CUESTIONARIO

1.- Identifique la idea central en el artículo “Acerca del concepto de educación” del maestro Álvaro
Villavicencio.

La educación es la formación del hombre de acuerdo con una determinada concepción del mundo,
de una determinada ideología, formación no sólo como proceso, sino también como punto de
llegada, meta, objetivo o finalidad.

2.- Para Noam Chomsky ¿Cuál es el objetivo de la educación?

Chomsky plantea 2 objetivos:

a) La tradicional proveniente de la Ilustración, cuyo objetivo más alto es investigar y crear,

buscar la riqueza del pasado, tratar de interiorizar aquello que es significativo para uno,
continuar la búsqueda para comprender más, a nuestra manera, con el propósito de
mostrar a la gente cómo aprender por sí mismos.
b) El adoctrinamiento; que desde la infancia acatarán órdenes, aceptan estructuras existentes
sin cuestionar, es decir gente adoctrinada y formateada.

Chomsky concluye que la ciencia no puede progresar a menos que esté basada en la inculcación
del impulso por el desafío, por el cuestionamiento de doctrinas o de la autoridad, a través de la
búsqueda de alternativas o del uso de la imaginación, con el trabajo cooperativo.

3.- ¿Cuál es la importancia de la neurociencia en la educación?

La neurociencia es una ciencia, cuya importancia es justamente los objetivos de la neurociencia

social, que es justamente la transformación moral de la sociedad, empezando por la formación de
la conciencia de cada uno, ahí encontramos la relación que hay entre la neurociencia y la
educación.

4.- ¿Cuáles son las características del liderazgo democrático en los maestros? Según el maestro
Marco Ventura.

Son las siguientes:

 El líder se erige y constituye desde cualquiera de los escenarios de trabajo y realizando las
más simples o exigentes tareas.
 No se predispone o elitiza la cadena de responsabilidades creyendo que hay cargos para
“personas preparadas de antemano”.
 Acepta los retos que el momento y la contingencia de la situación le propone asumir.

5.- ¿Cuál es el objetivo de la “Pedagogía de los opresores” según Olmedo Beluche?

El objetivo es un estudiante dócil y manipulable, por ello es que no se quiere que impartamos
filosofía, historia, sociología, aduciendo que son “saberes muertos”, sin utilidad para la vida
práctica. Se interesa más que el estudiante sepa inglés y manejar una computadora que
rudimentos de lógica o la historia de su país.

6.- Escriba la idea central de la Investigación Social: ¿Para quién?, ¿Para qué?, ¿Cómo?
El aspecto fundamental de la investigación es conocer para transformar

7.- ¿Cuáles son los fundamentos teóricos que sustentan las escuelas de estudio y de trabajo en
coeducación, según Mario López Mesones?

8.- ¿Cuál es la posición del maestro Walter Peñaloza sobre el constructivismo?

9.- Según el filósofo Julio Chávez Rivera, ¿Qué características debería tener el docente formador?

10.- En el artículo del maestro Crisóstomo Huamán, José Carlos Mariátegui nos plantea en la
siguiente frase su enfoque sobre el fenómeno educativo: “No es posible democratizar la enseñanza
de un país sin democratizar su economía y sin democratizar; por ende, su superestructura política”.
¿Cuál es su opinión personal?