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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Ejercicios Asignados para desarrollar el trabajo colaborativo de la unidad 2,
correspondiente a la tarea 2 del curso de Física General de la UNAD.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General


Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad. Tarea 2- Dinámica y energía.

UNIDAD No 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.

Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Competencia a desarrollar: El estudiante aplica las leyes de movimiento de Newton y el


concepto de trabajo en la resolución de ejercicios.
Temáticas a desarrollar: Las leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
, Segunda ley de Newton (fuerzas de fricción), trabajo, potencia y energía.

NOTA: cada uno de los datos de los ejercicios han sido etiquetado como d n , donde el sub
índice “n” puede variar entre 1 y 9, según la cantidad de datos que contenga cada ejercicio.
Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-. GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: Omar Alejandro Cendales Vidal
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran sobre una
superficie horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se encuentran en reposo y sus
masas de 3,00 kg, 4,00 kg y 6,00 kg, corresponden a las masas m1, m2 y m3,
respectivamente. Sobre la masa m1 se aplica una fuerza ⃗ F de 14,0 N, la cual hace que el
sistema(Tres objetos en contacto) se mueva. Con base en la anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.

B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.

C. La fuerza resultante sobre cada bloque.

D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.

Figura 1. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fuerza:.[ CITATION Aceleración: la aceleración Fuerza de contacto: las
Fue19 \l 9226 ]es es una magnitud derivada que se dan como producto
una magnitud vectorial que mide la vectorial que nos indica la de la interacción de los
razón de cambio de momento variación de velocidad por cuerpos en contacto
lineal entre unidad de tiempo. directo; es decir,
dos partículas o sistemas de [ CITATION Ace19 \l impactando sus superficies
partículas. 9226 ] libres (como la fuerza
normal).[ CITATION
Fue19 \l 9226 ]
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A) Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.

B) Determine el valor de la aceleración de los bloques.


F=m∙ a
mT =masatotal
Primero debemos hallar la masa total.
mT =m1 +m2 +m3
mT =3 kg+ 4 kg+ 6 kg
mT =14 kg
Ahora procedemos a hallar la aceleración.
F=m∙ a
f
a=
m
14 m
a= =1,076 2
13 s
m
a=1,076 2
s

C)La fuerza resultante sobre cada bloque.


Primero se halla la fuerza de contacto del bloque 1
∑ Fx=m1 ∙ a
F−F C1 =m1 ∙ a
14−F C1 =3∙ 1,076
14−F C1 =3,228
−F C1=3,228−14
−F C1=−10,772
−F C1 ∙−1=−10,772∙−1
F C 1=10,772 N
Fuerza resultante del bloque 1
F1=F−F C1
F1=14−10,0772
F1=3,228 N

Fuerza contacto del bloque 2


∑ Fx=m2 ∙ a
F−F C 2=m 2 ∙ a
14−F C 2=4 ∙ 1,076
14−F C 2=4,304
−F C2=4,304−14
−F C2=−9,696
−F C2 ∙−1=−9,696 ∙−1
F C 2=9,696 N
Fuerza resultante del bloque 2
F2 =F−F C2
F2 =14−9,696
F2 =4,304 N
Fuerza contacto del bloque 3
∑ Fx=m3 ∙ a
F−F C3 =m3 ∙ a
14−F C3 =6 ∙1,076
14−F C3 =6,456
−F C3=6,456−14
−F C3=−7,544
−F C3 ∙−1=−7,544 ∙−1
F C 3=7,544 N
Fuerza resultante del bloque 3
F3 =F−F C3
F3 =14−7,544
F3 =6,456 N

D)Las magnitudes de las fuerzas entre los bloques.


Bloque 1
∑ Fx=m1 ∙ a
F−F C1 =m1 ∙ a
14−F C1 =3∙ 1,076
14−F C1 =3,228
−F C1=3,228−14
−F C1=−10,772
−F C1 ∙−1=−10,772∙−1
F C 1=10,772 N
Bloque 2
∑ Fx=m2 ∙ a
F−F C 2=m2 ∙ a
14−F C 2=4 ∙ 1,076
14−F C 2=4,304
−F C2=4,304−14
−F C2=−9,696
−F C2 ∙−1=−9,696 ∙−1
F C 2=9,696 N
Bloque 3
∑ Fx=m3 ∙ a
F−F C3 =m 3 ∙ a
14−F C3 =6 ∙1,076
14−F C3 =6,456
−F C3=6,456−14
−F C3=−7,544
−F C3 ∙−1=−7,544 ∙−1
F C 3=7,544 N

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


a a obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones
-Sin fricción-:
A.
B.
C.
D.

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO No:


(Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado: En el sistema que se presenta a continuación, las
masas m1 y m2, tienen valores de 3,00 kg y 9,00 kg,
respectivamente, el triángulo presentado es isósceles, de tal
manera que ángulo de la base es de 31,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado del triángulo
donde se encuentra la masa mayor.
Imagen ejercicio 2;
A. determine el coeficiente de fricción cinético entre el bloque y estudiante No 3.
la pendiente, suponiendo que su valor, es el mismo en ambas
pendientes.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Masa: es una magnitud Coeficiente de fricción: Fuerza de Fricción: es la
que expresa la cantidad El coeficiente de fuerza que existe entre dos
de materia de un cuerpo, rozamiento o coeficiente superficies en contacto, que
medida por la inercia de de fricción vincula la se opone al movimiento
este, que determina la oposición al relativo entre ambas
aceleración producida por deslizamiento que superficies o a la fuerza que
una fuerza que actúa ofrecen las superficies se opone al inicio del
sobre él.[ CITATION de dos cuerpos en deslizamiento. [ CITATION
Mas19 \l 9226 ] contacto según la Fri19 \l 9226 ]
intensidad del apoyo
mutuo que
experimentan.
[ CITATION Coe19 \l
9226 ]
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:
m1=3,00 kg

m2=9,00 kg

θ=31.0°
2
a=1.50 m/s

μc =?
Componente del bloque m1 en x:

F x =T −P1 x −F R 1=m1 ∙ a
Donde:

P1 x =P1 ∙ sen 31° =m1 ∙ g ∙ sen 31°

P1 x =(3 kg)(9,8 m/s 2) sen 31

P1 x =15,14 N

Componente del bloque m1 en y:

F y =P1 y −N 1=0

Donde la fuerza de rozamiento es:

P1 y =N 1

P1 y =P1 ∙ cos 31 °=m1 ∙ g ∙ cos 31°

2
P1 y =(3 kg)(9,8 m/s )cos 31 °

P1 y =25,20 N

Ahora:

F R 1=μc ∙ N 1 ∙ F R 1=μc (25,20 N)

T −m1 ∙ g ∙ sen 31−( 25,20 N ) μ c =m1 a

Componente del bloque m2 en x:

F x =T −P2 x −F R 2=m2 ∙ a

Donde:

P2 x =P2 ∙ sen 31° =m2 ∙ g∙ sen 31°

2
P2 x =(9 kg)( 9,8 m/ s )sen 31

P2 x =45,42 N
Componente del bloque m2 en y:

F y =P2 y −N 2=0

Donde:

P2 y =N 2=m2 ∙ g

Entonces:

P2 y =P2 ∙ cos 31 °=m2 ∙ g ∙ cos 31°

P2 y =( 9 kg)(9,8 m/s 2)cos 31 °

P2 y =75,60 N

Ahora:

F R 2=μc ∙ N 2 ∙ F R 2=μc (75,60 N)

m2 ∙ g ∙ sen 31−T −F R 2=m2 a

m2 ∙ g ∙ sen 31−T −(75,60 N ) μ c =m2 a

Resolviendo las ecuaciones:

T −m1 ∙ g ∙ sen 31−( 25,20 N ) μ c + m2 ∙ g ∙ sen 31−T −( 75,60 N ) μc =m1 a+m2 a

Cancelando las tensiones (T):

m1 a+ m2 a=−m1 ∙ g ∙ sen 35−( 25,20 N ) μ c + m2 ∙ g ∙ sen 31−( 75,60 N ) μc


a ( m1 +m2 )=−m1 ∙ g ∙ sen 35−( 25,20 N ) μc + m 2 ∙ g ∙ sen 31−( 75,60 N ) μ c

Reemplazando valores:

2
( ms ) sen 31+9 kg (9,8 ms ) sen 31− (100,8 N ) μ
( 1.50 m/s ¿ ( 3 kg+ 9 kg ) =−( 3 kg ) 9,8 2 2 c
18 N =−15,14 N +45,42 N−( 100,8 N ) μc
18 N =30,28 N−( 100,8 N ) μc

Despejando el coeficiente cinético de fricción:

30,28 N −18 N 12,28 N


μc = = =0,1218
100,8 N 100,8 N

El coeficiente de fricción cinético entre el bloque y la pendiente


Es de: 0,1218

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


a a obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de
fricción-:
A.

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No:


Nombres y apellido del estudiante:
Enunciado Durante el desplazamiento de un bloque de 3,00 kg de masa, se le aplica una
velocidad inicial, cuyas componentes son
¿
¿ De acuerdo a la información:
Vᵢ=( MERGEFIELD d 25 7,00 i MERGEFIELD d 26 −5,00 ^j)m/s .
^

A. Determine la energía cinética en este lapso de tiempo.


B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a
¿
¿ . (Sugerencia; recuerde
V =( MERGEFIELD d 27 8,00 i+ MERGEFIELD d 28 6,00 ^j)m/s
^
que v ²=v • v .)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía Cinética: la El trabajo: es una Velocidad: La velocidad
energía cinética de un magnitud física escalar es la magnitud física de
cuerpo es aquella energía que se representa con la carácter vectorial que
que posee debido a su letra y se expresa en relaciona el cambio de
movimiento.[ CITATION unidades de energía, esto posición con el tiempo.
Ene19 \l 9226 ] es en julios o joules en el [ CITATION Vel19 \l
Sistema Internacional de 9226 ]
Unidades.[ CITATION
Tra19 \l 9226 ]
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

A)
Datos:
masa del objeto ( m )=3 kg
m
componentes de la velocidad inicial :V i=(7 i^ −5 ^j )
s
Ec=Energía cinética
1 2
Ec= m v
2
Sabemos que la rapidez del objeto es el módulo de la velocidad
Vx
¿
¿
V y ¿2
¿
|v|=√ ¿
7
¿
¿
5 ¿2
¿
|v|=√ ¿
|v|=√ 49+25
|v|=√ 74=8,60
m
|v|=8,60 =Velocidad del objeto
s
Teniendo la velocidad del objeto se procede a hallar la energía cinética
Donde:
1
Ec= m v2
2
Ahora:
8,6 0 m/ s ¿2
1
Ec= ∙ 3kg ∙ ¿
2
1
Ec= ∙ 3kg ∙ 73,96m / s 2 2
2
3 kg ∙73,96m / s
2 2

Ec=
2
m
221,88( kg 2 )(m)
s
Ec=
2
Ec=110,94 Nm
Sabiendo que Newton por metros dentro de la unidad de energía es igual a julio.
Ec=110,9 4 Julios
La energía cinética es de: 110,94 julios.

B)
Datos:
W =trabajo
W =E c f −E ci
^ ^j
v =8 i+6
Donde:
1 1
W = mv 2f − m v 2i
2 2
Ahora debemos calcular la velocidad final

|V f|= √82 +6 2
|V f|= √64+ 36
|V f|= √100
m
|V f|=10 s

Sabiendo esto
2
8,6 0m /s ¿
2 1
10 m ¿ − ∙ 3kg ∙ ¿
s
2
1
W = ∙ 3kg ∙ ¿
2
1 1
W = ∙ 3kg ∙ 100m /s − ∙ 3kg ∙ 73,96m / s
2 2 2 2
2 2
3kg ∙ 100m / s 3kg ∙ 73,96m / s
2 2 2 2

W= −
2 2
m m
300( kg 2 )(m) 221,88(kg 2 )(m)
s s
W= −
2 2
W =150 Nm−110,94 Nm
W =39,06 Nm
Sabiendo que Newton por metros dentro de la unidad de energía es igual a julio.
W =39,06 Julios
El trabajo realizado sobre la caja es de: 39,06 Julios
Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
a a obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A.
B.

Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía” GRUPO No:


Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin rozamiento se
coloca un objeto de masa 31,0 kg. El bloque es unido a otro
por medio de una cuerda inextensible que pasa por una polea
de masa y fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para cada uno de los
dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para determinar la
aceleración ax del bloque de 31,0 kg, en función de
Fx .
C. Trace una gráfica cuantitativa de ax en función de
Fx (incluyendo valores negativos de F x ). ¿Para
qué valores de Fx acelera hacia arriba el objeto de Figura 2. Ejercicio colaborativo (Unidad
Fx 2)
52,0 kg? ¿Para qué valores de permanece el
sistema en reposo o se mueve con rapidez constante?
D. ¿Para qué valores de Fx queda distensionada la
cuerda? ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para
esos valores? ¿Por qué?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Coeficiente de Dinámica: La dinámica Energía: El término energía
rozamiento: El es la rama de la física tiene diversas acepciones y
coeficiente de rozamiento que describe la definiciones, relacionadas
o coeficiente de fricción evolución en el tiempo con la idea de una capacidad
vincula la oposición al de un sistema físico en para obrar, surgir,
deslizamiento que relación con los motivos transformar o poner en
ofrecen las superficies de o causas que provocan movimiento.[ CITATION
dos cuerpos en contacto los cambios de estado Ene191 \l 9226 ]
según la intensidad del físico y/o estado de
apoyo mutuo que movimiento.[ CITATION
experimentan. Din19 \l 9226 ]
[ CITATION Coe19 \l
9226 ]
Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Datos:
m1=5 2kg m2=3 1kg

2 2
P1=52 ∙9,8 m/ s P2=31 ∙9,8 m/ s

P1=509,6 N P2=303,8 N
A)

B)
Sabiendo que en el bloque 1 está en eje X y en el bloque 2 esta el eje Y

Bloque 1
∑ F x=m1 ∙ ax
F x −T ¿ m 1 ∙ a x

Bloque 2
∑ F y =m2 ∙ a x
F y −P2 ¿ m2 ∙ a x

Ahora se suman las ecuaciones para despejar ax


F x −T ¿ m 1 ∙ a x

F y −P2 ¿ m2 ∙ a x
Donde
( F x −P2 )
a x=
m1+ m2
Ahora

( F x −303,8)
a x=
52+31

( F x −303,8)
a x=
83
1 F x 1+(−303,8)
a x=
83
1(F x −303,8)
a x=
83∙ 1

1 F x −303,8
a x= ∙
83 1

a x =0,01204819 F x −3,66024096

C)
¿Para qué valores de Fx acelera hacia arriba el objeto de 52,0 kg?
ay≥ 0
a y =a x
Para valores de F x ≥ 303,8 N acelera hacia arriba el objeto de masa m2

¿Para qué valores de Fx permanece el sistema en reposo o se mueve con


rapidez constante?

Para que esto ocurra la aceleración de ax debe ser igual a 0


a x =0
Para valores de F x =303,8 N permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante
¿Para qué valores de F x queda distensionada la cuerda?

Para valores de F x < 303,8 N queda distensionada la cuerda

¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos valores? ¿Por qué?

Si ya que la gráfica da de forma lineal.

Pregunt Respuest Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


a a obtenidos en el ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y
energía”
A.
B.
C.

Conclusiones del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas
en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica:

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