EDITORIAL WVUELERazonamiento PROBLEMAS DE NIVEL RAZONAMIENTO LOGICO RAZONAMIENTO MATEMATICO SITUACIONES ARITMETICAS SITUACIONES ALGEBRAICAS SITUACIONES GEOMETRICAS SITUACIONES TRIGONOMETRICAS ESTADISTICA ING. ADOLFo Povis VEGA ee 1100OPV AYP eee Para: kdsiana Posie Paver HKenedena de mi arte, fuente de mi vide e inopinaciéa. Adolfo Povis Vega Deep Pony ony moay Duaepsrougy RAZONAMIENTO MATEMATICO ____PROBLEMAS DE NIVEL Autar: Adotto N. Pavis Vega Prohibida la reproduccién total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin autoriza- cién por escrito del aut Decreto Legisfativo ... 1 Hecho el Depésito Legal en la Biblioteca Nrcional del Pert N°. 822 2011-15396 International Standard Book Number ISBN .... + 978-9972-813-69-6 Derechos Reservados © Tercera edicién: Enero 2012 Primera reimpresién: Enero 2017 Tiraje: 1000 ejemplares. Obra editada, impress v distribuida por: PEDIDOS AL POR MAYOR Distribuidora, {mprenia, Editorial, Libreria Distribuidora ~ Imprenta - Editerial- Libreria MOSHERA S.R.L. MOSHERA S.R.L. Jr Tacna 2969 - San Martfn de Pocres Jr. Tacna 2969 - San Martin de Porres ‘Lima - Perd / Telefax: 587-9299 Totefax: 567-9299 e-mail: editoriatmoshera@hotmail.com Impreso enel Peri - Printed in PertPRESENTACION £] hombre en su constante afan por solucionar los problemas de su vi- da cotidiana ha desarroliado a lo largo de siglos un arduo trabajo y una intensa prdctica social, logrando crear diferentes herramientas, desde las mas rudimentarias y concretas hasta las mas complejas y abstractas. Una de las Herramientas més valiosas que ha creado el hombre es, pre- cisamente la Matematica. Para determinar lo que es el Razonamiento Matematico, tenemos que remitirnos a su origen lexical. La voz “razonamiento” proviene de “razonar”, que significa deducir unas ideas de otras para llegar a ciertas conclusiones. Por otro lado “matemdtico” es lo relacionado al célculo numérico. Considerando ambos significados, el Razonamiento Matemé- tico es la materia que, partiendo del conocimiento matematico, busca generar aptitudes y habilidades. RAZONAMIENTO MATEMATICO, problemas de nivel, es un libro que nace debido a la necesidad de muchos estudiantes y docentes, de con- tar con un material académico adecuado de gran nivel académico y es- crito en un lenguaje sencillo y ameno. Respecto al contenido, cada capitulo se inicia con un marco tedrico expuesto de manera clara y concreta que luego se aplica a la practica a través de problemas resuel- tos, los cuales estan explicados de tal forma que el estudiante disipe las dudas que pudiera tener. También al final se presentan problemas de olimpiadas y problemas propuestos con sus respectivas claves de res- puestas. Finalmente agradezco a todos mis alumnos y colegas que conti- nuamente me hacen llegar sus crfticas y sugerencias de manera perso- nal o via Internet, mi agradecimiento a tedos aquellos que me apoyaron : en la realizacion de este trabajo y el reconocimiento debido a todos mis compaiieros de plana de las academias ADUNI y CESAR VALLEJO. Adolfo Povis Vega rm_povis@hotmail.comCONTENIDO OL. RAZONAMIENTO LOGICO |... 9 - Ejercicios con cerillos + Relacién de tiempos ~ Relacién de parentescos + Cnadrados mégicos + Diswibuciones numéricas + Mentiras y verdades + Calendarios + Certezas - Orden de informacién ~ Problemas resueltos - Relacién Rapidez-Espacio + Problemas resueites ~ Problernas prepuesios 06. CRONOMETRIA | ..... 326 + Problemas sobre campanadas - Probleras sobre relacién de tiempos + Problemas sobre adelantos y atrasos + Problemas sobre el reloj de maneciflas, - Problemas resueltos + Problemas propuestes + Problemas propuestes 02. RAZONAMIENTO INDUCTIVG-DEDUCTIVO 88 FRACCIONES + Razonamiento inductive + Praccién - Razonamiento deductivo ~ Representacién grafica + Problernas resueltos + Tipos de fracciones - Problemas propuestos ~ Relacién parte-todo: + Fraccién generatriz + Reduccién ala unidad 03. PLANTEO DE ECUACIONES | .... + Problemas resueltos = Inteoduccién. + Problemnas propuestos + Problemas modelos + Problemas resueltos + Problemas propuestos REGLA DEL TANTO POR CIENTO + El tanto por cuanto ~ El tanto por ciento - Relacién Rapidez-Tiempo 04. PROBLEMAS SOBRE EDADES |... ~ Aplicacién del tanto por ciento = Cuando interviene un sujeto + Relacién parte-todo = Cuando intervienen varios sujetos ~ Aumenios y descuentos + Problems resueltos ~ Yariacién porcentual - Problemas propuestos ~ Aplicaciones comerciales ~ Mezclas porcentuales + Problemas resueltos 05. PROBLEMAS SOBRE MOVILES |... 274 + Problemas propuesios ~ Consideraciones previas = Tomo de neuen COMPARACTON DE MAGNITUDES = Tiempo de alcance ~ MagnitudMagnitudes directamente proporcionales ‘Magnitudes inversamente proparcionales - Geoméirica finita + Geomeétrica infinita 13. SERIES ¥ SUMATORIAS. + Introduccién ~ Series numéricas + Aritmética = Comparacién simple = Series y sumas notables + Comparacion maliple = Serie polinomiat = Sistemas de engranajes - Sumatorias - Problentas resueltos ~ Problemas resueltos + Problemas propuestos ~ Problemas propuestos 10. OPERACIONES MATEMATICAS 14. CONTEO OE FIGURAS + Introduccion + Métodos de conteo ~ Operacién matemética ~ Conleo de segmentos + Problemas modelos. + Conteo de tridngulos - Problemas resueltos - Conteo de Angulos + Problemas propuestos = Conteo de cuadriléleres = Conteo de paralelepipedos - Problemas resueltos 11. PROPIEDABES BE LAS + Problemas propuestos OPERACIONES MATEMATICAS 656 = Clausura = Conmutativa 15, RECORRIDOS MINIHOS = Asociativa ~ El problema de los 7 puentes - Elemento neviro + Definiciones previas = Elemento inverso - Punto par = Problemas resueltos + Punto impar = Problemas propuestos = Teorema de Euler = Problemas aplicativos - Problemas resueltos 12. SUCESIGNES 685 - Problemas propuestos + Introduecién « Recién de sues 16. (NTROBUCCION AL ARAUISIS » Sucesién lineal COMBINATORIO w + SucesiGn geométrica + Factorial de un némero ~ Sucesi6n polinomial ~ Princépios fundamentales ~ Problemas resueltos Principio de muttipticacién + Problemas propuestos Principio de adickn ~ Técnicas de conteo ~ Permutacién Lineal Circular Gon elementos repetidos + Combinacién~ Problemas resueltos ~ Probleinas propuestos 17, CALCULO DE PROBABIIDADES J... 945 ~ Problemas restieltos + Probleinas propuestos — 22. PsicoréCntca VAT + Introduccion ~ Experimento deterministico - Experimento aleatorio ~ Espacio muesteal ~ Evento - Definicidn clésica de probabilidad ~ Propiedades - Eventos exctuyentes ~ Eventos no excluyentes - Eventos independientes. + Problemas resueltos - Problemas propuestos 18, RAZONAMIENTO GECHETRICO | ... + Problemas resueltos - Problemas propuestos 19, PERIMETROS ¥ AREAS DE REGIONES SOMBREADAS |... . 1039 ~ Problemas resueltos + Problemas propuestos 1091 20. ECUACICNES DE SEGUNDO GRABO | ...... ~ Secuencias numeéricas + Sccuencias literales = Secuencias graficas - Distribueiones ~ Problemas resuelios - Problemas propuestos 23. SIMULACROS DE RM. | .... ~ Simulacres resueltos = Simulacros propuestos 24, TEORIA DE CONJUNTOS | ..... - Nocién de conjunto = Relacin de pertenencia + Determinacién de un conjunto - Cardinal de un conjunto + Relacién entre conjuntos - Conjuntos especiales = Operaciones entre conjuntos - Leyes de dlgebra de conjuntos + Problemas resuteltos = Probiemas propuestos ~ 1305 ~ Ecuacién cuadratica - Métodos de resolucién ~ Medianse aspa simple ~ Mediante formula general + Naturaleza de las raices - Propiedades ~ Problemas resueftos + Problemas propuestos CUATRO OPERACIONES + Adicién ~ Sustraccién + Complemento aritmético + Multiplicacin ~ Division - Problemas resueltos - Problemas propuestos 21, LOGARITMDS | ... 26. PROMEDIOS 1381 ~ Definicién + Propiedades ~ Promedio aritmético + Promedio geométrico+ Promedio arménico ~ Problemas resueltos - Problentas propuestos see 1407 ESTADISTIOA ~ Concepto + Etapas de Ja investigacién estadistica - Elementos de una tabla de distribucién de frecuencias ~ Alcance + Rango ~ Marca de clase Frecuencia absoluta Frecuencia relativa + Graficos estadisticos - Histograma = Diagrama esealonada - Media - Mediana - Moda - Problemas resueltos - Problemas propucstos 28, EXPONENTES ¥ RADICALES |... wom 1455, ~ Potenciactén - Exponente natural - Exponente negativo + Radieacién - Exponentes racionaies - Problemas resueltos - Problemas propuestos 29. PRODUCTOS NOTABLES |... - Trinomio cuadrado perfecto, ~ Identidades de Legendre ~ Diferencia de cuadrados - Binomio al cubo + Trinomio at cubo ~ Olras identidades + Problemas resueltos ~ Problemas propuestos 50. RT. BEN ANGULO ASUDO + Introduceién + Concepto de razén trigonomérica + Tridngulos recténgulos notables + Razones irigonométricas recfprocas = RT. de angulos complementarios « Resolucién de tridngulos rectingulos ~ Problemas resuelios + Problemnas propuestos moves 1514 31. RIT. DEUN ANGULO EN POSIGION NORMAL ~ Noclones previas « Recta numérica + Plano cariesiano ~ Coordenadas de un punto + Radio vector - Angulo en posieién normal + Definicién de fas RT. de un. Angulo en posici6n normal + Angulos cuadrantales = Signos de las RT. - Problemas resueltos = Problemas propuestos 32. REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE |... ~ {ntroduccién: = Reglas précticas + Identidades de arcos negativos ~ Problemas resueltos ~ Problemas propuestos 35. SITUACIONES LOGICAS DIVERSAS j.......... 1574 ~ Certezas + Cortes ~ Pastillas - Estacas ~ Problemas resueltos - Problemas propuestes 1558INTRODUCCION “LA TORRE DE HANOT” Hay una leyenda en et oriente, que narra que debajo de una ctipula que marca el centro del mundo hay 3 agujas. En una de estas 3 agujas al principio de fa creacién, Dios colocs 64 discos, to- dos de diferentes tamagios, estando colo- cados en forma crecienie: el menor en la parte superior y el mayor abajo. Todos los discos deben ser pasados a la tercera aguja donde deberén quedar, los 64 discos en & mismo orden, es decir el mayor abalo y.el menor arriba. La sogunda aguja es sdlo aur ningin momento debe de haber un disco Mayor sobre uno menor, Siempre hay un monje trabajando, mo- viendo un disco por segundo sin equive- carse jamas, El dia que los 64 discos hayan sido transpuestos, llegaré el fin del mando. [| aRREcios CON CERILLOS El objetivo aqui es desarrollar el poder de teflexién y tu destreza visual, empleando para ello imaginacién e ingenio. Ejemplo Q1.- Cudntos cerillos debes de mover como wiinimo, para obtener exactamente cua- tro, cuadrados del mismo tamaio? co" a) 1 b) 2 c} da e5 Resolucion: Sélo se necesitan mover 2 cerillos as{:REZONAMENTO LOGICG, Ejemplo 02.- éCuantos palitos se deben de mover co- mo minimo para que la mostrada sea co- rrecta? a}l bp _ Vil ag 94 XIX=pP Resolucisn: Se necesitan mover 4 palitos asi: Esdecir: va =6/2 Ejemplo 03.- Con 24 cerillos de 2cm. de longitud se ha formado el triéngulo éCuéntos cerillos se deben cambiar de posicion para obtener una figura cerrada, de tal manera que el dtea de la regién encerrada sea 92 cm’? a) 1 b) 2 33 dy 4 e 5 Resolucién: Se cdserva que el irangule dado tere fados en fa relacion 3, 4 y 5; entonces es un trldngulo recténgulo cuya drea es 18512 — s6cm?,, como se quiere tener un érea de 92cm® basta con mover 2 palitos ast: Area = 96 -2? = 92cm” (Clave (b) 11| RELACION DE TIEMPOS Para resolver este tipo de problemas exis- te un método préctico que consiste en te- emplazar las palabras por un equivalente numérico. 3 1 9 cankeayer yet hey SS pasado (-) futuro (+) Eiemplo 04.- Si hoy es jueves. éQué dia es el ayer de pasado mafiana de mafiana de mariana de anteayer?a) jueves b) viernes c) sdbado d) domingo —_e) miércoles Resolucién: Del enunciado! Qué dia.esel ayer de pasado mafana -1 +2 de mafiana, de mafiana de anteayer manana, de manana, ce anteayer +1 +1 2 Entonces; Piden; =f4$+1+1-2 <> +1 <> manana <> viernes Clave &) Ejemplo 06.- Si el mafiana de mafiana de pasado ma- fiana del ayer de anteayer de mariana de hace 5 dias fue domingo. éQué dia serd pasado majiana? a) sébado 6) domingo d) jueves e) viemes c) lunes Besolucién: Reemplazando: +1414+2-7-94+7-5 fue domingo <> -3 fue domingo <> hace 3 dias fue domingo <> hoy es miércoles “. pasado mafiana ser& viernes. ADOLFO POVIS V. Si el ayer del mariana def ayer de ante- ayer del pasado manana de mafiana del ayer de mafiana del ayer de mafiana de anteayer de pasado mafiana es lunes; équé dia es el ayer del ayer del ayer de pasado majiana de mafiana? a) domingo d) miércoles Resolucién: Reermptazando: a PMB AKL TALE <> Oes lunes <> hoyes lunes b) lunes e) sdbado ) martes Piden: -1-1-14+2+1 <> 0 <> hoy <> lunes Elemplo 08.- éCudl es el dia que precede al ayer del anterior del posterior dia que subsigue al que sigue a sébado? a) lunes —b) sdbado = c} domingo d) lunes e) martes Resolucién.- teed 0 +t 4M cee vonies hey depuis subsigue = anterior si = precede160 Reemplazando A-f-14+1+2+J/de sébado <> +1 de sdbado <> domingo [tt] RELACION DE PARENTESCOS Aqut se recomienda hacer un esquema con las personas que intervienen en el problema, empezando de atras hacia adelante. Ejemplo 08.- Qué parentesco tiene conmigo la suegra de la mujer del hermano mellizo de mi hermano? a) es mi tia ¢) es mi suegra 2) es mimadre b}) es mi hermana d} es mi cufiada esolucidn: la su egra de la|mujer del 3 hermano _mellize de[mi (pi hemmene, Graficando: vent 1. mi hermane 2.hermano 3.10t mellizo ——_esposa. Como es suegra de mi cufiada Clave) *. Es mi madre. Eiemplo 9.- éQuién es el hijo del padre del padre del bisnieto de mi abuelo, si yo soy hijo Gni- co? a) yo mismo b) mi hermano ¢) misobrino d) mi padre e} mi tfo Resolucién: De atrés para adelante. el hig del [padre del [padre ee 2 yo dal bisnieto_de_mi_abuelo, Ent hijo Mi abuelo Graficando. 1 bisnieto de mi abueto . Soy yo mismo. Ejeraplo 10.- éQué viene a ser el hijo del unico primo de mi tinico sobrino respecto del Unicoabuelo del hermano del nieto de mi es- posa? a) es su primo: ~b) es su padke c) essuhermano d) es 3tiiéto~ 2) es su bisnieto Resoluci6n: Se deduce que: El hijo del Gnico primo de mi Gnico so- brino es mi nieto 2 , hermano { hijo £ sobrino 5 el hijo del Gnico " primo de mi tinico ‘ sobrino, ademas: el [nico _abuelo del |hermane del 3. ye mismo 2 mi niet Inieto de mi esposa Tai nleto Soy yo mismo. ’. Es sunieto. ‘Clave @ Ejemplo 11.- Celebrande el cumpleafios de mi profe Povis se encuentran: 3 hijas, 2 hijos, 2 nietas, 2 abuelos, una abuela, 3 padres, 2 madres, 2 hermanos, 2 hermanas, ef cu- fiado, la cufiada, un tio, 2 sobrinas, 2 es- posos, 2 esposas y el profesor Povis. éCuantas personas como minimo estén presentes en dicha reunién? a).6 __b) 7 d) 8 dp) 9 e) 10 7 Resoluctén: En esta parte debemos tener en cuenta al momento de resolver el problema que cada uno de los integrantes de la familia puede desempefiar papeles diferentes, es decir puede ser padre, hijo y tio a la vez. Haciendo un esquema utilizande la me- nor cantidad de personas se tiene: aneloy abuelay ‘, +f pau t fe fis hemmanase\ nietas, hijas y hermanas :. Como minimo estan 8 personas. Clave (¢)RAZONAMENTO LOGICO IV. CUADRADOS MAGICOS Son tableros cuadrados en Jos que se han distribuide néimeros en progresin arit- mética de tal forma que la suma de los niimeros en una linea cualquiera y la de los némeros de una columna 0 fila cual quiera da el mismo valor. ‘Suma — 15 2 5|7|/—— 15 146|—— 15 [LI Ss Suma 15 15 15 4[of2 CUADRADO MAGICO 3 x 3 Se trata de distribuir los némeros 1, 2, 3, .. Fen el tablero. 3 casillas de modo que sea magico. 151515 CUADRADO MAGICO 4 x 4 Distribuiremos los mimeros del 1 al 16 en el tablero, 4 casillas“| ADOLEO POVIS V. 3.-Intercambiar los nGmeros que han si- de tocados por la diagonal con su si= métrico respecto del centro. \ — Suma 16] 2 | 3 | 13] —~ 34 5 {11/10 8 | —34 6 ue 12] —~ 34 4 [14] 15) 1 | -—~ 34 3.-Los nGimeros que rebasan deben co- 3a” | | | 34 locarse en la parte opuesta que esté a Suma 34 34 34 34 una distancia de 5 casillas. CUADRADO MAGICO 5 x 5 Colocar los némeros 1, 2, 3, ..., 25 de modo que el tablero 4 sea magico.V. DISTRIBUCIONES NUMERICAS Ejemplo 13. Ubique los numeros del 1 al 12 de modo que la suma de 4 circulos colineales sea Ja misma. Dé como respuesta dicha suma. a) 32 b) 26 ¢) 30 d) 25 2) 50 Besoluci6n: Note que hay seis sumas constantes y que al tomar la seis sumas estamos to- mando 2 veces cada niimero. B10 Luego: 6s = 2(1+2+3+...412) 6s =2{ Bes) : s=26 ~. Dicha suma es 26. Ejemplo 14, Distribuya en las casillas los némeros del 1 al 13 de tal manera que la suma de las filas 1, If, IIT y IV sea igual a 25. i I i Dé como respuesta la summa de los nime- ros que van en las casillas sombreadas. a) 8 ») 9 <) 10 d) 12 e) ll Resolucién: Al tomar las 4 sumas iguales; estamos tomando todos los ntimeros, pero repe- timos fos que van en las casillas som- breadas. HAR xP. 2+ 25 2 [| ‘ 254(25) =(14 243 4...413)ex+y42 100 = Be a ayes xeyer=9 NOTA: La distribucién exacta es: pu 1 12 5 24-6 f 2 VI MENTIRAS Y VERDADES Ejemplo 15. Cuatro nifios tienen cada uno 4, 6, 8 y 10 canicas. Se sabe que cada uno dijo: Andrés yo tengo 4 canicas. Benito yo tengo 10 canicas. Carlos Andrés tiene 8 canicas. Daniel yo tengo 8 canicas. Si slo uno de ellos miente y los otros di- cen la verdad. éCudntas canicas tienen juntos Andrés y Daniel? a) 10 b) 12 od 4 4) 16 e) 18 Como sélo hay un mentiroso y Carlos con Daniel se contradicen, entonces uno de los dos es el mentiroso y los demas (Andrés y Benito) dicen la verdad. => Andrés tiene 4 canicas. => Benito tiene 10 canicas. Como ya descubrimos que Andrés tiene 4 canicas y no 8, entonces Carlos es el mentiroso y Daniel dice a verdad. | = Daniel tiene 8 canicas. = Carlos tiene 6 canicas. Piden: 4+8=12 Eiemplo 16. * Los habitantes de cierta isla lejana estén divididos en dos castas hereditarias. Para un extrario, los miembros de ambas cas- tas se parecen enteramente. Pero mien- tras que los insulares que pertenecen a la casta de los Pupis dicen siempre la ver- dad, los de la casta Pufis siempre mien- ten. Un dia llegé a esta isla un explorador que conocia algo de las costumbres de sus habitantes, pero no su idioma. Cuan- do desembarcé encontré a los natives: JOCO, MATA y TAPO. A qué casta perte- nece usted? pregunto al primero y éste te contesié; Bhsz ejut. éQué ha dicho éI? pregunté el explora- dor, dirigiéndose a MATA y TAPO; ambos que sablan algo de castellano respondie- ron: MATA: — dijo pupis TAPO: — dijo puis