LA DISCIPLINA

INTRODUCCIÓN
En este trabajo se prende hacer una muestra acerca del concepto de la disciplina
enfocándonos dentro de una institución educativa en donde la disciplina es algo en
lo que se trabaja de forma constante para una mejora en la convivencia estudiantil
y su desarrollo.
Este trabajo estará ligado de manera práctica dentro de una escuela secundaria
privada ubicada en municipio de Zapopan Jalisco México. En donde tengo la
oportunidad de trabajar como personal de prefectura, y que derivado del contacto
directo con los alumnos durante las jornadas escolares se analizara una muestra
tanto de los maestros en donde se llevaran a cabo unas pequeñas entrevistas con
las cuales formaremos ideas centrales para darnos cuanta la forma en la que ellos
tanto entienden la disciplina y, la mecánica que utilizan para transmitirla a los
alumnos.
Por lo que siguiendo con la investigación se les aplicara también a los alumnos
algunas entrevistas para dar cuanta la forma en que ellos perciben el ambiente
general de la disciplina dentro de la institución. En esta segunda parte de los
alumnos se tomarán en cuenta factores como el comportamiento de estos a partir
de los últimos registros conductuales que se tengan, y las calificaciones de cada
uno de los alumnos para tomar como parte de la muestra tanto los alumnos que
cuenten con los promedios más altos y los alumnos que tengan los promedios más
bajos a manera de equilibrio para los resultados y la conformación del concepto
general de disciplina
Para esto utilizare también otra herramienta de análisis en donde se expondrán las
incidencias que se hayan suscitado durante el transcurso de la jornada escolar de
todos los alumnos que integran la comunidad escolar de secundaria. Esto como
medio de comparación y mediación entre los resultados de las entrevistas.
A cerca de esto y más adelante dentro de la sección correspondiente a cada uno de
los apartados explicare de manera detallada los criterios que cada uno de estos
segmentos contendrá y la forma en que se recabaron.
Una vez que se obtenga ese conjunto de resultados se continuara con una
explicativa teórica de las posibles razones que puedan estar llevando a los alumnos
y a los maestros percibir y convivir con esta idea de la disciplina dentro de las
condiciones de la posmodernidad.
Con esto retomarte entonces las características principales de la posmodernidad y
se explicaran dentro del marco de la situación actual estudiantil para saber cuál es
el tipo de relación en las que una cosa lleva a la otra. Y de como en algún momento
a manera de pretensión podrían enfrentarse los fenómenos que de ahí se deriven o
puedan derivarse.
MIS FUNCIONES.
En este aparto describiré de manera breve las fusiones que desempeño dentro de
la escuela secundaria en que trabajo. En donde se aprovechará para incluir lapsos
de tiempo y áreas en las que la disciplina se manifiesta dado el comportamiento de
cada uno de los estudiantes que observo.
A poco más de 6 meses trabajando en la escuela recorriendo los pasillos trabajando
9 horas con un horario de 6 am a 15pm y en ocasiones un poco más tarde tratando
de poner al corriente mi trabajo con algunos reportes o ajustes que surgen luego de
la jornada, existen momentos en los cuales el orden llega a ser perturbado por
algunos estudiantes que en su caso generalmente son los mismos.
Para esto he de mencionar que en la escuela se adoptó un sistema rotativo, en que
para la mayor parte de los casos son los alumnos quienes tienen en su momento
que desplazar de salón en bloques de tiempo definido de 5 minutos, por lo que si
una clase tiene una duración de 50 minutos el timbre sonara 5 minutos antes, por lo
que la primera clase que empieza a las 7:00 tenemos como resultado que el timbre
de “chicharra” sonara 7:45 en punto. Y sonara nuevamente pasados los 5 minutos
de tolerancia que han sido estipulados para el traslado de un aula a otra teniendo
un segundo timbre a las 7:50 siendo entonces el momento en que todos los alumnos
deben estar en su salón respectivamente.
De esta forma este lapso de tiempo generalmente se presta para que los alumnos
interactúen con compañeros de otros grupos, vayan al baño, intercambien material
de la misma escuela, hablen con sus maestros, etc. Es por eso que durante este
tiempo como responsable en equipo con 2 compañeras más, debemos de agilizar
este trayecto para que los alumnos puedan llegar puntualmente a su aula.
Otro momento importante en que los alumnos tienen oportunidad de salir de su
salón de clases es cuando se llega lo hora de su receso, el cual se encuentra
dividido en dos momentos. Pues los de primer grado salen antes que los de 2do y
3ro. Por lo que es este el gran momento para que los alumnos salgan y en donde
se pueden llegar a presentar los mayores actos de indisciplina pues es cuando se
encuentran bajo una menor vigilancia por parte de los maestros, los cuales están
distribuidos en zonas predeterminadas según el grado de concurrencia en cuanto a
lo que está permitido visitar por las normas de la escuela.
En este punto he de mencionar que el campus en el cual desarrollamos nuestra
investigación se encuentra al mismo tiempo acompañado por un centro de
educación de bachillerato, una primaria y un prescolar. En donde el bachillerato
tiene su área demarcada por cerca metálica que permite la vista mas no el paso,
que está delimitado por una serie de puertas distribuidas a lo largo del perímetro.
¿Qué es la disciplina?
La Real Academia de la Lengua Española define a la disciplina como “Doctrina,
instrucción de una persona, especialmente en lo moral. 3 f. Especialmente en la
milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular observancia de las leyes y
ordenamiento de la profesión o instituto.”
Por otro lado, encontramos también dentro del concepto etimológico que, en este
caso nos ayuda en la enmarcación de un contexto para lo que queremos adelante
analizar, desde la forma en la que actualmente se practica y se transmite dentro de
las aulas y como es que los alumnos llegan a percibir y ejercer esa serie de
instrucciones para el bien vivir.
MIS FUNCIONES.
¿Qué es la disciplina?

El origen de la educación en México

¿Qué es la indisciplina?

¿Cuál es el concepto de disciplina para los maestros?

¿Cuál es el concepto de disciplina para los alumnos y como lo perciben en el
ambiente general de la secundaria?
¿Existe alguna relación con lo que el maestro entiende y demuestra de
acuerdo con las respuestas de los alumnos?
¿Los alumnos practican lo que perciben?
¿Existe alguna relación con lo que los alumnos dicen percibir y lo que los
maestros enseñan?