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APRENDIZAJE SOSTENIBLE

La educación es el instrumento imprescindible para formar individuos capaces de resolver


problemas de su vida diaria desde el planteamiento de alternativas de solución coherentes
con la realidad en la que vivimos en medio del desarrollo tecnológico aplicables en todas
las áreas. Individuos con conductas inclusivas, tolerantes, que ayuden a la transformar la
sociedad.
Esta realidad es posible con profesores responsivos que tengan altas metas personales y
grandes expectativas con sus estudiantes, tal como lo describe Graham, Berman & Bellert
(2015) “al ofrecer una enseñanza significativa, los profesores responsivos ayudan a todos
los estudiantes a desarrollar las habilidades que necesitan para alcanzar sus metas y para
regular su propio aprendizaje”

Como ciudadanos del siglo XXI y profesionales encargados de la formación de seres


humanos, debemos estar conscientes de cuáles son las habilidades importantes que
enmarcan nuestra labor en este contexto. Para que esto sea posible debemos acudir
siempre a la auto formación para poder comprender las exigencias de la sociedad actual
y así nuestra práctica educativa orientarla a los cuatro pilares de la educación: aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser, planteados por la
UNESCO.
En consecuencia es deber desarrollar en nuestros estudiantes habilidades y destrezas,
desde la educación básica hasta la universitaria, desde contenidos generales hasta la
profundización de conocimientos de un pequeño número de materias; con el uso de las
herramientas tecnológicas y así aprender a aprender que les será de vital importancia para
sacar el máximo provecho a la educación en su vida. Lo que les permitirá ser autónomos
y vivir en armonía con los demás.

Con la llegada de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación a los


colegios, han surgido tanto nuevas metodologías de enseñanza como nuevas versiones de
metodologías ya existentes, ahora revisadas para las generaciones digitales. Una de las
más utilizadas en clase actualmente es el Aprendizaje basado en proyectos.

-En su esencia, el ABP permite a los alumnos adquirir conocimientos y competencias


clave a través de la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida
real.
- Partiendo de un problema concreto y real, en lugar del modelo teórico y abstracto
tradicional, parecen evidentes las mejoras en la capacidad de retener conocimiento por
parte del alumnado así como la oportunidad de desarrollar competencias complejas como
el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración o la resolución de problemas.
-Partiendo de un problema concreto y real, en lugar del modelo teórico y abstracto
tradicional, parecen evidentes las mejoras en la capacidad de retener conocimiento por
parte del alumnado, así como la oportunidad de desarrollar competencias complejas como
el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración o la resolución de problemas.
Son estas algunas de las aptitudes denominadas por los expertos como “Competencias
del siglo XXI”, las cuáles parecen importantes para garantizar una carrera -académica o
profesional- exitosa.
Bibliografía
ww.minedu.gob.pe/pdf/ed/marco-de-buen-desempeno-docente.

http://alataonline.edu.au/pluginfile.php/58116/mod_resource/content/4/Libro%20Aprendizaj
e%20Sostenible%20.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=cx0pnfZ5gYY&feature=youtu.be

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