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7 PASOS PARA DESACTIVAR LA

BOMBA DE LOS BERRINCHES

Te has preguntado ¿por qué es tan terco tu hijo(a)? Seguramente sí, porque a nadie le gustan
los berrinches. Vamos a hablar de este tema y delimitar el rango de edad en donde esto es
“normal” y de qué pasa cuando ya son más grandes y se siguen comportando así.

¿QUÉ ES UN BERRINCHE?

Un comportamiento irracional y fuera de control que suele darse cuando el


niño pequeño no consigue lo que quiere.
Se expresa con gritos, llanto, pataletas e incluso, hay niños que se tiran al piso
y pueden llegar a hacerse daño.
Es común que se manifiesten desde el 1er año y hasta los 3 o 4.

Para Niños de Ahora, los berrinches no existen, al menos no de la forma en que comúnmente se
asimilan porque son expresiones que conllevan un trasfondo que va mucho más allá de querer
dominar al adulto.

Es decir, se trata de un comportamiento disfuncional que dice entre líneas: hay algo que quiero
y necesito expresar, pero no sé cómo hacerlo porque no hay una buena conexión conmigo
mismo y tampoco con el otro.
Desde este lugar, lo que hace un niño de dos años, uno de nueve, uno adolescente de 15 o un
adulto de 50 es ¡exactamente lo mismo!”

Normalmente esa falta de conexión (si no se hace consciente y se trabaja para solucionar el pro-
blema) tiende a crecer y a agudizarse hasta convertirse en un círculo vicioso en donde el niño
hace berrinche, el papá o la mamá se enganchan y terminan explotando.

INCHES?
¿POR QUÉ EXISTEN LOS BERR

1. POR ALGÚN MOTIVO FÍSICO

El niño tiene una necesidad no satisfecha: sueño, hambre, malestar, cansancio.

Recuerda, cuando los niños comen muchos alimentos procesados, pero sobre todo azúcar,
es común que tengan picos de comportamiento inaceptable.

Algunas veces a los papás se les olvida observar cuál es el proceso por el que está pasan-
do su hijo en ese instante.

2. IMPOTENCIA

Todos necesitamos llenar nuestras vasijas (en nuestro entrenamiento avanzado hablamos
ampliamente de este tema) la de la valía, la pasión, la confianza y la de la conexión.
Cuando un niño pequeño tiene deficiencias en alguna de sus vasijas tiende a expresarlo
con los recursos propios de su edad.

Los niños no cuentan con el vocabulario de un adulto para expresar lo que necesitan; para
decir que tienen la necesidad de explorar el mundo. Al no poder comunicar lo que les dicta
su impulso vital se llenan de impotencia y ésta no tarda en manifestarse en un comporta-
miento disfuncional: berrinches e incluso algunos tienden a pellizcar, morder o golpear.

Por ejemplo:

Primero, el niño le habla a su mamá, pero si no es atendido, vuelve a


llamarle y si sigue sin obtener respuesta, grita y llora para exigir atención.
Hay muchas situaciones en donde el niño tiene una necesidad y al no sentirse entendido
ni atendido, se da el enganche, estalla la tensión y ambos, adulto y niño, terminan enfras-
cados en el berrinche.

3. PROBAR LOS LÍMITES

El niño pasa de gatear a caminar, poco a poco se va separando de sus padres y se va


dando cuenta de que puede dar pasos más allá y explorar un mundo muy diferente por sí
mismo. Dentro de este proceso de exploración comienza a probar los límites del espacio,
de sus capacidades, pero también los límites de sus padres.

Los niños van registrando hasta dónde llega la capacidad de respuesta de sus padres ante
sus acciones. Se da cuenta de quién y cómo lleva el timón del barco. Los berrinches son
una especie de termómetro para medir la temperatura de tu carácter.

Por ejemplo:

El niño quiere un dulce en el supermercado y, para obtenerlo, primero lo


pide, luego la mamá dice “no”, entonces insiste gritando, se da cuenta que
la mamá se avergüenza y trata de callarlo, entonces ahora grita y llora, la
mamá se siente acorralada y termina comprando el dulce.

Luego, entonces, el niño registra: “mi mamá me comprará todo lo que yo


quiero si grito y lloro.” Como resultado tendremos un comportamiento
disfuncional, al menos siempre que al niño se le antoje un dulce, un juguete,
ir al parque, etc…

Mediante los berrinches el niño prueba y se da cuenta bajo qué circunstancias tiene poder
sobre sus padres.
LOS BERRINCHES?
¿QUÉ HACER PARA COMBATIR

1. LOS NIÑOS APRENDEN POR IMITACIÓN:

¿Qué es lo que quieres que imiten?

Por ejemplo:

Si no te gusta que tu hijo te pida todo gritando, no le pidas las cosas gritando.

Pregúntate ¿Cuál es el comportamiento que quieres que imite? y ¿Qué puedes cambiar
para que tu hijo imite lo mejor de ti?

2. LAS ACCIONES SON MÁS EFECTIVAS QUE LAS PALABRAS:

Las palabras provocan tensión y tienden a desencadenar una lucha de poder que sin duda
terminará en un enganche y en una explosión.

PALABRAS IMPOSITIVAS + GRITOS Y AMENAZAS = BERRINCHES


ACCIONES ASERTIVAS + ALTERNATIVAS = COMPORTAMIENTO EFECTIVO
Tip:

Procura tener en casa materiales o juguetes que te sirvan como alternativa


ante una situación en que tu hijo está teniendo un comportamiento inapro-
piado. Esto te ayudará a cambiar de actividad y el enfoque.

3. LAS LÍNEAS CLARAS:

Cuando hay líneas claras de lo que sí... y de lo que no se hace en casa y eres consistente
con eso, es muy difícil que te salgas de ahí.

Cuando no tienes las líneas bien establecidas y no eres consistente, dejas el margen inde-
finido y seguro los hijos sabrán aprovecharlo.

4. EL SISTEMA DE DISCIPLINA RÍTMICA:

Con este sistema bien establecido, todos los días tu hijo sabe qué esperar. Si el ritmo es
flexible, pero amoroso y los niños fluyen sin batallar.

Cuando las necesidades del niño, de ir hacia adentro e ir hacia afuera, están siendo cubier-
tas y respetadas él o ella se sentirá seguro y satisfecho.

5. OBSERVACIÓN

Cuando observas a tu hijo, en vez de sólo reaccionar a su comportamiento, puedes antici-


parte y atender a sus necesidades de fondo y prevenir un berrinche.

OBSERVACIÓN + ACCIÓN ASERTIVA = COMPORTAMIENTO EFECTIVO


6. TÚ ERES LA MAMÁ O PAPÁ

Para la mayoría de los papás este punto, a pesar de que es obvio, no lo es tanto, a la hora
de la acción porque acaban cediéndole el poder a sus hijos. Si los hijos toman una posición
de poder, prueban los límites y buscan el control entonces:

Hay que bajar a su altura, tomarlos de los hombros (firme y amorosamente) y decirle con la
mirada “yo soy el adulto y tú eres el hijo(a) y aquí yo estoy al mando”, seguramente el niño
va a tratar de evadir para continuar dominando, pero va a llegar un momento, mientras sos-
tienes la mirada, en que tendrá que asimilar el mensaje y devolverte tu lugar.

Este punto consiste en tomar la posición de liderazgo que corresponde en la manada, es


decir, en la familia.

7. EL AMOR TOMA LAS DECISIONES DIFÍCILES, NO EL EGO

Cuando hay momentos en donde hay que tomar una decisión (en la que seguramente te
encontrarás con su oposición), y no te sientas con la seguridad suficiente, es momento de
actuar desde el amor, de empoderarse, de ser firme y consistente con la línea clara.

Tip:

En una hoja de papel ubica y escribe una lista de aquellas cosas en las que
tengas dudas y no tengas la firmeza suficiente para poner un límite claro. Al
lado escribe qué crees que haría el amor. Verás en tus respuestas cosas muy
diferentes a las que normalmente haces.

Confía en la naturaleza y la sabiduría del amor por tus hijos.


CONCLUSIONES

Vimos siete elementos indispensables para que aprendas a adentrarte en el mundo de


tu hijo.
Entender por qué actúa de la forma en la que lo hace y poder transformar los berrin-
ches en mensajes claros.

¿DE QUÉ TE DISTE CUENTA?

Quizá despejaste algunas dudas y ahora tienes más claridad sobre lo que tu hijo real-
mente está necesitando de ti.
Imagino que te surgieron nuevas preguntas y es normal sobre todo cuando hablamos
de berrinches porque en esta etapa lo que hagas va a marcar profundamente lo que
suceda en su desarrollo.

Si después de analizar toda esta información consideras que te has equivocado en la


forma de intentar corregir el comportamiento de tu hijo, no te preocupes, es muy fácil
cuando entiendes lo que sucede en cada etapa.

PARA ESO TE INVITAMOS A LA CLASE MAESTRA LLAMADA:

NO IMPORTA LA EDAD QUE TENGAN TUS HIJOS,


ESTO LO PODRÁS IMPLEMENTAR CON TODOS.

RESERVA TU LUGAR
LOS FUNDADORES DE Y CREADORES DEL MÉTODO

Luis Carlos Flores y Gaby González son los fundadores de Niños


de Ahora, la comunidad de padres de habla hispana más activa en
el mundo.

Unieron sus especialidades en psicología, psicoterapia, gestalt,


neuropsicología, pedagogía Montessori y Waldorf entre otras, para
crear el Método Paternidad Efectiva que está revolucionando la
manera de educar, creando una nueva generación de niños des-
piertos, sanos emocionalmente y empoderados para enfrentar los
retos de la vida moderna.

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