Unidad I

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
LOGO NÚCLEO DE MONAGAS

ESCUELA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DE PETRÓLEO
SEMINARIO Y PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD I
PROFA. BEATRIZ PÉREZ, MSc.
INGENIERO DE SISTEMAS
Seminario y Proyecto de Investigación UNIDAD I
INTRODUCCIÓN
¿De que se trata la materia?

Un proyecto de investigación “Es un
documento que específica qué es lo que
el investigador se propone estudiar y
cómo tiene planificada la realización del
estudio, por lo que siempre debe
elaborarse antes de iniciar la
investigación”. (Conde, 2009)
De acuerdo con Bruzual (2012) hay dos posturas para la enseñanza y

aprendizaje de la metodología de la investigación: La tradicional y la
sistémica (en este curso adoptaremos la segunda).
MSc. BEATRIZ PÉREZ, ING. DE SISTEMAS

INTRODUCCIÓN
Paradigma tradicional: hace hincapié
en un orden de presentación por la
estructura de los contenidos que requiere
el proyecto y luego la presentación del
informe del resultado de la investigación.
Paradigma Sistémico: Enfoque

centrado en un sistema de variables,
haciendo hincapié en las variables y
como este sistema se expresa en un
determinado contexto situacional de
espacio y tiempo. Bruzual (2012:1-2)
INTRODUCCIÓN
El seminario: es una reunión
especializada, de naturaleza técnica
o académica, que intenta desarrollar
un estudio profundo sobre una
determinada materia. Concretamente
el sentido de la puesta en marcha de
cualquier seminario es que los
asistentes al mismo entren de lleno y
a fondo en una materia concreta.
Lee todo en: Definición de seminario - Qué es, Significado y

Concepto http://definicion.de/seminario/#ixzz49lqonQxZ
El método científico
Conceptos teóricos de ciencia, importancia y clasificación
Conocimiento
De acuerdo con Méndez (2001) conocer es en términos muy
generales “la actividad por medio de la cual adquirimos la
certeza de que hay una realidad, de que el mundo
circundante existe y está dotado de ciertas características que
no ponemos en duda”. (p. 3).
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento

es aquello necesariamente verdadero (episteme).
En cambio, la creencia y la opinión ignoran la
realidad de las cosas, por lo que forman parte del
ámbito de lo probable y de lo aparente.

Conceptos teóricos de ciencia, importancia y
clasificación
Filtros
El conocimiento tiene
DISTORCIÓN
su origen en la
Representación
interna
percepción sensorial,
Eventos
vividos después llega al
entendimiento y
Estado
concluye finalmente en
la razón.
Fisiología Comportamient
o

Conocimiento
Se dice, (Arias 2012, Méndez 2001) que el
conocimiento es una relación entre un sujeto y un
objeto.
El proceso del conocimiento

involucra cuatro elementos:
sujeto, objeto, operación y
representación interna (el
proceso cognoscitivo
Conocimiento
Según Arias (2012) El conocimiento puede ser
entendido en dos direcciones:
a) Como un proceso que se manifiesta en el acto de
conocer, es decir, la percepción de una realidad.
b) Como un producto o resultado de dicho

proceso, que se traduce en conceptos,
imágenes y representaciones acerca de
una realidad

Tipos de conocimiento
Méndez (2001) señala que “El conocimiento que el hombre

adquiere de la realidad difiere de acuerdo con la manera como
se enfrenta a la misma. Cuando el conocimiento se adquiere
por azar, sin un orden o procedimiento, se denomina
empírico… Cuando el conocimiento se obtiene de forma
ordenada y sistemática, sigue un método en el proceso y busca
conocer las causas y leyes que rigen el objeto del conocimiento
este es el conocimiento científico, que “observa, describe,
explica y predice su objeto y al mismo tiempo, como
consecuencia de las anteriores permite orientar la conducta
humana respecto de la realidad” (pp. 3-4)
Tipos de conocimiento
De la misma manera (Arias 2012) nos dice que “En general, se
identifican dos tipos básicos de conocimiento: el conocimiento
vulgar o común y el conocimiento científico”. (p. 14)
Conocimiento vulgar
El conocimiento vulgar o común es un tipo de saber cotidiano que
surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos.
En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no
intencional. En consecuencia, es un conocimiento no verificado,
que se transmite de generación en generación permaneciendo en
forma de falsa creencia.
Conocimiento científico
El conocimiento científico es un saber producto de una
investigación en la que se ha empleado el método científico.
Características y diferencias entre

el conocimiento científico y el
vulgar o común.

CONCEPTO DE CIENCIA (Arias, 2012:17)
La ciencia es un conjunto de CONOCIMIENTOS verificable,
sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos,
relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber.
Tales conocimientos son:
Verificables: porque pueden ser comprobados.
Sistemáticamente organizados: debido a que poseen un orden

lógico y se relacionan entre sí.
Metodológicamente obtenidos: ya que son producto de la

aplicación de un conjunto sistemático de pasos, conocido como
método científico.
CONCEPTO DE CIENCIA
Salinas (2010). La palabra ciencia tiene su origen
etimológico en el latín scientia que significa conocimiento
A medida que pasa el tiempo avanza el conocimiento y por

tanto los conceptos cambian. Razón esencial de la ciencia
es su carácter cambiante.
En la ciencia no existe
verdades definitivas
Lucio del norte

CONCEPTO DE CIENCIA
La ciencia se basa en principios establecidos mediante
el razonamiento, la observación o la experiencia.
Generalmente estas tres condiciones se encuentran
juntas en cualquier base científica.

IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
La importancia de la ciencia se dimensiona más en la

medida que uno puede comprender la influencia que estas
han tenido a lo largo de la humanidad. La comprensión
del hombre y de su entorno fue complementándose, y a
partir de esta combinación es que se fue alcanzando
el desarrollo.

Las ciencias naturales

han permitido que el
hombre sea capaz de
superar enfermedades,
de adaptarse al ambiente
y de conocer el mundo
que lo rodea.

Las ciencias sociales han

ido dando cuenta de cómo
los seres humanos se
fueron organizando para
sobrevivir, superando sus
conflictos y
desarrollándose en
interacción con los demás.

Las ciencias formales

establecen los parámetros
racionales que permiten
trabajar en las demás
ciencias, en general lo hacen
a partir de objetos o modelos
surgidos de la abstracción.

La ciencia ha generado los conocimientos necesarios para
perfeccionar la industria armamentística y no ha logrado
contener el avance de muchas enfermedades, también se ha
puesto al servicio de regímenes políticos totalitarios.
Esa contradicción radica en el

hecho de que la ciencia no es
buena ni mala en sí misma,
sino que depende de los fines
con los que los hombres la
utilicen.
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Según el interés que prevalece en la búsqueda del
conocimiento. La ciencia se ha dividido de muchas formas,
prácticamente todo autor cuando escribe sobre ciencia
genera una nueva división o clasificación de la ciencia. En
general, para la mayoría de los autores, las dos divisiones
más aceptadas son: Ciencia Pura y Ciencia Aplicada.
Dentro de cada una de estas, existen muchas otras
clasificaciones.

Las ciencias puras, también llamadas básicas,
teóricas o formales, estudian las esencias generales de
las cosas y están formadas por conceptos definidos,
obtenidos del puro conocimiento científico de modo
desinteresado, por eso se les define como abstractas.
Ciencias aplicadas es la aplicación del conocimiento

de una o varias áreas especializadas de la ciencia para
resolver problemas prácticos

Existen además otras clasificaciones de las ciencias, como
las planteadas por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap,
quien las dividió en ciencias formales (no tienen contenido
concreto, como la lógica y la matemática), ciencias naturales
(su objeto de estudio es la naturaleza. Ejemplo: biología,
química, geología) y ciencias sociales (se ocupan de
aspectos de la cultura y la sociedad, como la historia, la
economía y la psicología).

Según el objeto de estudio, Bunge (1981) Citado por Arias
(2012), clasifica las ciencias en formales y fácticas. Las
ciencias formales son las que se ocupan del estudio de
objetos ideales o intangibles, es decir, conceptos que sólo
están en la mente humana. Son ciencias formales la
matemática, la lingüística y la lógica. Esta última estudia el
pensamiento, algo que no podemos ver ni tocar. Por otra
parte, las ciencias fácticas son las que se encargan del
estudio de objetos materiales o tangibles. Éstas se dividen
en ciencias naturales (Física, Química, Biología) y ciencias
humanas o culturales (Historia, Sociología, Economía).
Análisis de la importancia y pertinencia del método científico

Método científico
El concepto de método proviene del griego methodos del

(“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se
utiliza para llegar a una cierta meta. Científico, por su
parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a
la ciencia (un conjunto de técnicas y procedimientos que se
emplean para producir conocimiento).


Método científico
Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se

emplean para formular y resolver problemas de
investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.
Aun cuando este método NO ES EL ÚNICO CAMINO para

la obtención del conocimiento científico, surge como vía
flexible utilizada por la mayoría de las ciencias fácticas en
la actualidad. Prácticamente, se le considera como el
método general de la ciencia.


Método científico
Se reconocen cuatro métodos lógicos generales: el

deductivo, el inductivo, el sintético y el analítico. Los
cuatro fundamentan la metodología general. Pero
como cada ciencia posee sus características, áreas de
estudio y necesidades, resulta que existe una gran
variedad de métodos particulares que constituyen las
diversas metodologías especiales.

Métodos generales de la investigación científica
Método Deductivo
Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una
ley universal. El método deductivo consta de las siguientes
etapas:
1.Determina los hechos más importantes en el fenómeno por
analizar.
2. Deduce las relaciones constantes de naturaleza uniforme que
dan lugar al fenómeno.
3. Con base en las deducciones anteriores se formula la
hipótesis.
4. Se observa la realidad para comprobar la hipótesis.
5. Del proceso anterior se deducen leyes.
Método Inductivo
El método inductivo es un proceso en que a partir del estudio
de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes
universales que explican o relacionan los fenómenos
estudiados. El método inductivo utiliza la observación directa
de los fenómenos, la experimentación y el estudio de las
relaciones que existen entre ellos. Inicialmente, se separan
los actos más elementales para examinarlos en forma
individual, se observan en reacción con fenómenos
similares, se formulan hipótesis y a través de la
experimentación se contrastan.

Método Sintético
Es un proceso mediante el cual se relacionan los hechos
aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica
los diversos elementos. El historiador que realiza
investigación documental y de campo acerca de una
comunidad, integra todos los acontecimientos de
determinada época, en ese momento aplica el método
sintético.

Método Analítico
En este método se distinguen los elementos de un
fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno
por separado. La física, la química y la biología utilizan este
método a partir de la experimentación y el análisis de gran
número de casos, a partir de allí se establecerán leyes
universales.

Si se analizan las características de los métodos enunciados
anteriormente, es fácil concluir que todos ellos se relacionan
y complementan. A partir del método analítico se observan
fenómenos singulares; con la inducción se formulan leyes
universales; mediante el método deductivo se aplican esas
leyes a situaciones particulares y a través de la síntesis se
integran conocimientos aparentemente no relacionados. Por
otra parte, existe una íntima relación entre el método
deductivo y el sintético al igual que entre el método inductivo
y el analítico, ya que la inducción puede considerarse como
un análisis y la deducción como una parte de la síntesis.
Características del método científico
Es fáctico; se ciñe a los hechos.

Se vale de la verificación empírica; exige una confrontación con la
realidad.
Es autocorrectivo; va rechazando o ajustando sus propias

conclusiones.
Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales.
Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general

Características del método científico
Es didáctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el
problema investigado
Es objetivo; busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valores y

creencias del científico.
El método científico es racional y autocorrectivo; es verificable,

pues debe aprobar permanentemente la prueba de la experiencia;
es explicativo, pues busca explicar cómo suceden las cosas y
también por qué suceden; y es objetivo, porque se basa en el
mundo tal cual es, y no en anhelos ni en creencias.

Características del Método Científico
Sabino (1996)
FÁCTICO: afianzado a hechos
EMPÍRICO: se vale de la verificación a través de la
experiencia
TRASCENDENTE: llega más allá de los hechos.
RACIONAL: la comprensión de los estudios son derivados
del razonamiento e interpretación de los procesos.
SISTEMÁTICO: los resultados son establecidos a partir de
verdades obtenidas de procesos lógicos. REFLEXIVO Y
AUTOCORRECTIVO: requiere de revisión y ajuste
constante.
GENERAL: busca interpretaciones de las generalidades del
problema
Características del Método Científico
Aunque cada ciencia cuenta con su propio método de

investigación, los métodos científicos deben cumplir con
varios requisitos, como la reproducibilidad (la capacidad de
repetir un experimento en cualquier lugar y por cualquier
persona) y falsabilidad (la capacidad de una teoría de ser
sometida a pruebas que la contradigan).

Importancia y pertinencia del Método Científico
El método, entonces, es un medio para alcanzar un objetivo;

puntualmente el método científico es la explicación,
descripción y predicción de fenómenos cuyo objetivo
primordial es obtener con mayor facilidad el conocimiento
científico. El método científico, por lo tanto, se refiere a la
serie de etapas que hay que recorrer para obtener un
conocimiento válido desde el punto de vista científico,
utilizando para esto instrumentos que resulten fiables.
Lo que hace este método es minimizar la influencia de

la subjetividad del científico en su trabajo.
Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la

visión de la ciencia denominada positivismo en su versión
más primitiva. Empero, es evidente que la exigencia de la
experimentación es imposible de aplicar a áreas de
conocimiento como la astronomía, la física teórica, etcétera.
En tales casos, es suficiente la observación de los
fenómenos producidos naturalmente, en los que el método
científico se utiliza en el estudio (directo o indirecto) a partir
de modelos más pequeños, o a partes de éste.

Por otra parte, existen ciencias no incluidas en las ciencias
naturales, especialmente en el caso de las ciencias
humanas y sociales, donde los fenómenos no sólo no se
pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo que
consiste un experimento), sino que son, por su esencia,
irrepetibles, por ejemplo la historia.

Etapas del Método Científico
Existen muchas variantes del método científico, una de
ellas es la siguiente: 1. Delimitar y definir el objeto de la
investigación o problema 2. Plantear la hipótesis de trabajo
o el método de solución al problema 3. Elaborar el diseño
experimental, modelo o prototipo 4. Realizar experimentos,
simulaciones, cálculos o pruebas 5. Analizar, verificar o
validar los resultados 6. En caso necesario reajustar el
experimento, modelo o prototipo y regresar al paso 4 7.
Obtener conclusiones 8. Contrastar las conclusiones con
las predicciones 9. Sugerencias de trabajos futuros 10.
Elaboración de un informe escrito

Pasos del Método Científico
1. Observación
2. Formulación de hipótesis
3. Comprobación o verificación de hipótesis
Fuente: http://www.importancia.org/metodo-
cientifico.php
Los pasos propios del proceso científico son la observación (se toma
una muestra), la descripción detallada, la inducción (cuando se
extrae el principio general implícito de los resultados observados), la
hipótesis (que explica los resultados y su relación causa-efecto), la
experimentación controlada (para comprobar la hipótesis), la
demostración o refutación de la hipótesis y, por último, la
comparación universal (para contrastar la hipótesis con la realidad).

PILARES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico está sustentado por dos pilares

fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir,
la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier
lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente,
en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por
ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es
la refutabilidad, es decir, que toda proposición científica tiene que
ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto
implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de
dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis
puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus
tollendo tollens del método hipotético-deductivo experimental.

Pilares del Método Científico
Según James B. Conant, no existe un método científico. El
científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios,
métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos,
procedimientos de medición, entre otros. Y según esto,
referirse al método científico es referirse a este conjunto de
tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas
al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras
en el futuro. Ello nos conduce a tratar de sistematizar las
distintas ramas dentro del campo del método científico.
Fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADf
ico

DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Tecnología, según el Diccionario de la Real Academia Española,
es el “Conjunto de los conocimientos propios de un oficio
mecánico o arte industrial”. En términos generales se considera a
la tecnología como el método o proceso de la aplicación directa
(usualmente práctica) de los resultados de investigaciones
científicas, de manera de generar bienes y/o servicios para
satisfacer las necesidades de la población humana.

Tanto en la investigación básica y aplicada como en el desarrollo

tecnológico se aplica el método científico, en cuanto a la formulación
de hipótesis, utilización de datos, aplicación de técnicas de cálculo y
medición, búsqueda y verificación de conclusiones, etc.
Mientras la ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación

de dicho conocimiento. La tecnología es la actividad que utiliza los
conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer
necesidades mediante la producción de bienes y servicios. (Arias
2012, p. 17).

A continuación se señalan algunas diferencias entre ciencia y

tecnología:
http://radamar.blogspot.es/tags/ciencia/
1.- La Ciencia es el conocimiento ordenado de los fenómenos

naturales y de sus relaciones mutuas, mientras la tecnología es el
conocimiento de base científica que permite solucionar problemas
prácticos de forma sistémica y racional.
2.- La ciencia busca la verdad, la tecnología la eficiencia.
3.- La Ciencia utiliza fórmulas legaliformes o normas, La

Tecnología emplea fórmulas monográficas o proposiciones.

4.- La Ciencia dadas las condiciones predice los resultados, la
Tecnología dados los objetivos indica los medios adecuados.
5.- La Ciencia contrasta hipótesis, la Tecnología contrasta la

eficiencia.
6.- La Ciencia tiene como finalidad llegar al conocimiento por el

conocimiento, la Tecnología busca el conocer para hacer.
7.- Para la Ciencia cualquier objeto es digno de estudio, para la

Tecnología otorga valor a los artefactos, los recursos y los
objetivos.
8.- Para la ciencia los problemas tienen relación con lo

cognoscitivo, para la tecnología los problemas hacen relación a lo
practico.
Diferencias clave entre ciencia y tecnología
La ciencia busca el “por qué”, mientras que la tecnología se

interesa en el “cómo”.
La tecnología tiene más dependencia de la ciencia que la
ciencia de la tecnología. La ciencia se enfoca en la
adquisición de conocimientos, mientras que la tecnología
hace énfasis en el diseño y creación de productos.

ANÁLISIS DE LAS DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE CIENCIA E INGENIERÍA
Aun cuando la ingeniería se encuentra indisolublemente ligada a la ciencia

y a la tecnología, ella no debe ser considerada simplemente como “ciencia
aplicada”. La discusión sobre las semejanzas y diferencias entre ciencia e
ingeniería, pone de manifiesto que lo que caracteriza a ésta (y la deslinda
claramente de la ciencia), es la actividad del diseño, entendido como un
proceso en el cual el ingeniero, apoyándose en las llamadas ciencias de la
Ingeniería y una metodología iterativa, además de su intuición y
creatividad, desarrolla nuevos dispositivos, estructuras y sistemas que
funcionan para beneficio de la sociedad. Así, pues, el diseño no es
simplemente una tarea más de qué hacer del ingeniero, es su actividad
fundamental.
http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista128_S2A1ES.pdf
La ciencia es el conocimiento, la ingeniería es la aplicación
práctica de ese conocimiento para satisfacer las necesidades y
la tecnología es el instrumento, equipo o maquina como
resultado de la ingeniería
HASTA UN PROXIMO
ENCUENTRO

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¿De que se trata la materia?

De acuerdo con Bruzual (2012) hay dos posturas para la enseñanza y

MSc. BEATRIZ PÉREZ, ING. DE SISTEMAS

Paradigma Sistémico: Enfoque

Lee todo en: Definición de seminario - Qué es, Significado y

Para el filósofo griego Platón, el conocimiento

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El proceso del conocimiento

b) Como un producto o resultado de dicho

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Méndez (2001) señala que “El conocimiento que el hombre

Características y diferencias entre

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Verificables: porque pueden ser comprobados.

Sistemáticamente organizados: debido a que poseen un orden

Metodológicamente obtenidos: ya que son producto de la

A medida que pasa el tiempo avanza el conocimiento y por

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La importancia de la ciencia se dimensiona más en la

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Las ciencias naturales

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Las ciencias sociales han

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Las ciencias formales

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Esa contradicción radica en el

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Ciencias aplicadas es la aplicación del conocimiento

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Análisis de la importancia y pertinencia del método científico

El concepto de método proviene del griego methodos del

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Análisis de la importancia y pertinencia del método científico

Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se

Aun cuando este método NO ES EL ÚNICO CAMINO para

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Análisis de la importancia y pertinencia del método científico

Se reconocen cuatro métodos lógicos generales: el

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Es fáctico; se ciñe a los hechos.

Es autocorrectivo; va rechazando o ajustando sus propias

Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales.

Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general

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Es objetivo; busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valores y

El método científico es racional y autocorrectivo; es verificable,

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Aunque cada ciencia cuenta con su propio método de

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El método, entonces, es un medio para alcanzar un objetivo;

Lo que hace este método es minimizar la influencia de

Esta definición se corresponde sin embargo únicamente a la

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