENTREGADOS A LOS PARTICIPANTES.

NÓMINA DE CERTIFICADOS ENTREGADOS A LOS FACILITADORES.

EVALUACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DEL CURSO DE CAPACITACIÓN

EVALUACIÓN DE LOS FACILITADORES (AS) DEL CURSO DE CAPACITACIÓN

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN.

Página 11 de 11