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Título de la experiencia:
“Unidos para construir un
presente mejor”
Institución:
Compromiso
Autora de la Experiencia:
Paz y Luz
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EDUCAR EN VALORES
FUNDAMENTACIÓN
OBJETIVOS GENERALES
Crear y recrear valores que tiendan a fortalecer en nuestros alumnos los procesos
de apropiación y socialización, de autoestima y reconocimiento del otro.
Promover en nuestros alumnos una educación basada en los valores y el respeto
mutuo para que logren formarse como personas competentes, honestas, seguras
y autónomas.
Trabajar en la escuela sobre la formación en valores con el fin de propiciar el
desarrollo de todas las potencialidades de los alumnos.
Ofrecer a los niños la herramientas necesarias que le permitan orientarse,
comprender las diferentes situaciones y problemas, actuar y decidir
correctamente para relacionarse con los demás y para dar sentido a su vida.
Crear un ambiente escolar que facilite y potencie los valores, donde haya
comunicación, confianza y comprensión y donde el dialogo encuentre un lugar
propicio para su desarrollo.
Desarrollar actitudes que colaboren con la educación para la paz.
Vivenciar formas de resolución de conflictos que permitan desarrollar actitudes
conciliadoras.
Descubrir, apreciar e interiorizarse sobre los valores básicos para la vida y la
convivencia.
Desarrollar un pensamiento constructivo, crítico y reflexivo.
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DESARROLLO
SOLIDARIDAD
Agosto 3º Destacamos el día de 01/08 30/08
la Solidaridad
(26/08)
TOLERANCIA
Noviembre 2º Destacamos el día de 01/11 29/11
la Tolerancia (16/11)
Los valores constituyen un contenido que provoca el diálogo con múltiples disciplinas.
Además su potencia de aplicación también los hace intervenir en campos muy diferentes
de la práctica educativa y social. Todo esto se puede lograr con desarrollos teóricos y
prácticos, pero sobre todo con un amplio diálogo.
Lo que resulta más importante y necesario es el despliegue de experiencias por parte de
los docentes. Dichas experiencias deben ser elaboradas por los maestros, tratando de
favorecer el ámbito escolar.
No hay una palabra más esperada y respetada que aquella que nace de experiencia viva,
de lo productivo, de la decisión, de la argumentación, de la convicción y del
pensamiento colectivo.
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CONTENIDOS
LLEGAR A ACUERDOS
La convivencia implica aprender a vivir con las otras personas en un marco de respeto y
tolerancia mutua. Convivir es “vivir con”.
En la convivencia, en la posibilidad de compartir un espacio común con distintos grupos
de personas, es importante el cumplimiento de las reglas.
Sabemos que hay juegos donde unos a veces ganan y otros a veces pierden porque es
parte de las reglas y todo el que juega debe saber aceptarlas antes de jugar. También
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sabemos que no está bien burlarse del que pierde, ni el que pierde sentirse mal por ello,
porque fue sólo un juego y los resultados podrían invertirse en el próximo desafío.
En esta actividad se pretende hablar de ganar y de perder pero no sólo desde el juego
sino también desde la solución de un problema entre dos o más personas.
Se trata de llegar a acuerdo a la hora de resolver un conflicto entre compañeros tanto en
el aula como en el recreo.
Existen distintas posibilidades a la hora de acordar:
GANO-PIERDES
PIERDES-GANO
PIERDES PIERDO
GANO Y GANAS
Para los recreos los alumnos contaban para divertirse con diversos juegos
proporcionados por la docente: juegos de mesa, autos, muñecas, dinosaurios. Pero el
elemento más disputado a la hora de jugar era la soga.
Había tres tipos de soga una gruesa, otra más corta, y una tercera finita. La mayoría
pretendía usar la primera. Todos los recreos había un conflicto diferente y se pasaban
los minutos discutiendo en vez de disfrutar, ya que eran muchos y no se ponían de
acuerdo como usarla.
La docente les propuso a los alumnos que expresaran lo que sucedía (comunicación),
buscaran posibles soluciones (participación) para llegar a un acuerdo (consenso).
Además les recordó que la decisión que tomaran debía beneficiar a todas las partes
(mediación).
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En el juego propuesto se busca la participación de todos, sin que nadie quede excluido,
independientemente de las características, condiciones, experiencias previas o
habilidades personales.
El clima placentero que genera este tipo de juegos es porque están orientados hacia
metas colectivas y no hacia metas individuales; la propuesta se centra en la unión y la
suma de aportes individuales y no en el "unos contra otros".
Hacemos una ronda grande para escuchar y ejecutar las consignas dadas por la
señorita.
3. Nos agrupamos todos los que cumplen los años de enero a julio y de julio a
diciembre.
7. Otras consignas….
San Mateo11:29
…” Aprendan de mí que soy paciente y humilde de corazón y encontrarán descanso
“
El corazón de Jesús es paciente y humilde
Juan16:3 3
”Les he hablado esta cosas para que tengan Paz”
El corazón de Jesús es pacífico
Lucas10:37
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Lc23: 26-46
”Nos amó tanto que entregó su vida por nosotros.”
El corazón de Jesús es amoroso
HUMILDE… PACIENTE…
MISERICORDIOSO…
COMPASIVO…
AMOROSO…PACIFICO
PRESENTAMOS EL SEMÁFORO
Luz roja:
Paro
Me tranquilizo
Luz amarilla:
Cuento el problema
Expreso lo que siento.
Pienso en varias soluciones posibles
Pienso en las consecuencias.
Luz verde
Elijo lo correcto
Avanzo: haciendo siempre el bien.
COMPARTIMOS LO APRENDIDO
Visitamos segundo grado, tercer grado y quinto grado para contarles el uso del
semáforo.
MI SEMÁFORO
ES EL ROJO PELIGROSO
NO ES MOMENTO DE AVANZAR
ME CALMO ESPERO UN POCO
PIENSO ANTES DE ACTUAR.
ES EL VERDE LA ESPERANZA
DE PODER SIEMPRE ENCONTRAR
SOLUCIONES EN MI VIDA
QUE ME HAGAN MEJORAR.
Dejamos carteles en cada grado para que sirva de reflexión todo el año.
La convivencia implica aprender a vivir con las otras personas en un marco de respeto y
tolerancia mutua.
De acuerdo a lo conversado, aprendido y afianzado en este proyecto acerca de la
importancia de convivir resolviendo pacíficamente los conflictos, escribimos juntos
los pilares para una buena convivencia:
Llegar a acuerdos
Aprender a vivir con otras personas con respeto y amor
Ser capaces de ponernos en el lugar del otro
Pensar antes de actuar
Asumir las consecuencias
Aprender a resolver conflictos pacíficamente.
Imitar el corazón de Jesús
Pensamos actitudes que hacen que entre todos logremos una buena convivencia.
Esta canción permite aprender a ser pacíficos para resolver conflictos con la cabeza
y con el corazón. Aprender a ser agradecidos a la vida por los regalos que nos ofrece
y las oportunidades que nos da. Aprender a ser solidarios para estar atentos a las
necesidades de los demás.
Permite trabajar tres valores importantes para el crecer pensando en hacer el bien a
los demás. Valores que nos inculcó el fundador de la escuela.
BIBLIOGRAFIA
ONETTO, Fernando. Con los Valores ¿Quién se anima? Ed. Bonum. Red
Federal de Educación. Año 1997. 3º edición.
LEAL BORGES, Giovanna. Educar en valores. Ed. San Benito. Año 2006.3º
reimpresión.
IBARROLA, Begonia. Cuentos para sentir. Educar las emociones. Ediciones
SM. Año 2006. 7º edición.
IBARROLA, Begonia. Cuentos para sentir 2. Educar los sentimientos. Ediciones
SM. Año 2004. 2º edición.
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