Br 201g
Universidad Nacional
de General Sarmiento
PROGRAMA ANALITICO.
Asi tu
INSTITUTO DEL DESARROLLO oe
HUMANO Literatura Angentina: Teatro y Poesia
Semestral | Semanal | Cédigo | Ciclo Lectivo | Semestre
64 horas 4horas | A0496 2017 | Segundo
Carga Horaria
Carreras _ Profesorado Universitario de Educacion superior en Lengua y Literatura
Docente responsable | Dr. Eduardo Muslip
Docente asistente
Presentacion / Fundamentacion:
Las lenguas de las tradiciones literarias: voces locales y globates de ta literatura
argentina
La materia se propone presentar un recorrido sobre la literatura argentina tomando como
gje textos posticos y dramticos que crean, recrean, revisan o deconstruyen escenas
centtales de la tradicién literaria argentina, construycndo al mismo tiempo lenguajes
literarios que se conectan de diversas maneras con estéticas locales y globales y las
variedades lingiiisticas presentes en la sociedad. Se eligieron textos y autores centrales
en la tradicién lirica y dramética nacional, y también figuras mas periféricas que
recorren un itinerario que subvierte la estabilidad del canon y lo reconfigura.
Los contenidos procuran cubrir la dinémica de creacion de estéticas literarias a partir
de los fenémenos de permanente incorporacién de nuevas voces que dan al sistema
literario argentino la inestabilidad inherente a la historia de su produccién cultural. Asi,
las distintas unidades agrupan textos con algin eje que remarca las formas de
apropiacién y resignificacidn de diversas voces: la presencia de registros rurales en el
teatro y la poesia rioplatense, la inconporaci6n de la lengua de las migraciones internas y
externas, el surgimiento de escrituras literarias que se distancian de formas de la
oralidad y que juegen con voces de la traduccién literaria, el uso ce tépicos, textos y
lenguajes de la tadicién clisica como recurso para la incorporaciéa de sujetos y
contextos locales, las escrituras pocticas que abrevan de la tradicién del barroco
americano, les formas de escritura mas “objetivas” que incorporan registros de lengua
més contemporaneos y locales; por wltimo, a través de las obras de autores
contemporéneos se procura establecer una mirada en la que converjan las lineas
analizadas a lo largo de la cursade: la cuestion de la extranjeria, los didlogos con las
tradiciones locales, el reseate de voces migrantes del pasado, las construcciones
tutépicas o distopicas, el impacto de las nuevas migraciones, la tensin entre lo local y lo
global.
Las clases apuntardin a la puesta en didlogo de los textos base (nombredos ea el
contenido de cada una de las unidades), con los textos tedricos y eriticos, listados on Ia
bibliografia, para poner de relieve cuestiones textuales, sociales, culturales y estéticas.
Objetivos:
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PROGRAMA ANALITICO.
Que los‘as estudiantes
-adquieran conocimientos sobreel teatro y poesia argentinos, en sus conexiones con otros
generos y otras tradiciones culturales;
-adquieran competoncias de andlisis sobre autores y textos del programa que permitan su
‘transferencia a ottes zonas de la produceién cultural argentina;
-ejerzan una actitud eritica frente alos temas y abordajes propuestos.
-desarollen competencias en Ia eseritura y en la exposicién oral de géneros académicos
vinculados con la critica literaria.
Contenidos y Bibliografia:
Unidad 1.
Textos fundacionales argentinos, “mitologias” locales, Lenguas rurales y urbanas, la
tradicién local y las voces migrantes en la Argentina de fines de siglo XIX y principios de!
siglo XX, y algunas reapropiaciones posteriores: Esteban Echeverria, “El matadero”, D. F.
Sarmiento, Facundo (frag.) Tosé Hernénder, Martin Fierro. E| Martin Fierro como
iintertexto: Pablo Kachatdjian, “El Martin Fierro ordenado alfabéticamente”, Martin Kohan,
“El amor”. Jorge Luis Borges, “Historia de Tadeo Isidoro Cruz”. Gauchesea, folletin y su
desplazamionto hacia cl teatro: Eduardo Gutiérrez, Juan Moreira. Representaciones de la
ciudad migrante en distintos contextos sociales: Alberto Vaceareza, El conventillo de ia
paloma. Gregorio de Laferrére, Jeitatore, Florencio Sanchez, La gringa, Roberto Arlt, 300
‘millones. Una reescritura de la gauchesca y del sainete: Copi, Cachaflar.
Unidad 2.
Operaciones de traduccién y nuevas subjetividades. Modos de incorporacion de tépicos de
la cultura occidental a a literatura argentina; la tadi
teairo argentino. Silvina Ocampo y JR Wilcovk, Los traidores. La lengua literaria en una
seleccién de cuentos y poemas de Silvina Ocampo. Cruces genéricos en Alejandra
Pizamik: Los poseidos entre lilas, La condesa sangrienta y seleccién de poesta, Nuevas
‘vores y ectores sociales en la construccidn del lenguaje poctico: Juan Gelman y Leénidas
Lamborghini. Versiones de clésicos, argentinas y de otras tradiciones teatrales: Sergio de
uv |Cevc0, HI reftidero; Griselda Gambato, Antigona furiosa; Leopoldo Marechal, Antigona
|
mn del teatro clasico griego en el
Vélez; Eugene ONeill, A Electra le sienta el Iuto; Virgilio Piftera, Electra Garrigo;
Sofocles, Antigona y Electra; Euripides, Electra; Jean Anouilh, Antigona.
Unidad 3.
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PROGRAMA ANALITICO
‘Neobarroco en el Cono Sur, Interlenguas, fronteras nacionales y Tinglifsticas argentinas, la
extranjeria como matiz. Las escrituras poéticas “objetivistas”/ “coloquialistas”. Osvaldo
Lamborghini, El fiord y EI nifio proletario. Néstor Perlongher en uta seleccién de poemas.
El portunhol selvagem: Wilson Bueno, Mar paraguayo; Douglas Diegues, El astronauta
paraguayo y otros textos, Marosa di Giorgio. La seleecién de poetas argentinos y
latinoamericanos contempordneos de la revista Diario de Poesia, de las ediciones de
Eloisa Cartonera y de las antologias de la Editora Municipal de Rosario y del Medusario.
La revisién de los mitos fundacionales, casos de cruces genéricos, de diferentes formas de
representacida de los fendmenos migratorios, de didlogo con la tradicién literaria y teatral
y de las operaciones de traduecién lingiistica y cultural: Copi (narrativa: La vida es wa
tango, El baile de las locas, La guerra de las mariquitas; teatro: La heladera, La
pirdmide, La torre de la defensa, Loretta Strong). Ricardo Bartis, Postales argentinas.
Ricardo Monti, Marathon. Patricia Suéccz: (Teatro: Las polacas; poesia, Fluido
manchester y Ligera de equipaje; narrativa, La italiana).
Lineamientos Metodolégicos:
[La materia se dicta en clases semanales de cuatro horas, con una modalidad tedrico-
practica, Esto implica ef desarrollo de exposiciones del docente y la realizacion, por parte de los
alumnnos, de actividades de andlisis en clase, individuales y grupales. Se destinard un espacio
también para la planificacién de las actividades domiciliarias
Sistema de Evaluacién:
Log alumnos deberén:
-asistir al 75% de las clases, cumplir con las lecturas semanales y participar de forma
activa de las discusiones en clase;
-dar dos parciales;
-cfectuar presentaciones orales;
-redactar una monografia con las catacteristicas de una ponencia;
-rendir un examen final.
Régimen de Aprobacién:
Se trabajaré con un régimen de examen final. Aquellos alumnos/as que hayan cumplido
con la asistencia obligetoria, y que hayan obtenide 4 (cuatro) o més en cada una de les,
instencias de evaluacién (patciales, exposiciones orales, monografia) estarin en
condiciones de rendir el examen. El examen constaré de una presentacion oral sobre el
tema de monografia, y se preguntara sobre los distintos puntos del programa vistos en las
Paginad des