О. О. У. Александар Здравковски, с.

Јегуновце

Тематско-Процесно Планирање на наставата по англиски јазик за IV одделение за

учебната 2017/2018 година
Време на реализација: Декември/Јануари

Цели на наставната целина/тема: МОЕТО ХОБИ

1.да го разбере значењето на лексичките единици-хоби - да ги репродуцира ги употребува во едноставни искази

2.да го разбере, препознае и правилно да го користи глаголот може во Present simple tense

3.да води едноставна комуникација со примена на јазичните функции-искажување способност за вршење активност

4..да чита кратки дијалози, едноставни искази и кратки текстови

5..да пишува едноставни искази и кратки текстови

Седмица Наставен Наставна Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
час единица единици структури функции разбирање
1 41 Хоби Вокабулар: Вокабулар: run, Вокабулар: Kраток Вокабулар
run, dance, dance, sing, ride run, dance, текст Едноставни
sing, ride a a bike, play sing, ride a исkaзи....
bike, play tennis.. bike, play
tennis.. Kраток текст tennis..
Едноставни Едноставни
исkaзи исkaзи
2 42 Хоби Вокабулар: Глаголот може Искажувањ Kраток текст Едноставни Kраток Вокабулар
drive a car, е Едноставни исkaзи текст Едноставни
ride a bike, способност исkaзи I can run. исkaзи....
play tennis, за вршење I can’t jump.
play soccer, активност
play the
piano..

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

43 Глаголот може Вокабулар: Глагол може Искажувањ Едноставни Едноставни Вокабулар

(потврдна и run, dance, е исkaзи исkaзи Едноставни
одречна) sing, ride a способност I can jump. исkaзи....
bike, play за вршење I can’t jump.
tennis.. активност

44 Глагол може Вокабулар: Глаголот може Искажувањ Поставување Поставува- Вокабулар

(прашална) run, dance, е едноставни ње Краток Едноставни
3 45 Увежбување sing, ride a способност прашања и едноставни текст исkaзи....
на вокабулар bike, play за вршење давање одговор прашања и Едноставни
и граматика tennis.. активност давање исkaзи
одговор
Поставува- Can you play
46 Увежбување
ње the guitar?
на вокабулар
едноставни Yes, I can.
и граматика
прашања и No, I can’t.
IKT
давање
одговор
47 Утврдување
на темата
48 Божиќни Вокабулар: Present Simple Опишување Вокабулар: Вокабулар: Едноставни Вокабулар:
активности Christmas Tense обичаи за Christmas tree, Christmas искази Christmas tree,
ИКТ tree, Santa Божиќ Santa Clause, tree, Santa Краток Santa Clause,
49 Clause, Christmas eve, Clause, текст Christmas eve,
Текст за Christmas cards… Christmas cards…
Божиќ eve, cards… eve, cards… Едноставни
Едноставни искази
искази

НАПОМЕНА: Можни се измени поради специфичноста на материјалот.

Употреба на ИKT во следние наставни единици: Увежбување на вокабулар и граматика

Употреба на е- содржини: www.learnenglishkids.brotishcouncil.org

www.youtube.com
Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески
 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

www.anglomaniacy.pl
www.agendaweb.org
План за домашна: 1. Кога се учат нови зборови за домашна се пишуваат заедно со нивните македонски еквиваленти
2. Кога се учат граматички контрукции за домашна се пишуваат сопствени примери за соодветната конструкција, вежби од
учебникот или вежби на наставно ливче

Потребни средства и помагала: Учебник Welcome 1 , наставни ливчиња, флеш карти, постери, ЦД, Интернет, компјутери

Форми и методи на работа: Фронтална, индивидуална, работа во парови, аудио-лингвален, визуелен, ТПР, комуникативен

Форми, методи, техники и инструменти на оценување:

 Формативно оценување (ФО)-се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, се прибираат показатели за нивото на успешноста во постигањата и
активностите, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн.
 Се врши континуирано следење како интегриран дел од наставниот час со постојано давање на повратни информации (гест на наставникот, пофалба,
нацртан цвет, сонце и сл.)
 Вреднувањето на напредокот на учениците се врши описно при што континуирано се водат забелешки за секој ученик посебно согласно со целите и
задачите на темата и се собираат податоци за портфолиото на секој ученик
 Формативното следење на постигањата на учениците натавникот може да го реализира со користење на повеќе методи и техники на оценување:
- Набљудување
- Усни одговори на прашања на наставникот
- Користење на евиденциони и чек-листи
- Наставни листови, квизови и тестови
- Самооценување
- Усна и писмена повратна информација
- Диктати
- Водење портфолио
 Сумативно оценување-се реализира со следните методи и техники :
-објективни тестови
-есејски прашања
-усни одговори
Сите овие даваат сумативна оценка на оваа тема која учествува со 10% проценти во крајната сумативна оценка.

Информации Ментални процеси

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески
 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

Тип 1 Тип 2 Тип 3 Тип1 Тип 2 Тип 3

% на застапеност 30 20 10 30 10 0
Објективни тестови × ×
Кратки одговори/двочлен
избор
Објективни тестови × ×
Повеќечлен избор

Есејски прашања × × × ×
Усни одговори × × × × × ×

Согледувања на наставникот од реализација на наставната целина:

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

Време на реализација: Февруари

Цели на наставната целина/тема: МОЕТО ТЕЛО

1.да го разбере значењето на лексичките единици-делови на телото - да ги репродуцира ги употребува во едноставни искази

2.да го разбере, препознае и правилно да го користи глаголот има во Present simple tense

3.да ја разбере, препознае и правилно применува неправилната множина кај именките

4.да води едноставна комуникација со примена на јазичните функции

5..да чита кратки дијалози, едноставни искази и кратки текстови

6..да пишува едноставни искази и кратки текстови

Седмица Наставен Наставна Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
час единица единици структури функции разбирање
1 50 Делови на Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар: Kраток Вокабулар:
телото IKT head, face, head, face, eyes, head, face, текст head, face, eyes,
eyes, mouth, mouth, arms, eyes, mouth, Вокабулар: mouth, arms,
arms, legs, legs, feet arms, legs, head, face, legs, feet…
feet… Kраток текст feet… eyes, mouth, Едноставни
51 Вежби: Едноставни Едноставни arms, legs, исkaзи
делови на исkaзи исkaзи feet…
телото

2 52 Глаголот има Вокабулар: Present tense of Опишување Едноставни Вокабулар: Едноставни Едноставни
(потврдна и head, face, to have лица исkaзи head, face, исkaзи искази
одречна eyes, mouth, (affirmative and eyes, mouth,
форма) arms, legs, negative) arms, legs,
feet… feet…
Едноставни
исkaзи

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

53 Глаголот има Вокабулар: Present tense of Поставува- Едноставни Поставува- Едноставни Едноставни
(прашална head, face, to have ње исkaзи ње исkaзи исkaзи
форма) eyes, mouth, (interrogative) едноставни едноставни
arms, legs, прашања и прашања и
feet… давање давање
одговор одговор
54 Неправилна Вокабулар: Неправилна Вокабулар: man, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар:
множина man, men, множина men, woman, man, men, man, men, man, men,
3 Man-men, women, child, woman, woman, woman,
woman,
woman-women children, foot, women, women, child, women, child,
women,
child-children, feet… child, children, foot, children, foot,
child, Едноставни children, feet… feet…
children, foot-feet
искази foot, feet… Едноставни Едноставни
foot, feet… Едноставни искази искази
искази

55 Вежби: Вокабулар: Неправилна Вокабулар: man, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар:

множина на man, men, множина men, woman, man, men, man, men, man, men,
именки woman, Man-men, women, child, woman, woman, woman,
women, woman-women children, foot, women, women, child, women, child,
child, child-children, feet… child, children, foot, children, foot,
children, foot-feet Едноставни children, feet… feet…
foot, feet… искази foot, feet… Едноставни Едноставни
Едноставни искази искази
искази
56 Вежби: Вокабулар: Present tense of Поставува- Вокабулар: man, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар:
глаголот има head, face, to have ње men, woman, man, men, man, men, man, men,
и неправилна eyes, mouth, Неправилна едноставни women, child, woman, woman, woman,
множина IKT arms, legs, множина прашања и children, foot, women, women, child, women, child,
feet… давање feet… child, children, foot, children, foot,
одговор Едноставни children, feet… feet…
Опишување искази foot, feet… Едноставни Едноставни
лица Едноставни искази искази
искази
57 Увежбување Вокабулар: Present tense of Поставува- Вокабулар: man, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар:
на вокабулар head, face, to have ње men, woman, man, men, man, men, man, men,
Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески
 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

и граматика eyes, mouth, Неправилна едноставни women, child, woman, woman, woman,
arms, legs, множина прашања и children, foot, women, women, child, women, child,
feet… давање feet… child, children, foot, children, foot,
одговор Едноставни children, feet… feet…
Опишување искази foot, feet… Едноставни Едноставни
лица Едноставни искази искази
искази
58 Утврдување Вокабулар: Present tense of Поставува- Вокабулар: man, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар:
на темата head, face, to have ње men, woman, man, men, man, men, man, men,
eyes, mouth, Неправилна едноставни women, child, woman, woman, woman,
arms, legs, множина прашања и children, foot, women, women, child, women, child,
feet… давање feet… child, children, foot, children, foot,
одговор Едноставни children, feet… feet…
Опишување искази foot, feet… Едноставни Едноставни
лица Едноставни искази искази
искази
НАПОМЕНА: Можни се измени поради специфичноста на материјалот.

Употреба на ИKT во следние наставни единици: Делови на телото, Вежби: глаголот има и неправилна множина

Употреба на е- содржини: www.learnenglishkids.brotishcouncil.org

www.youtube.com
www.anglomaniacy.pl
www.agendaweb.org
План за домашна: 1. Кога се учат нови зборови за домашна се пишуваат заедно со нивните македонски еквиваленти
2. Кога се учат граматички контрукции за домашна се пишуваат сопствени примери за соодветната конструкција, вежби од
учебникот или вежби на наставно ливче

Потребни средства и помагала: Учебник Welcome 1 , наставни ливчиња, флеш карти, постери, ЦД, Интернет, компјутери

Форми и методи на работа: Фронтална, индивидуална, работа во парови, аудио-лингвален, визуелен, ТПР, комуникативен

Форми, методи, техники и инструменти на оценување:

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

 Формативно оценување (ФО)-се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, се прибираат показатели за нивото на успешноста во постигањата и
активностите, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн.
 Се врши континуирано следење како интегриран дел од наставниот час со постојано давање на повратни информации (гест на наставникот, пофалба,
нацртан цвет, сонце и сл.)
 Вреднувањето на напредокот на учениците се врши описно при што континуирано се водат забелешки за секој ученик посебно согласно со целите и
задачите на темата и се собираат податоци за портфолиото на секој ученик
 Формативното следење на постигањата на учениците натавникот може да го реализира со користење на повеќе методи и техники на оценување:
- Набљудување
- Усни одговори на прашања на наставникот
- Користење на евиденциони и чек-листи
- Наставни листови, квизови и тестови
- Самооценување
- Усна и писмена повратна информација
- Диктати
- Водење портфолио
 Сумативно оценување-се реализира со следните методи и техники :
-објективни тестови
-есејски прашања
-усни одговори
Сите овие даваат сумативна оценка на оваа тема која учествува со 5% проценти во крајната сумативна оценка.

Информации Ментални процеси

Тип 1 Тип 2 Тип 3 Тип1 Тип 2 Тип 3
% на застапеност 30 20 10 30 10 0
Објективни тестови × ×
Кратки одговори/двочлен
избор
Објективни тестови × ×
Повеќечлен избор

Есејски прашања × × × ×
Усни одговори × × × × × ×

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

Согледувања на наставникот од реализација на наставната целина

Време на реализација: Февруари/Март

Цели на наставната целина/тема: ХРАНА

1.да го разбере значењето на лексичките единици-храна - да ги репродуцира ги употребува во едноставни искази

2.да препознава и разликува бројни и небројни именки

3.да ги разбере и правилно ги употреби формите some i any

4. да ги разбере и правилно ги употреби фромите a, an, some

5.да води едноставна комуникација со примена на јазичните функции-зборување за храна, и оброци и нарачување на храна

6.да чита кратки дијалози, едноставни искази и кратки текстови

7..да пишува едноставни искази и кратки текстови

Седмица Наставен Наставна Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
час единица единици структури функции разбирање
1 59 Храна IKT Вокабулар: Бројни и Вокабулар: rice, Вокабулар: Kраток Вокабулар: rice,
rice, bread, небројни bread, milk, rice, bread, текст bread, milk,
milk, именки banana, burger, milk, Вокабулар: banana, burger,
banana, chicken, banana, rice, bread, chicken,
burger, sausage... burger, milk, banana, sausage
chicken, Kраток текст chicken, burger, Едноставни
sausage… Едноставни sausage chicken, исkaзи
исkaзи Едноставни sausage
исkaзи

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

2 60 Some I any Вокабулар: Бројни и Поставува- Едноставни Вокабулар: Едноставни Едноставни

rice, bread, небројни ње исkaзи rice, bread, исkaзи искази
milk, именки едноставни Вокабулар: rice, milk, Вокабулар: Вокабулар: rice,
banana, Some I any прашања и bread, milk, banana, rice, bread, bread, milk,
burger, давање banana, burger, burger, milk, banana, banana, burger,
chicken, одговор chicken, chicken, burger, chicken,
sausage sausage... sausage... chicken, sausage...
Едноставни sausage...
исkaзи
61 Вежби Храна Вокабулар: Бројни и Поставува- Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар: rice,
Some I any rice, bread, небројни ње исkaзи ње rice, bread, bread, milk,
milk, именки едноставни Вокабулар: rice, едноставни milk, banana, banana, burger,
banana, Some I any прашања и bread, milk, прашања и burger, chicken,
burger, давање banana, burger, давање chicken, sausage...
chicken, одговор chicken, одговор sausage... Едноставни
sausage... sausage... Едноставни исkaзи
исkaзи
62 Бројни и Вокабулар: Бројни и Поставува- Едноставни Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар: rice,
небројни rice, bread, небројни ње исkaзи rice, bread, rice, bread, bread, milk,
именки milk, именки едноставни Вокабулар: rice, milk, milk, banana, banana, burger,
banana, Some I any прашања и bread, milk, banana, burger, chicken,
burger, a/an давање banana, burger, burger, chicken, sausage...
chicken, одговор chicken, chicken, sausage... Едноставни
sausage... Нарачување sausage... sausage... Едноставни исkaзи
храна Едноставни исkaзи
исkaзи
3 63 Вежби бројни Вокабулар: Бројни и Поставува- Вокабулар: rice, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар: rice,
и небројни rice, bread, небројни ње bread, milk, rice, bread, rice, bread, bread, milk,
именки milk, именки едноставни banana, burger, milk, milk, banana, banana, burger,
IKT banana, Some I any прашања и chicken, banana, burger, chicken,
burger, a/an давање sausage... burger, chicken, sausage...
chicken, одговор Едноставни chicken, sausage... Едноставни
sausage... Нарачување исkaзи sausage... Едноставни исkaзи
храна Едноставни исkaзи
исkaзи

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

64 Пишување Вокабулар: Бројни и Вокабулар: rice, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар: rice,

кратка порака rice, bread, небројни bread, milk, rice, bread, rice, bread, bread, milk,
milk, именки banana, burger, milk, milk, banana, banana, burger,
banana, Some I any chicken, banana, burger, chicken,
burger, a/an sausage... burger, chicken, sausage...
chicken, Едноставни chicken, sausage... Едноставни
sausage... исkaзи sausage... Едноставни исkaзи
Едноставни исkaзи
исkaзи
65 Увежбување Вокабулар: Бројни и Поставува- Вокабулар: rice, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар: rice,
на вокабулар rice, bread, небројни ње bread, milk, rice, bread, rice, bread, bread, milk,
и граматика milk, именки едноставни banana, burger, milk, milk, banana, banana, burger,
banana, Some I any прашања и chicken, banana, burger, chicken,
burger, a/an давање sausage... burger, chicken, sausage...
chicken, одговор Едноставни chicken, sausage... Едноставни
sausage... Нарачување исkaзи sausage... Едноставни исkaзи
храна Едноставни исkaзи
исkaзи
66 Утврдување Вокабулар: Бројни и Поставува- Вокабулар: rice, Вокабулар: Вокабулар: Вокабулар: rice,
на темата rice, bread, небројни ње bread, milk, rice, bread, rice, bread, bread, milk,
milk, именки едноставни banana, burger, milk, milk, banana, banana, burger,
banana, Some I any прашања и chicken, banana, burger, chicken,
burger, a/an давање sausage... burger, chicken, sausage...
chicken, одговор Едноставни chicken, sausage... Едноставни
sausage... Нарачување исkaзи sausage... Едноставни исkaзи
храна Едноставни исkaзи
исkaзи
НАПОМЕНА: Можни се измени поради специфичноста на материјалот.

Употреба на ИKT во следние наставни единици: Храна, Вежби бројни и небројни именки

Употреба на е- содржини: www.learnenglishkids.brotishcouncil.org

www.youtube.com
www.anglomaniacy.pl
www.agendaweb.org

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

План за домашна: 1. Кога се учат нови зборови за домашна се пишуваат заедно со нивните македонски еквиваленти
2. Кога се учат граматички контрукции за домашна се пишуваат сопствени примери за соодветната конструкција, вежби од
учебникот или вежби на наставно ливче

Потребни средства и помагала: Учебник Welcome 1 , наставни ливчиња, флеш карти, постери, ЦД, Интернет, компјутери

Форми и методи на работа: Фронтална, индивидуална, работа во парови, аудио-лингвален, визуелен, ТПР, комуникативен

Форми, методи, техники и инструменти на оценување:

 Формативно оценување (ФО)-се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, се прибираат показатели за нивото на успешноста во постигањата и
активностите, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн.
 Се врши континуирано следење како интегриран дел од наставниот час со постојано давање на повратни информации (гест на наставникот, пофалба,
нацртан цвет, сонце и сл.)
 Вреднувањето на напредокот на учениците се врши описно при што континуирано се водат забелешки за секој ученик посебно согласно со целите и
задачите на темата и се собираат податоци за портфолиото на секој ученик
 Формативното следење на постигањата на учениците натавникот може да го реализира со користење на повеќе методи и техники на оценување:
- Набљудување
- Усни одговори на прашања на наставникот
- Користење на евиденциони и чек-листи
- Наставни листови, квизови и тестови
- Самооценување
- Усна и писмена повратна информација
- Диктати
- Водење портфолио
 Сумативно оценување-се реализира со следните методи и техники :
-објективни тестови
-есејски прашања
-усни одговори
Сите овие даваат сумативна оценка на оваа тема која учествува со 5% проценти во крајната сумативна оценка.

Информации Ментални процеси

Тип 1 Тип 2 Тип 3 Тип1 Тип 2 Тип 3
% на застапеност 30 20 10 30 10 0
Објективни тестови × ×
Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески
 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

Кратки одговори/двочлен
избор
Објективни тестови × ×
Повеќечлен избор

Есејски прашања × × × ×
Усни одговори × × × × × ×

Согледувања на наставникот од реализација на наставната целина:

Време на реализација: Март/Април

Цели на наставната целина/тема: АТМОСФЕРСКИ ПРИЛИКИ

1.да го разбере значењето на лексичките единици-атмосферски прилики - да ги репродуцира ги употребува во едноставни искази

2.да го разбере, препознае и правилно да го применува Present Continuous Tense

4. да ги разбере и препознава прилозите за време за Present Continuous Tense

5.да води едноставна комуникација со примена на јазичните функции-зборување за активности што се одвиваат во моментот на зборувањето, зборување за
атмосферските прилики

6.да чита кратки дијалози, едноставни искази и кратки текстови

7..да пишува едноставни искази и кратки текстови

Седмица Наставен Наставна Лексички Граматички Јазични Слушање со Говорење Читање Пишување
час единица единици структури функции разбирање
1 67 Атмосферски Вокабулар: Wh- questions Поставува Вокабулар: Вокабулар: Kраток Вокабулар:
прилики rainy-raining, ње rainy-raining, rainy-raining, текст rainy-raining,
snowy- едноставни snowy-snowing, snowy- Вокабулар: snowy-snowing,

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

snowing, прашања и windy, cold, hot… snowing, rainy-raining, windy, cold,

windy, cold, давање Kраток текст windy, cold, snowy- hot…
hot… одговори Едноставни hot… snowing, Едноставни
исkaзи Едноставни windy, cold, исkaзи
исkaзи hot…
2 68 Present Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Вокабулар: Едноставни Едноставни
Continuous drink, eat, Continuous Tense е исkaзи drink, eat, исkaзи искази
Tense watch, make, (affirmative and активност Вокабулар: watch, make, Вокабулар: Вокабулар:
(affirmative listen… negative) и drink, eat, watch, listen… drink, eat, drink, eat,
and negative) што се make, listen… Едноставни watch, make, watch, make,
одвиваат исkaзи listen… listen…
во
моментот
на
зборувањет
о
69 Present Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар:
Continuous drink, eat, Continuous Tense е исkaзи ње drink, eat, drink, eat,
Tense watch, make, (interrogative) активност Вокабулар: едноставни watch, make, watch, make,
(interrogative) listen, wash, и drink, eat, watch, прашања и listen, wash, listen, wash,
come, go, што се make, listen, давање come, go, come, go,
sleep… одвиваат wash, come, go, одговор sleep… sleep…
во sleep… Едноставни Едноставни
моментот исkaзи исkaзи
на
зборувањет
о

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

70 Вежби: Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар: rice,

Present drink, eat, Continuous Tense е исkaзи ње rice, bread, bread, milk,
Continuous watch, make, Прилози за активност Вокабулар: едноставни milk, banana, banana, burger,
Tense listen, wash, време и drink, eat, watch, прашања и burger, chicken,
come, go, што се make, listen, давање chicken, sausage...
sleep… одвиваат wash, come, go, одговор sausage... Едноставни
во sleep… Едноставни исkaзи
моментот исkaзи
на
зборувањет
о
Поставува-
ње
едноставни
прашања и
давање
одговор

3 71 Вежби: Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар: rice,

Present drink, eat, Continuous Tense е исkaзи ње rice, bread, bread, milk,
Continuous watch, make, активност Вокабулар: едноставни milk, banana, banana, burger,
Tense IKT listen, wash, и drink, eat, watch, прашања и burger, chicken,
come, go, што се make, listen, давање chicken, sausage...
sleep… одвиваат wash, come, go, одговор sausage... Едноставни
во sleep… Едноставни исkaзи
моментот исkaзи
на
зборувањет
о
Поставува-
ње
едноставни
прашања и
давање
одговор

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

72 Пишување Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар:

разгледница drink, eat, Continuous Tense е исkaзи ње drink, eat, drink, eat,
watch, make, активност Вокабулар: едноставни watch, make, watch, make,
listen, wash, и drink, eat, watch, прашања и listen, wash, listen, wash,
come, go, што се make, listen, давање come, go, come, go, sleep,
sleep… одвиваат wash, come, go, одговор sleep, rainy, rainy, cloudy,
во sleep… cloudy, snowy, snowy, hot,
моментот hot, cold… cold…
на Едноставни Едноставни
зборувањет искази искази
о

73 Увежбување Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар:

на вокабулар drink, eat, Continuous Tense е исkaзи ње drink, eat, drink, eat,
и граматика watch, make, активност Вокабулар: едноставни watch, make, watch, make,
listen, wash, и drink, eat, watch, прашања и listen, wash, listen, wash,
come, go, што се make, listen, давање come, go, come, go, sleep,
sleep, rainy, одвиваат wash, come, go, одговор sleep, rainy, rainy, cloudy,
cloudy, во sleep… cloudy, snowy, snowy, hot,
snowy, hot, моментот hot, cold… cold…
cold… на Едноставни Едноставни
зборувањет искази искази
о
Поставува-
ње
едноставни
прашања и
давање
одговор

74 Утврдување Вокабулар: Present Искажувањ Едноставни Поставува- Вокабулар: Вокабулар:

на темата drink, eat, Continuous Tense е исkaзи ње drink, eat, drink, eat,
watch, make, секојдневни Вокабулар: едноставни watch, make, watch, make,
listen, wash, активност drink, eat, watch, прашања и listen, wash, listen, wash,
come, go, и make, listen, давање come, go, come, go, sleep,
sleep, rainy, Поставува- wash, come, go, одговор sleep, rainy, rainy, cloudy,
Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески
 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

cloudy, ње sleep… cloudy, snowy, snowy, hot,

snowy, hot, едноставни hot, cold… cold…
cold… прашања и Едноставни Едноставни
давање искази искази
одговор

НАПОМЕНА: Можни се измени поради специфичноста на материјалот.

Употреба на ИKT во следние наставни единици: Вежби: Present Continuous Tense

Употреба на е- содржини: www.learnenglishkids.brotishcouncil.org

www.youtube.com
www.anglomaniacy.pl
www.agendaweb.org
План за домашна: 1. Кога се учат нови зборови за домашна се пишуваат заедно со нивните македонски еквиваленти
2. Кога се учат граматички контрукции за домашна се пишуваат сопствени примери за соодветната конструкција, вежби од
учебникот или вежби на наставно ливче

Потребни средства и помагала: Учебник Welcome 1 , наставни ливчиња, флеш карти, постери, ЦД, Интернет, компјутери

Форми и методи на работа: Фронтална, индивидуална, работа во парови, аудио-лингвален, визуелен, ТПР, комуникативен

Форми, методи, техники и инструменти на оценување:

 Формативно оценување (ФО)-се вреднува залагањето и постигањето на ученикот/чката, се прибираат показатели за нивото на успешноста во постигањата и
активностите, мотивираноста за учење, соработката со соучениците итн.
 Се врши континуирано следење како интегриран дел од наставниот час со постојано давање на повратни информации (гест на наставникот, пофалба,
нацртан цвет, сонце и сл.)
 Вреднувањето на напредокот на учениците се врши описно при што континуирано се водат забелешки за секој ученик посебно согласно со целите и
задачите на темата и се собираат податоци за портфолиото на секој ученик
 Формативното следење на постигањата на учениците натавникот може да го реализира со користење на повеќе методи и техники на оценување:
- Набљудување
- Усни одговори на прашања на наставникот
- Користење на евиденциони и чек-листи
- Наставни листови, квизови и тестови

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески

 О. О. У. Александар Здравковски, с. Јегуновце

- Самооценување
- Усна и писмена повратна информација
- Диктати
- Водење портфолио
 Сумативно оценување-се реализира со следните методи и техники :
-објективни тестови
-есејски прашања
-усни одговори
Сите овие даваат сумативна оценка на оваа тема која учествува со 15% проценти во крајната сумативна оценка.
Информации Ментални процеси
Тип 1 Тип 2 Тип 3 Тип1 Тип 2 Тип 3
% на застапеност 30 20 10 30 10 0
Објективни тестови × ×
Кратки одговори/двочлен
избор
Објективни тестови × ×
Повеќечлен избор

Есејски прашања × × × ×
Усни одговори × × × × × ×

Согледувања на наставникот од реализација на наставната целина:

Предметен наставник: Сашка Павловска Директор: Деан Трпески