GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE

DESARROLLO TECNOLÓGICO
 GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE DESARROLLO
TECNOLÓGICO

Guía de Estudio del Examen de Conocimientos de

Desarrollo Tecnológico
1. Introducción

La presente Guía de Estudio es una herramienta de consulta que le ofrece información y

orientación pertinente que le ayudará a prepararse para presentar el examen de conocimientos de
Desarrollo Tecnológico, como parte del proceso de ingreso al Instituto Nacional de Estadística y
Geografía (INEGI).

En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de
conocimientos que presentará de acuerdo a los criterios establecidos en la Convocatoria emitida
por el INEGI; así como la bibliografía que deberá consultar para prepararse adecuadamente. Para
aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet, encontrará también la dirección
que le permitirá acceder a ellos.

Por cada Tema que integra el examen hallará información de carácter contextual que le ayudará a
familiarizarse con su contenido.

La temática a evaluar para el examen de conocimientos de Desarrollo Tecnológico tiene una

orientación esencialmente técnica.

2. Temario, bibliografía y encuadre del tema

El examen de conocimientos de Desarrollo Tecnológico estará integrado con los siguientes

Temas y Subtemas:

TEMA 1 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Concepto de proyecto.
Gestión de proyectos
Definición de las etapas del
proyecto.
Brand Pereña, Jaime. Dirección y
Gestión de Proyectos. Editorial Diaz
de Santos. España, 1991. Capítulo 1,
pp. 1-12
Haynes E. Marion. Administración de
Proyectos. Editorial Iberoamericana.
México, 1992. Capítulo 1 pp. 1-9

Encuadre del Tema 1:

En la actualidad, la gestión eficaz de los proyectos ha adquirido una gran trascendencia para todo
tipo de empresas; es por esto, que los proyectos generalmente son considerados como una serie
de esfuerzos planeados y coordinados donde coinciden muchas disciplinas, y que implican riesgos
elevados y objetivos ambiciosos, tanto en calidad, costo y plazo; pero que tienen sus
especificidades dependiendo del ámbito de donde surgen y se aplican, por lo que se deben tener
presentes diversos conceptos y distinguir claramente las distintas etapas para su correcta
culminación.
VIGENCIA A PARTIR DE: PÁGINA
JUNIO 2018 2
 GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE DESARROLLO
TECNOLÓGICO

3. Tipos de examen y reactivos

Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen
compuesto por reactivos de opción múltiple.

A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos
que poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el examinado debe identificar cuál
opción considera que representa la respuesta correcta.

Las partes que componen un reactivo de opción múltiple son dos:

Base. Es una expresión que presenta la situación o problema, planteada como una pregunta,
afirmación o enunciado incompleto.

Opciones. Son las posibles respuestas a la situación o problema planteado en la base, de las
cuales solamente una es la correcta.

Existen diversas modalidades de reactivos de opción múltiple, entre las que se encuentran:

▪ Cuestionamiento directo.- Se integra con enunciados o preguntas previamente

estructurados sobre una temática específica que se desee explorar.

▪ Resolución de problemas.- Se presenta una situación problemática en un determinado

contexto con información suficiente, que debe ser seleccionada y organizada, para realizar
la aplicación de procedimientos adecuados para su resolución.

▪ Jerarquización u ordenamiento.- Se presenta un listado de elementos que el examinado

deberá ubicar de acuerdo con un criterio determinado o se solicitan elementos a
enunciarse de acuerdo con una fase o procedimiento específico.

▪ Completamiento de oraciones.- Se presenta en forma de enunciados en los que se omite

una o varias palabras clave, en medio o al final de la oración, presentando en las opciones
las palabras a ubicar en la base del reactivo.

▪ Relación de columnas o correspondencia.- La estructura de estos reactivos son dos

listados de elementos que pueden ser palabras, símbolos, números, frases u oraciones.

▪ Identificación de gráficas o diagramas.- En la base del reactivo se presenta un problema

o situación concreta, a partir de la cual el sustentante tiene que dar respuesta para poder
ubicar el gráfico o diagrama acorde con el planteamiento inicial.

▪ Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual
se desprenden una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que
deben estar asociadas a la comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo.

▪ Series o patrones numéricos.- Se presenta una sucesión de números, ya sea bajo un

mismo o distinto formato (¼, 12, 2.5, etc.) mismos que mantienen una pauta o relación
entre sí de manera constante.

VIGENCIA A PARTIR DE: PÁGINA

JUNIO 2018 3
 GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE DESARROLLO
TECNOLÓGICO

▪ Sinónimos y antónimos.- Se requiere seleccionar la opción que identifica la palabra o

palabras con contenido similar u opuesto, dependiendo de lo indicado en la base.

Ejemplos de Reactivos:

Ejemplo 1.

De acuerdo al artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los
Estados adoptarán para su régimen interior una forma de gobierno que integre los conceptos de:

Opciones

1.
Democrático, libre y soberano

2.
Consultivo, reglamentario y concejal

3.
Popular, republicano y representativo

4.
Nacionalista, municipal y jurisdiccional

Ejemplo 2.

Con base en los artículos 74 y 76 Constitucionales, relacione las facultades exclusivas de

la Cámara de Diputados y del Senado:

1) Declarar si ha lugar a proceder penalmente contra los

servidores públicos que hubieren incurrido en delito

A) Cámara de Diputados 2) Facilitar al Poder Judicial los auxilios que necesite para el
ejercicio de sus funciones

3) Analizar la política exterior desarrollada por el Ejecutivo Federal

4) Conceder indultos a los reos sentenciados por delitos de

competencia de los tribunales federales

5) Revisar la Cuenta Pública del año anterior

B) Senado
6) Aprobar los tratados internacionales y convenciones
diplomáticas

7) Preservar la seguridad nacional

VIGENCIA A PARTIR DE: PÁGINA

JUNIO 2018 4
 GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE DESARROLLO
TECNOLÓGICO

8) Aprobar anualmente el Presupuesto de Egresos de la

Federación

9) Resolver de manera definitiva los conflictos sobre límites

territoriales de las entidades federativas

Opciones

1.
A2, A5, A9, B3, B4, B9

2.
A1, A5, A8, B3, B6, B9

3.
A1, A4, A5, B2, B6, B9

4.
A2, A4, A8, B3, B7, B9

Ejemplo 3.

Nuestra Carta Magna en su Artículo 16 señala que nadie puede ser molestado en su persona,
familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de de la autoridad competente,
que la causa legal del procedimiento.

Opciones

1.
Demanda judicial; señale y justifique

2.
Solicitud específica; contenga y desglose

3.
Mandamiento escrito; funde y motive

4.
Querella formal; explique y detalle

VIGENCIA A PARTIR DE: PÁGINA

JUNIO 2018 5