OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

PRESENTADO POR

JHON FERNEY ARREDONDO

DOCENTE

MARCO TULIO RODRÍGUEZ

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE “CECAR”

LICENCIATURA EN INGLÉS – MODALIDAD VIRTUAL-

LÓGICA

SINCELEJO – SUCRE

MARZO 2019
 ACTIVIDAD

Realizar las siguientes actividades y enviarlas en formato docx o pdf a través de la

plataforma virtual antes de la fecha y hora estipulada.

1. Sea el conjunto universal dado por:

U= {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, y sean los conjuntos:
A= {1, 4, 6, 8, 9}
B= {1, 2, 5, 7, 10} y C= {2, 4, 6, 8, 10}. Determinar.
1.1. 𝐴 ∪ 𝐵
1.2. 𝐵 ∩ 𝐶
1.3. (𝐴 ∪ 𝐶)′
1.4. (𝐴 − 𝐵) ∩ 𝐶
1.5. (𝐴 ∪ 𝐵)′ ∩ 𝐶
Tenga en cuenta que debe argumentar las soluciones propuestas, es decir,
explicar paso a paso como se llega a la solución. No se trata de dar respuestas
únicamente.

Solución:

1.1 A B

A= {1, 4, 6, 8, 9}
B= {1, 2, 5, 7, 10}

A B = {x, / x A o x B}

A  = {1, 4, 6, 8, 9, 2, 5, 7, 10}

1.2 B C

B= {1, 2, 5, 7, 10}
C= {2, 4, 6, 8, 10}
B C = {x, / x B y x C}

B C = {2, 10}

1.3 (A C)′

(A C)′ = {x, / x U y x ∉(A C)}

A C = {1, 4, 6, 8, 9, 2,10}

(A C)′ = {3, 5, 7}

1.4 (𝐴 − 𝐵) ∩ 𝐶

(𝐴 − 𝐵) = {x, / x  y x ∉)}

(𝐴 − 𝐵) = {4, 6, 8, 9}

(𝐴 − 𝐵) ∩ 𝐶 = {x, / x  y x  𝐶}

(𝐴 − 𝐵) ∩ 𝐶 = {4, 6, 8}

1.5 (𝐴 ∪ 𝐵)′ ∩ 𝐶

A ∪B = {x, / x A o x B}

(𝐴 ∪ 𝐵) = {1, 4, 6, 8, 9, 2, 5, 7, 10}

(𝐴 ∪ 𝐵)′ = {x, / x U y x ∉(A )}

(𝐴 ∪ 𝐵)′ = {3}

(𝐴 ∪ 𝐵)′ ∩ 𝐶 = {x, / x (𝐴 ∪ 𝐵)′y x 𝐶}

(𝐴 ∪ 𝐵)′ ∩ 𝐶 = {Ø}

2. Determinar los conjuntos A y B si A’= {3, 5, 6} y B’= {1, 2, 5} y el conjunto

universal es U= {x | x es un número entero positivo menor o igual que 10}.
Represente la solución mediante un diagrama de Venn.

SUGERENCIA: Hacer el diagrama de Venn en PowerPoint, lo guardan como

imagen y lo pegan en el archivo a enviar.

Solución

A= {1,2,4,7,8,9,10}
B= {3,4,6,7,8,9,10}
3. Los siguientes datos muestran la cantidad de estudiantes matriculados por
asignatura.
 36 están matriculados en Lógica.
 32 están matriculados en Administración.
 31 están matriculados en Inglés.
 15 están matriculados en Lógica y Administración.
 14 están matriculados en Lógica e Inglés.
 16 están matriculados en Administración e Inglés.
 6 están matriculados en las tres asignaturas.
De acuerdo a la anterior información, determinar:
3.1. Número total de alumnos matriculados.
3.2. Alumnos que solo están matriculados en Inglés.
3.3. Alumnos que no están matriculados en Lógica.
3.4. Alumnos que están matriculados en Administración pero no en Inglés.
3.5. Representar la solución en un diagrama de Venn.

Solución:

3.1. Número total de alumnos matriculados.

7+7+13+8+10+9+6 = 60
El número total de alumnos matriculados es igual a: 60 alumnos

3.2. Alumnos que solo están matriculados en Inglés.

El número de alumnos matriculados sólo en inglés es: 7 alumnos

3.3. Alumnos que no están matriculados en Lógica.

60 – 13 – 9 – 6 - 8 = 36
60 – 36 = 24

Los alumnos no matriculados en lógica son 24.

3.4. Alumnos que están matriculados en Administración pero no en Inglés.

7 + 9 = 16

Los alumnos matriculados en administración, pero no en inglés son: 16

alumnos