FIȘĂ DE LUCRU

1. Analizează verbele din textul de mai jos, indicând modul, timpul, persoana și numărul acestora.
„Toată lumea a plecat, că programul s-a terminat. Așa că mergem acasă, închidem bine ușile și facem circ cu
păpușile. Iepurașul de catifea va face salturi mortale în gura celorlalte animale. Pisica se împrieteni la cataramă cu
săraca rândunică. Și o să vedem cele mai grozave animale din pădurile ecuatoriale.”
(După Marin Sorescu, Scamatorii, scamatorii, scamatorii)
2. Scoate verbele din enunțurile de mai jos. Indică apoi modul și timpul acestora precizând verbul auxiliar care a
ajutat la formarea lor:
a. Ar fi cumpărat un brad mai mare, dar n-au avut suficienți bani la ei.
b. Să fi păstrat globurile pentru brad în fiecare an, acum am fi avut prea multe.
c. Veți lua mâine instalația electrică pentru brad.
3. Precizează dacă verbul a fi este predicativ sau auxiliar în enunțurile de mai jos.
a. Aș fi citit articolul, dar n-am avut vreme. predicativ auxiliar
b. Suntem pe drum spre Brașov.
c. În vacanță, am fost într-o călătorie prin țară.
d. Aș fi luat 10, să fi răspuns corect.
4. Corectează greșeala din enunțul: Vroiam să mănânc o alună gustoasă.
5. Construiește propoziții în care verbele a fi, a avea, a vrea să fie pe rând predicative și auxiliare.

FIȘĂ DE LUCRU
1. Analizează verbele din textul de mai jos, indicând modul, timpul, persoana și numărul acestora.
„Toată lumea a plecat, că programul s-a terminat. Așa că mergem acasă, închidem bine ușile și facem circ cu
păpușile. Iepurașul de catifea va face salturi mortale în gura celorlalte animale. Pisica se împrieteni la cataramă cu
săraca rândunică. Și o să vedem cele mai grozave animale din pădurile ecuatoriale.”
(După Marin Sorescu, Scamatorii, scamatorii, scamatorii)
2. Scoate verbele din enunțurile de mai jos. Indică apoi modul și timpul acestora precizând verbul auxiliar care a
ajutat la formarea lor:
a. Ar fi cumpărat un brad mai mare, dar n-au avut suficienți bani la ei.
b. Să fi păstrat globurile pentru brad în fiecare an, acum am fi avut prea multe.
c. Veți lua mâine instalația electrică pentru brad.
3. Precizează dacă verbul a fi este predicativ sau auxiliar în enunțurile de mai jos.
a. Aș fi citit articolul, dar n-am avut vreme. predicativ auxiliar
b. Suntem pe drum spre Brașov.
c. În vacanță, am fost într-o călătorie prin țară.
d. Aș fi luat 10, să fi răspuns corect.
4. Corectează greșeala din enunțul: Vroiam să mănânc o alună gustoasă.
5. Construiește propoziții în care verbele a fi, a avea, a vrea să fie pe rând predicative și auxiliare.

FIȘĂ DE LUCRU
1. Analizează verbele din textul de mai jos, indicând modul, timpul, persoana și numărul acestora.
„Toată lumea a plecat, că programul s-a terminat. Așa că mergem acasă, închidem bine ușile și facem circ cu
păpușile. Iepurașul de catifea va face salturi mortale în gura celorlalte animale. Pisica se împrieteni la cataramă cu
săraca rândunică. Și o să vedem cele mai grozave animale din pădurile ecuatoriale.”
(După Marin Sorescu, Scamatorii, scamatorii, scamatorii)
2. Scoate verbele din enunțurile de mai jos. Indică apoi modul și timpul acestora precizând verbul auxiliar care a
ajutat la formarea lor:
a. Ar fi cumpărat un brad mai mare, dar n-au avut suficienți bani la ei.
b. Să fi păstrat globurile pentru brad în fiecare an, acum am fi avut prea multe.
c. Veți lua mâine instalația electrică pentru brad.
3. Precizează dacă verbul a fi este predicativ sau auxiliar în enunțurile de mai jos.
a. Aș fi citit articolul, dar n-am avut vreme. predicativ auxiliar
b. Suntem pe drum spre Brașov.
c. În vacanță, am fost într-o călătorie prin țară.
d. Aș fi luat 10, să fi răspuns corect.
4. Corectează greșeala din enunțul: Vroiam să mănânc o alună gustoasă.
5. Construiește propoziții în care verbele a fi, a avea, a vrea să fie pe rând predicative și auxiliare.
 Nume și prenume:

FIȘĂ DE LUCRU- VERBUL

Timpurile modului INDICATIV
clasa a V-a

1. Analizează verbele din textele de mai jos, după modelul dat.

„Toată lumea a plecat, că programul s-a terminat. Așa că mergem acasă, închidem bine ușile și facem circ cu
păpușile. Iepurașul de catifea va face salturi mortale în gura celorlalte animale. Pisica se împrieteni la cataramă cu
săraca rândunică. Și o să vedem cele mai grozave animale din pădurile ecuatoriale.”
(După Marin Sorescu, Scamatorii, scamatorii, scamatorii)

a plecat = verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect compus, conjugarea I, persoana a III-a, numărul singular,
funcție sintactică de predicat verbal.

„Vacanța de iarnă a copiilor ajunsese la sfârșit. Începuseră din nou școala. Ei nu mai luau săniuța la joacă în
fiecare zi, ci mai rar, după ce își terminau lecțiile. Ea îi aștepta răbdătoare.”
(După Eugenia Popa-Cohuț, Povestea unui om de zăpadă)

2. Transformă verbele de mai jos după modelul dat:

a cânta - mod inidcativ, timp imperfect, persoana a II-a, numărul singular: (tu) cântai

a scrie- mod indicativ, timp perfect simplu, persoana a III-a, numărul plural:

a desena - mod indicativ, timp perfect compus, persoana I, număr plural:

a culege- mod indicativ, timp mai-mult-ca-perfect, persoana a II-a, numărul plural:

a vedea- mod indicativ, timp prezent, persoana a III-a, număr singular:

a hotărî- mod indicativ, timp perfect simplu, persoana I, număr singular:

3. Precizează timpul la care se află verbele subliniate:

Eu am o carte interesantă. Eu am citit o carte interesantă.

Noi suntem în clasă. Eu voi fi rezolvat tema până la ora 16.

Vreau să vină primăvara. Voi învăța mai bine la școală.