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SECUNDARIA BIOLOGÍA
ÍNDICE
PRÁCTICA PÁGINA
1 Biomoléculas 3
2 Membrana celular 10
4 Acción enzimática 15
5 Gemación 19
6 Protozoarios 25
9 Pigmentos fotosintéticos 32
10 Hongos 34
11 La respiración humana 37
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SECUNDARIA BIOLOGÍA
Anota:
¿Cuál es la función de los carbohidratos?
¿En qué tipo de alimentos se encuentran?
¿Qué diferencia hay entre monosacáridos y polisacáridos?
¿Qué reactivo se utiliza para identificar monosacáridos? ¡Cómo reacciona?
¿Qué reactivo se utiliza para identificar polisacáridos? ¿Cómo reacciona?
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CARBOHIDRATOS
1. En el mortero, tritura suavemente, por separado, cada uno de los alimentos
que trajiste.
2. Acomoda los tubos de ensayo en la gradilla y en cada uno de ellos, coloca
una muestra de los alimentos que trajiste y un poco de agua. (Necesitas dos
muestras de cada alimento, entonces, coloca éste en dos tubos de ensayo)
3. Agrega 4 gotas de reactivo de FHELING a cada tubo y lleva todos los tubos
a baño maría.
Espera 10 minutos.
4. Coloca una muestra de cada alimento (excepto el jugo) en la caja de Petri
(sin agua).
5. Agrega 3 gotas de LUGOL sobre cada una de las muestras y observa si éstas
se colorean de morado o negro. Anota tus resultados.
6. Retira los tubos del baño María y acomódalos en la gradilla: los que no cambiaron
de color y los que se volvieron amarillo-naranja-verde. Registra tus resultados en el
cuadro.
LÍPIDOS
1. Marca una cuadrícula en la hoja y anota en cada cuadro el nombre de cada
alimento de los que pusiste en la caja de Petri.
PROCEDIMIENTO 2. Frota cada muestra en el lugar que le corresponde en la hoja, de manera que deje
una pequeña mancha.
3. Sacude suavemente la hoja para que se sequen las muestras.
4. Observa la hoja en contra de la luz, para que identifiques cuáles muestran dejaron
en el papel, manchas translúcidas. Registra tus resultados en el cuadro.
5. Unta uno de los portaobjetos con aceite y el otro con mantequilla y llévalos al chorro
de agua de la llave. Observa qué sucede y anota tus resultados.
6. Llena el vaso de p.p. hasta la mitad y agrega un poco de aceite. Bate
enérgicamente durante 67 segundos y después deja reposar el vaso, hasta que la
mezcla deje de moverse. Observa qué ocurre y anota tu resultado.
7. Ahora agrega un poco de detergente y vuelve a batir, pero ahora solamente
durante 10 segundos. Observa y anota tu resultado.
PROTEÍNAS
1. Cuando llegues al laboratorio, destapa una de las paletas y métela en tu boca NO
LA MASTIQUES y no la retires de ahí, por ningún motivo. Toma el tiempo desde este
momento.
2. En los tubos de ensayo de la segunda muestra, agrega 4 gotas de reactivo de
BIURET a cada tubo. Espera 3 minutos.
3. Acomoda los tubos en la gradilla de la siguiente manera: los que no cambiaron de
color y los que se volvieron morado-lila o azul. Registra tus resultados en el cuadro.
4. Ahora retira tu paleta de la boca. Registra cuánto tiempo transcurrió. Compra el
tamaño de tu paleta chupada con el de la paleta nueva. Anota tus resultados.
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RESULTADOS.
CARBOHIDRATOS
1. FHELING LUGOL
¿Reacciona con monosacáridos o con polisacáridos?
¿Cuál es el color del reactivo?
¿A cuál color cambia?
¿Reacciona con glucosa o con almidón?
1. Contesta el cuadro.
Pan Tortilla
2. ¿Tiene carbohidratos?
3. ¿Sabe dulce cuando está
crudo?
4. ¿Reaccionó con Fheling?¿A
qué color cambió?
5. ¿Reaccionó con lugol?¿A qué
color cambió?
6. ¿Tiene monosacáridos?
7. ¿Tiene polisacáridos?
8. ¿Proporciona energía?
MONOSACÁRIDOS POLISACÁRIDOS
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RESULTADOS
LÍPIDOS
1. Contesta el cuadro.
Pan Tortilla Aceite Mantequilla Salchicha Jamón Aguacate Nuez Tocino Leche Huevo
1. ¿Dejó mancha
translúcida?
2. ¿Tiene lípidos?
3. ¿Te proporciona energía
o lonja?
4. ¿Es de origen vegetal o
animal?
5. ¿Tiene grasas o aceites?
6. ¿Saturados o
insaturados?
7. ¿Tiene colesterol?
2. ¿Por qué?
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RESULTADOS
PROTEÍNAS
BIURET
1. Contesta el cuadro.
2. Haz una lista de todos los alimentos, clasificándolos de acuerdo a si contienen en mayor proporción:
PROTEÍNAS CARBOHIDRATOS LÍPIDOS MÁS DE UNA BIOMOLÉCULA. (¿Cuáles?)
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*Investiga:
¿De qué está formada la membrana celular?
¿Cuál es su función?
¿Por qué es semipermeable?
INTRODUCCIÓN
¿Por qué es selectiva?
¿En qué consiste el modelo de mosaico fluido de la membrana celular?
¿Qué es la ósmosis?
¿Cómo se relaciona el fenómeno de la ósmosis con la membrana celular?
1. Rodea con la hilaza la parte más ancha de uno de los huevos y mide su
PROCESO longitud, extendiendo el cordel junto a la regla. Registra el dato en la tabla.
EXPERIMENTAL Rodea ahora el huevo de manera longitudinal y anota la longitud.
2. Repite las mediciones con los otros dos huevos y registra los datos.
3. Coloca 150 ml de vinagre, medidos con la probeta, en un vaso de p.p. e
introduce el huevo 1 dentro del líquido.
4. En otro vaso coloca 150 ml de aceite e introduce el segundo huevo.
5. El tercer huevo debes colocarlo en otro vaso con la misma cantidad de
agua.
6. Para evitar la evaporación, cubre cada vaso con el plástico autoadherible y
fíjalo con una liga. Déjalos reposar durante 3 días.
7. Retira el primer huevo del vinagre, cuidando de no derramar nada. Mide
con la probeta la cantidad de líquido que hay en el vaso. Luego vuelve a
medir con el cordel alrededor del huevo, por su parte más ancha y por sus
dos extremos. Registra los resultados.
8. Repite el procedimiento con los otros dos huevos.
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RESULTADOS
INICIO FINAL
HUEVO 1 HUEVO 2 HUEVO 3 HUEVO 1 HUEVO 2 HUEVO 3
LONGITUD
LONGITUD
VOLUMEN
DEL
LÍQUIDO
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Determinar las diferencias que existen entre las células vegetales y animales.
OBJETIVOS
Identificar la estructura celular en vegetales y animales, observando sus similitudes.
*Investiga:
¿Quiénes propusieron la teoría celular y cuáles son sus postulados?
INTRODUCCIÓN ¿Qué diferencias hay entre las células procariotas y eucariotas?
¿Cuáles estructuras celulares comparten las células vegetales y animales?
¿Cuáles estructuras celulares son exclusivas para cada tipo de estas células?
CÉLULAS VEGETALES.
1. Toma un trozo de cebolla y separa la catáfila. Realiza un corte de .5 cm,
aproximadamente, desprende la epidermis (capa delgada y transparente) y
colócala en el portaobjetos bien extendida. Agrega una gota de lugol y
cúbrela. Seca el exceso de colorante que salga del cubreobjetos. Observa
en el microscopio, primero con el objetivo seco débil y luego con el seco
fuerte. Identifica en las células que observes, las paredes celulares, que son
muy geométricas y rígidas.
2. Repite el proceso anterior pero ahora utiliza pulpa de jitomate. Identifica en
PROCESO esta muestra los plastos.
EXPERIMENTAL 3. Prepara otra muestra, pero esta vez utiliza pulpa de papa. Identifica la
presencia de grandes vacuolas en las células de esta raíz. Imagina por qué
es así.
CÉLULAS ANIMALES.
4. En un portaobjetos seco y limpio, coloca una gota de agua; toma un palillo de
madera y raspa ligeramente tu paladar o tu cachete; deposita el material
extraído sobre la gota de agua y con un solo movimiento hacia la derecha,
extiéndelo sobre el portaobjetos. Agrega una gota de azul de metileno, seca el
exceso y observa la muestra en el microscopio. Identifica membranas celulares,
el núcleo y algunas estructuras que alcances a distinguir..
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RESULTADOS
Contesta el cuadro
CEBOLLA TOMATE PAPA BOCA
¿Es eucariota o procariota?
¿Tiene membrana celular?
¿Tiene citoplasma?
¿Tiene aparato de Golgi?
¿Tiene mitocondrias?
¿Tiene ribosomas?
¿Tiene retículo endoplásmico?
¿Tiene membrana nuclear?
¿Tiene pared celular?
¿Tiene vacuolas?
¿Tiene plastos?
¿Tiene centriolos?
¿Tiene lisosomas?
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*Investiga:
¿Qué tipo de biomoléculas son las enzimas?
¿Cuáles son sus funciones?
¿Cómo actúan?
INTRODUCCIÓN ¿Qué pasaría con las reacciones químicas de los seres vivos si no se llevaran a cabo
con enzimas?
¿Qué es un sustrato?
¿Qué relación hay entre las enzimas y los sustratos?
¿Qué condiciones de temperatura, pH, y de enzima-sustrato necesitan para funcionar?
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SECUNDARIA BIOLOGÍA
5. Coloca los tejidos en las cajas de petri, Con las pinzas de disección, toma un
trozo pequeño de hígado, (evita el contacto con las manos y guarda lo
demás porque lo necesitaremos posteriormente). Con la navaja corta
finamente el tejido y deposítalo en el tubo 1.
6. Repite el proceso anterior con los trozos de carne, cebolla y papa.
Depositándolos en los tubos 2,3 y 4 respectivamente.
7. Agrega a cada uno de estos cuatro tubos, 2 ml de H2O2 y observa de cuál
tejido vegetal y animal se desprende mayor cantidad de gas (Oxígeno).
La catalasa es una enzima que se encuentra en todos los tejidos de los
animales y los vegetales; actúa sobre el H2O2 separando un átomo de
oxígeno (que se desprende formando burbujas). Los productos de esta
reacción son H2O + O2
8. Con las pinzas toma un trozo de hígado y con la navaja corta el mayor
número de trocitos posible. Deposítalos en los tubos 5,6,7,8,9, y 10 y sigue
cuidadosamente las siguientes instrucciones:
a) El tubo 5 deposítalo en un vaso de p.p. que contenga hielo,
durante 5 minutos.
b) El tubo 6 colócalo en un vaso de p.p. que tenga agua a 38°C,
PROCESO durante 5 minutos.
EXPERIMENTAL c) El tubo 7 déjalo dentro de un vaso con agua hirviendo, también
durante 5 minutos.
d) Al tubo 8 añádele 5 gotas de ácido clorhídrico al 5%. Agítalo y
déjalo en reposo durante 5 minutos.
e) Al tubo 9 no le añadas nada.
f) Al tubo 10 agrégale 5 gotas de hidróxido de sodio Na(OH) al 1%.
Agítalo y déjalo reposar 5 minutos.
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RESULTADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Contiene
Condiciones
físicas
Actividad
enzimática con
H2 O2
GRÁFICA
Tiempo (segundos) Temperatura (°C)
0
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
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1. ¿Qué es un sustrato?
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SECUNDARIA BIOLOGÍA
.
HERENCIA Y REPRODUCCIÓN
*Investiga:
¿En qué consiste la reproducción celular por gemación?
INTRODUCCIÓN
¿Qué tipo de organismos se reproducen de esta manera’
¿Por qué es un tipo de reproducción asexual?
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RESULTADOS
Contesta las preguntas.
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HERENCIA Y REPRODUCCIÓN
OBJETIVOS
Apreciar el efecto que tiene el tabaco en el crecimiento de los tejidos.
*Investiga:
¿Qué es el tabaco?
¿Qué sustancias contiene?
INTRODUCCIÓN ¿Cómo se consume?
¿Qué efectos produce en el ser humano?
¿Qué relación hay entre el tabaco y el cáncer?
¿Qué relación hay entre el tabaco y la mitosis?
2. Repite los pasos anteriores otras tres veces, pero empleando, 2, 3 y 4 cigarros
respectivamente. En el frasco 5, coloca agua pura.
PROCESO
3. Corta la punta de las raíces de las 5 cebollas para que queden del mismo tamaño. A
EXPERIMENTAL
continuación sumérgelas en los frascos hasta la mitad de los bulbos, de manera que
las raíces queden dentro del líquido.
4. Coloca los frascos en un lugar seguro y ventilado; déjalas así durante 15 días.
5. Retira las cebollas de los frascos y enjuágalas. Cuenta el número de raíces de cada
cebolla, mide la longitud de las mismas y calcula un promedio. Observa la apariencia
y consistencia de las raíces y compáralas entre sí.
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RESULTADOS
Número de
cigarros
Número de
raíces
Longitud
promedio
DEPENDIENTE INDEPENDIENTE
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PROTOZOARIOS
*Investiga:
¿Qué es un protozoarios?
INTRODUCCIÓN
¿A que phylum pertenecen los protozoarios?
Menciona algunos ejemplos de protozoarios
Microscopio SUSTANCIAS:
Cubre y portaobjetos Frasco con agua
MATERIAL
Gotero estancada
Pinzas de punta roma.
PROCESO
EXPERIMENTAL 9. Con la ayuda del gotero, coloca una gota de agua estancada sobre el
portaobjetos, cúbrela con el cubreobjetos y observa al microscopio. Trata de
identificar el organismo observado
10. Elabora un esquema y registra tus observaciones.
11.
RESULTADOS
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OBJETIVOS
Verifique la acción de la ptialina (amilasa) sobre el almidón.
*Investiga:
¿Cuál es la función de los carbohidratos en el organismo?
¿Cuántas calorías aporta 1 g de carbohidratos?
¿Qué tipo de carbohidratos proporciona mayos cantidad de energía durante más
tiempo?
INTRODUCCIÓN ¿En qué alimentos se encuentran dichos carbohidratos?
¿Cómo pueden entrar las grandes moléculas de carbohidratos a las células?
¿Qué relación tiene la digestión con este fenómeno?
¿En cuáles órganos se lleva a cabo la digestión de los carbohidratos?
¿Cómo se relacionan las enzimas con la digestión?
¿Cuáles enzimas están presentes en la saliva?
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PROCESO
EXPERIMENTAL 1. Deposita en un vaso de p.p., saliva suficiente para medir 5 ml.
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RESULTADOS
DIBUJA
¿Qué contiene
cada tubo?
¿Qué reactivo se
agregó?
¿A qué
temperatura
está?
¿Cuál es su
coloración?
¿Qué tipo de
carbohidrato se
identifica?
DIBUJA
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RESULTADOS
¿Cuál es su función?
¿Dónde se produce?
SALIVA AGUA
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PIGMENTOS FOTOSINTETICOS
OBJETIVOS separar los distintos pigmentos vegetales por medio de la cromatografía en papel.
*Investiga:
¿Qué es la fotosíntesis?
INTRODUCCIÓN
¿Qué son los pigmentos fotosintéticos?
¿Cuáles son los pigmentos fotosintéticos?
RESULTADOS
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Pigmentos
P1 P2 P3 P3
COLOR
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Hongos
*Investiga:
¿Qué es un Hongo?
INTRODUCCIÓN
¿A que phylum pertenecen los hongos?
Menciona algunos ejemplos de hongos
PROCESO
EXPERIMENTAL 18. Coloca una rebanada de pan y una tortilla humedecida, y algunas cascaras
de frutas en un frasco. Durante varios días hasta que observes moho
suficientemente desarrollado sobre el material.
19. Abre el frasco y colócalo sobre la caja de petri. Con el microscopio observa
el moho de cada material, trata de identificar el micelio, las hifas y las
esporas. Haz un esquema de lo observado y descríbelo
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20. Con el moho de cada material haz una preparación temporal. Con las
pinzas separa el micelio y colócalo con una gota de agua sobre el
portaobjetos. Con la ayuda de la aguja de disección extiéndelo con
cuidado. Puedes agregarle una gota de azul de metileno. Colca el
cubreobjetos y observa tu preparación con el microscopio. Trata de
identifica las hifas y las esporas. Elabora tus esquemas y describe lo que
observaste de cada preparación.
RESULTADOS
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Escribe una Introducción del tema de respiración, a partir de las siguientes preguntas. NO
ES UN CUESTIONARIO. Redáctalo en prosa.
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RESULTADOS
En la siguiente tabla, con los resultados obtenidos por el grupo, anoten el número de micromoles por
equipo.
EQUIPO 1
2 3 4 5 6
TAREA Número de micromoles Número de micromoles Número de micromoles Número de micromoles Número de micromoles Número de micromoles
de CO2 de CO2 de CO2 de CO2 de CO2 de CO2
REPOSO
LEVE
BRUSCO
.
Coloca las imágenes de tus resultados.
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MATERIALES
1. LABORATORIO
Aguja de disección 2
Pipeta graduada 5, 20, 50, 100 ml 4
Mechero bunsen 2
Balanza digital 1
Espátula 2
2. REACTIVOS
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BIBLIOGRAFÍA
PRÁCTICAS DE BIOLOGÍA 2
Negrete, Muñoz Gilda Carmen y col.
Editorial Nutesa.
México, 1990
VÁZQUEZ, C. R. Biología I.
Ed. Grupo Patria Cultural.
Tercera edición. México 2007.
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