Br 201g Universidad Nacional de General Sarmiento PROGRAMA ANALITICO. Asi tu INSTITUTO DEL DESARROLLO oe HUMANO Literatura Angentina: Teatro y Poesia Semestral | Semanal | Cédigo | Ciclo Lectivo | Semestre 64 horas 4horas | A0496 2017 | Segundo Carga Horaria Carreras _ Profesorado Universitario de Educacion superior en Lengua y Literatura Docente responsable | Dr. Eduardo Muslip Docente asistente Presentacion / Fundamentacion: Las lenguas de las tradiciones literarias: voces locales y globates de ta literatura argentina La materia se propone presentar un recorrido sobre la literatura argentina tomando como gje textos posticos y dramticos que crean, recrean, revisan o deconstruyen escenas centtales de la tradicién literaria argentina, construycndo al mismo tiempo lenguajes literarios que se conectan de diversas maneras con estéticas locales y globales y las variedades lingiiisticas presentes en la sociedad. Se eligieron textos y autores centrales en la tradicién lirica y dramética nacional, y también figuras mas periféricas que recorren un itinerario que subvierte la estabilidad del canon y lo reconfigura. Los contenidos procuran cubrir la dinémica de creacion de estéticas literarias a partir de los fenémenos de permanente incorporacién de nuevas voces que dan al sistema literario argentino la inestabilidad inherente a la historia de su produccién cultural. Asi, las distintas unidades agrupan textos con algin eje que remarca las formas de apropiacién y resignificacidn de diversas voces: la presencia de registros rurales en el teatro y la poesia rioplatense, la inconporaci6n de la lengua de las migraciones internas y externas, el surgimiento de escrituras literarias que se distancian de formas de la oralidad y que juegen con voces de la traduccién literaria, el uso ce tépicos, textos y lenguajes de la tadicién clisica como recurso para la incorporaciéa de sujetos y contextos locales, las escrituras pocticas que abrevan de la tradicién del barroco americano, les formas de escritura mas “objetivas” que incorporan registros de lengua més contemporaneos y locales; por wltimo, a través de las obras de autores contemporéneos se procura establecer una mirada en la que converjan las lineas analizadas a lo largo de la cursade: la cuestion de la extranjeria, los didlogos con las tradiciones locales, el reseate de voces migrantes del pasado, las construcciones tutépicas o distopicas, el impacto de las nuevas migraciones, la tensin entre lo local y lo global. Las clases apuntardin a la puesta en didlogo de los textos base (nombredos ea el contenido de cada una de las unidades), con los textos tedricos y eriticos, listados on Ia bibliografia, para poner de relieve cuestiones textuales, sociales, culturales y estéticas. Objetivos: Pagina de6Universidad Nacional de General Sarmiento PROGRAMA ANALITICO. Que los‘as estudiantes -adquieran conocimientos sobreel teatro y poesia argentinos, en sus conexiones con otros generos y otras tradiciones culturales; -adquieran competoncias de andlisis sobre autores y textos del programa que permitan su ‘transferencia a ottes zonas de la produceién cultural argentina; -ejerzan una actitud eritica frente alos temas y abordajes propuestos. -desarollen competencias en Ia eseritura y en la exposicién oral de géneros académicos vinculados con la critica literaria. Contenidos y Bibliografia: Unidad 1. Textos fundacionales argentinos, “mitologias” locales, Lenguas rurales y urbanas, la tradicién local y las voces migrantes en la Argentina de fines de siglo XIX y principios de! siglo XX, y algunas reapropiaciones posteriores: Esteban Echeverria, “El matadero”, D. F. Sarmiento, Facundo (frag.) Tosé Hernénder, Martin Fierro. E| Martin Fierro como iintertexto: Pablo Kachatdjian, “El Martin Fierro ordenado alfabéticamente”, Martin Kohan, “El amor”. Jorge Luis Borges, “Historia de Tadeo Isidoro Cruz”. Gauchesea, folletin y su desplazamionto hacia cl teatro: Eduardo Gutiérrez, Juan Moreira. Representaciones de la ciudad migrante en distintos contextos sociales: Alberto Vaceareza, El conventillo de ia paloma. Gregorio de Laferrére, Jeitatore, Florencio Sanchez, La gringa, Roberto Arlt, 300 ‘millones. Una reescritura de la gauchesca y del sainete: Copi, Cachaflar. Unidad 2. Operaciones de traduccién y nuevas subjetividades. Modos de incorporacion de tépicos de la cultura occidental a a literatura argentina; la tadi teairo argentino. Silvina Ocampo y JR Wilcovk, Los traidores. La lengua literaria en una seleccién de cuentos y poemas de Silvina Ocampo. Cruces genéricos en Alejandra Pizamik: Los poseidos entre lilas, La condesa sangrienta y seleccién de poesta, Nuevas ‘vores y ectores sociales en la construccidn del lenguaje poctico: Juan Gelman y Leénidas Lamborghini. Versiones de clésicos, argentinas y de otras tradiciones teatrales: Sergio de uv |Cevc0, HI reftidero; Griselda Gambato, Antigona furiosa; Leopoldo Marechal, Antigona | mn del teatro clasico griego en el Vélez; Eugene ONeill, A Electra le sienta el Iuto; Virgilio Piftera, Electra Garrigo; Sofocles, Antigona y Electra; Euripides, Electra; Jean Anouilh, Antigona. Unidad 3. Pégina2 de6Universidad Nacional de General Sarmiento PROGRAMA ANALITICO ‘Neobarroco en el Cono Sur, Interlenguas, fronteras nacionales y Tinglifsticas argentinas, la extranjeria como matiz. Las escrituras poéticas “objetivistas”/ “coloquialistas”. Osvaldo Lamborghini, El fiord y EI nifio proletario. Néstor Perlongher en uta seleccién de poemas. El portunhol selvagem: Wilson Bueno, Mar paraguayo; Douglas Diegues, El astronauta paraguayo y otros textos, Marosa di Giorgio. La seleecién de poetas argentinos y latinoamericanos contempordneos de la revista Diario de Poesia, de las ediciones de Eloisa Cartonera y de las antologias de la Editora Municipal de Rosario y del Medusario. La revisién de los mitos fundacionales, casos de cruces genéricos, de diferentes formas de representacida de los fendmenos migratorios, de didlogo con la tradicién literaria y teatral y de las operaciones de traduecién lingiistica y cultural: Copi (narrativa: La vida es wa tango, El baile de las locas, La guerra de las mariquitas; teatro: La heladera, La pirdmide, La torre de la defensa, Loretta Strong). Ricardo Bartis, Postales argentinas. Ricardo Monti, Marathon. Patricia Suéccz: (Teatro: Las polacas; poesia, Fluido manchester y Ligera de equipaje; narrativa, La italiana). Lineamientos Metodolégicos: [La materia se dicta en clases semanales de cuatro horas, con una modalidad tedrico- practica, Esto implica ef desarrollo de exposiciones del docente y la realizacion, por parte de los alumnnos, de actividades de andlisis en clase, individuales y grupales. Se destinard un espacio también para la planificacién de las actividades domiciliarias Sistema de Evaluacién: Log alumnos deberén: -asistir al 75% de las clases, cumplir con las lecturas semanales y participar de forma activa de las discusiones en clase; -dar dos parciales; -cfectuar presentaciones orales; -redactar una monografia con las catacteristicas de una ponencia; -rendir un examen final. Régimen de Aprobacién: Se trabajaré con un régimen de examen final. Aquellos alumnos/as que hayan cumplido con la asistencia obligetoria, y que hayan obtenide 4 (cuatro) o més en cada una de les, instencias de evaluacién (patciales, exposiciones orales, monografia) estarin en condiciones de rendir el examen. El examen constaré de una presentacion oral sobre el tema de monografia, y se preguntara sobre los distintos puntos del programa vistos en las Paginad des