COLEGIO EL DIVINO NIÑO

PLAN DE APOYO
AREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA: GEOMETRÍA
DOCENTE: JUAN CARLOS CUEVAS GRADO: 7° PERIODO: PRIMERO

INSTRUCCIONES
 El plan de apoyo es una guía que le permitirá con el desarrollo de las actividades propuestas
superar las dificultades presentadas en la asignatura.
 Desarrolle todas las actividades propuestas y preséntelas en forma de trabajo escrito a mano
(letra clara y legible).
 El plan de apoyo sólo será recibido por el docente en la fecha que se proponga
institucionalmente para tal fin.
 El plan de apoyo tendrá una valoración del 20% de la nota de recuperación, el 80% restante
corresponde a la evaluación que se desarrollará previa entrega de los planes de apoyo
corregidos por el docente de la asignatura.
 La evaluación de recuperación será programada por el docente dentro de la semana siguiente
a la entrega del plan de apoyo correspondiente.
 La valoración obtenida en la actividad de recuperación de los logros pendientes reemplazará la
valoración anterior obtenida por la estudiante, para los mismos logros.

EJES TEMATICOS LOGROS

RECTAS Y ÁNGULOS  Explica adecuadamente los conceptos de
Punto. línea- plano y espacio punto, línea plano, espacio, traslación y rotación.
Línea recta  Clasifica ángulos según su abertura.
Posición relativa de dos o más rectas  Muestra destreza en la medición de ángulos
Rectas concurrentes con el transportador
Rectas perpendiculares y paralelas  Utiliza el transportador para dibujar dos rectas
Ángulos que sean paralelas.
Medida y clasificación  Dibuja dos rectas secantes y nombra los
ángulos que forman.

ACTIVIDADES PROPUESTAS
Revise y refuerce todos los conceptos vistos en clase con el fin de afianzarlos y profundizarlos,
saque una lista de aquellos conceptos donde tenga inquietudes y dificultades, utilice su libro guía
para aclarar las dudas presentas. Prepare todos los temas con anticipación, no olvide que la
evaluación escrita tiene mayor porcentaje que el trabajo.

A continuación encontrara unas actividades que también te permiten afianzar, desarróllelas con
mucho empeño.

1. AB  BC. Si el  ABD es la tercera parte

Del  DBC. ¿Cuánto mide el  ABD? A D
0
a) 45 b) 22,5°
0 0 0
c) 30 d) 50 e) 80

2. A, B, C, son colineales. BD bisectriz del ángulo

ABC; BE bisectriz del ángulo ABD. BF bisectriz
Del ángulo EBD ¿Cuánto mide  ABF? B D
0 0 0
a) 20 b) 45 c) 22,5

d) 67,5 e) 90
0 E
F

A B C

3. ¿Cuál o cuáles de las piezas tiene o tienen 8 centímetros de perímetro?

A. La pieza 1 solamente B. La pieza 3 solamente.
C. Las piezas 2 y 4 solamente. D. Las piezas 4 y 5 solamente.
 Juan Carlos elaboró el siguiente
diseño en una hoja de papel, para
luego construir una cometa.
4. Determina si la proposición es
verdadera (V) o falsa (F) en cada
caso.
a) A, G y H son colineales. ( )
b) B, C y D son coplanares. ( )
c) FH y BD son secantes. ( )
d) AC y BD son paralelas. ( )
e) EG y FH son perpendiculares. ( )

5. Escribe “son” o “no son” según convenga en cada caso, de acuerdo con el diseño de Juan
Carlos. ( congruente significa que tienen igual medida o amplitud)

FECHA ENTREGA PLAN DE APOYO: 01 de abril del 2013

FECHA DE EVALUACIÓN: ________________________
DOCENTE: ________________________________