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Institución Educativa San José

Corregimiento El Tres – Municipio de Turbo (Antioquia) Licencia de Funcionamiento No. 1072 de 2011
DANE 205 837 007 268 Nit 890901130-5 Código ICFES 173120

DOCENTE RESPONSABLE: JOHANA PATRICIA MONTAÑO LOPEZ PERIODO: PRIMERO.


ÁREA/ASIGNATURA: MATEMATICA GRADO: TERCERO.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

INTENSIDAD HORARIA: TRES HORAS SEMANALES. DURACIÓN. DESDE: HASTA:

ESTANDAR:

APRENDIAJE(S) DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS.

CONTENIDOS DURACIÓN: 30 HORAS.

Unidad, decena, centena, unidad de mil, decena de mil,


1. centena de mil. Conceptos a conocer a los estudiantes:
Composición
El sistema numérico que utilizamos, recibe el nombre de decimal. Se denomina así
Descomposición porque a partir de solo 10 cifras se puede formar cualquier numeral. Esas cifras se
conocen como el conjunto de los dígitos, relacionando su nombre con los dedos de
nuestras manos.
Resuelve distintos tipos de problemas que involucren Los dígitos son:
1. operaciones básicas en la lectura y escritura de los
resultados. (1,2,3,4,5,6,7,8,9)

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
Soluciona problemas que involucren la manipulación de
1. Dibuja la silueta de tus manos y luego ubica los números del 1 hasta el diez.
dinero y específicamente el peso colombiano en todas
sus denominaciones.
2. escucha y realiza dictados teniendo como base el 1, el 2 y el 3. Analizando que con
BILLETES: 1.000, 2.000, 5.000, 1,000, 20,000, 50.000, ellos se pueden realizar varios numerales.

mm

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Firma Docente de área. Firma coordinador académico.
Ejemplo: 123, 132, 213, 231,312 y 321.
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Corregimiento El Tres – Municipio de Turbo (Antioquia) Licencia de Funcionamiento No. 1072 de 2011
DANE 205 837 007 268 Nit 890901130-5 Código ICFES 173120

100.000
Ejemplo: 123, 132, 213, 231,312 y 321.
MONEDAS: 50,100, 200, 500, 1.000

Comparación de cantidades (igual, Mayor y menor que )

3.Explicación oral:

M.C M.D M.U C D U

9 5 2 1 5 3

Lectura: novecientos cincuenta y dos mil ciento cincuenta y tres pesos

4. mediante la apropiación y profundización del tema se trabajara con la bibliografía de


la editorial Santillana modulo tres de matemáticas de tercero de la página 36 hasta la
43

Nota: mediante la explicación del valor posicional es necesario contextualizar el tema


desde la realidad practica en los niños y niñas por eso, en las diferentes clases se
utilizara una” máquina del valor posicional”

Los estudiantes estarán en constante interacción y participación con el material


didáctico.

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Firma Docente de área. Firma coordinador académico.
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EVIDENCIAS.
SABER SABER HACER SER

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OBSERVACIONES GENERALES A LA PLANEACIÓN DEL PERIODO # ________ FECHA: ________________

Finalizado, el periodo encuentro importante compartir las siguientes experiencias, para fortalecer lo logrado y mejorar las falencias:

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Firma Docente de área. Firma coordinador académico.

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