Exercícios Sobre Variações Linguísticas

 Questão 1

"Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e

subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua
fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma
avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e
estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de
um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como
ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva
sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à
variação."
Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
A partir da leitura do texto, podemos inferir que uma língua é:
a) conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e
passa a ser considerada exemplar.
b) sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística, sob pena de
empobrecimento do léxico.
c) a modalidade oral alcança maior prestígio social, pois é o resultado das adaptações
linguísticas produzidas pelos falantes.
d) A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda
modificação é prejudicial a um sistema linguístico.

 Questão 2
Questão 106 - Enem 2013 (Variações linguísticas no Enem)
Até quando?
Não adianta olhar pro céu
Com muita fé e pouca luta
Levanta aí que você tem muito protesto pra fazer
E muita greve, você pode, você deve, pode crer
Não adianta olhar pro chão
Virar a cara pra não ver
Se liga aí que te botaram numa cruz e só porque Jesus
Sofreu não quer dizer que você tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. Seja você mesmo (mas não seja sempre o mesmo).
Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento).
As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto
a) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da internet.
b) cunho apelativo, pela predominância de imagens metafóricas.
c) tom de diálogo, pela recorrência de gírias.
 d) espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
e) originalidade, pela concisão da linguagem.

 Questão 3
Questão 115 - Enem 2012 (Variações linguísticas no Enem)
Texto I
Antigamente
Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear
os dentes antes de cair nos braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia
também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir. Nada de bater na cacunda do
padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as
plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua, nem
escapulia do mestre, mesmo que não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O
verdadeiro smart calçava botina de botões para comparecer todo liró ao copo d’água, se
bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram
um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de
galinha. O melhor era pôr as barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de
fintar e engambelar os coiós, e antes que se pusesse tudo em pratos limpos, ele abria o
arco.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983 (fragmento).
Texto II
Expressão Significado

Cair nos braços de Morfeu Dormir

Debicar Zombar, ridicularizar

Tunda Surra

Mangar Escarnecer, caçoar

Tugir Murmurar

Liró Bem-vestido

Copo d'água Lanche oferecido pelos amigos

Convescote Piquenique

Treteiro de topete Tratante atrevido

Abrir o arco Fugir

Bilontra Velhaco
FIORIN, J. L. As línguas mudam. In: Revista Língua Portuguesa, n. 24, out. 2007
(adaptado).
Na leitura do fragmento do texto Antigamente constata-se, pelo emprego de palavras
obsoletas, que itens lexicais outrora produtivos não mais o são no português brasileiro
atual. Esse fenômeno revela que
a) a língua portuguesa de antigamente carecia de termos para se referir a fatos e coisas
do cotidiano.
 b) o português brasileiro se constitui evitando a ampliação do léxico proveniente do
português europeu.
c) a heterogeneidade do português leva a uma estabilidade do seu léxico no eixo temporal.
d) o português brasileiro apoia-se no léxico inglês para ser reconhecido como língua
independente.
e) o léxico do português representa uma realidade linguística variável e diversificada.

 Questão 4
Contudo, a divergência está no fato de existirem pessoas que possuem um grau de
escolaridade mais elevado e com um poder aquisitivo maior que consideram um
determinado modo de falar como o “correto”, não levando em consideração essas
variações que ocorrem na língua. Porém, o senso linguístico diz que não há variação
superior à outra, e isso acontece pelo “fato de no Brasil o português ser a língua da imensa
maioria da população não implica automaticamente que esse português seja um bloco
compacto coeso e homogêneo”. (BAGNO, 1999, p. 18)
Sobre o fragmento do texto de Marcos Bagno, podemos inferir, exceto:
a) A língua deve ser preservada e utilizada como um instrumento de opressão. Quem
estudou mais define os padrões linguísticos, analisando assim o que é correto e o que
deve ser evitado na língua.
b) As variações linguísticas são próprias da língua e estão alicerçadas nas diversas
intenções comunicacionais.
c) A variedade linguística é um importante elemento de inclusão, além de instrumento de
afirmação da identidade de alguns grupos sociais.
d) O aprendizado da língua portuguesa não deve estar restrito ao ensino das regras.
e) Segundo Bagno, não podemos afirmar que exista um tipo de variante que possa ser
considerada superior à outra, já que todas possuem funções dentro de um determinado
grupo social.

Respostas
 Resposta Questão 1
 Alternativa “a”. Embora as variedades linguísticas sejam consideradas importantes do
ponto de vista comunicacional, a língua padrão ainda alcança maior prestígio social.

 Resposta Questão 2
Alternativa “d”. A linguagem coloquial adotada por Gabriel, O Pensador, confere à letra da
música grande espontaneidade, marca do discurso utilizado no gênero textual rap.

 Resposta Questão 3
Alternativa “e”. O texto de Carlos Drummond de Andrade apresenta exemplos de palavras
ou expressões que caíram em desuso, o que comprova o dinamismo da língua e as
variações sofridas ao longo do tempo.

 Resposta Questão 4
Alternativa “a”. É fundamental que as variações linguísticas sejam respeitadas e
compreendidas, já que dizem respeito a um organismo vivo, que é a língua. Esta, por sua
vez, jamais deve ser utilizada como instrumento de opressão, pois cada variante exerce
uma função dentro de um grupo social. Respeitar as variações linguísticas é um dos
princípios da cidadania.
 ENEM 2014 – Questões
comentadas: Variação e variedades
linguísticas
QUESTÃO 100
Óia eu aqui de novo xaxando
Óia eu aqui de novo pra xaxar

Vou mostrar pr’esses cabras

Que eu ainda dou no couro
Isso é um desaforo
Que eu não posso levar
Que eu aqui de novo cantando
Que eu aqui de novo xaxando
Óia eu aqui de novo mostrando
Como se deve xaxar.

Vem cá morena linda

Vestida de chita
Você é a mais bonita
Desse meu lugar
Vai, chama Maria, chama Luzia
Vai, chama Zabé, chama Raque
Diz que tou aqui com alegria.

(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em

<www.luizluagonzaga.mus.br > Acesso em 5 mai 2013)

A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do

repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que singulariza uma forma
do falar popular regional é

(A) “Isso é um desaforo”

(B) “Diz que eu tou aqui com alegria”

(C) “Vou mostrar pr’esses cabras”

(D) “Vai, chama Maria, chama Luzia”

(E) “Vem cá, morena linda, vestida de chita”

Gabarito oficial: C
Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna,
geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria
identidade.
Habilidade: Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas
que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.
Comentário: Todo o texto é construído a partir
de uma determinada variedade linguística, representada por expressões
típicas da linguagem oral, como podemos observar em “óia” (olha),
“Diz que tou” (Diga que estou). O candidato deve, no entanto, atentar para
o fato de a questão privilegiar a identificação de vocabulário regional e não
apenas variações fonéticas; é o que se identifica no verso “Vou mostrar
pr’esses cabras”, em que “cabras” – típico do falar de algumas localidades
do Nordeste – substitui “homens” ou “pessoas”.

QUESTÃO 116
Só há uma saída para a escola se ela quiser ser mais bem-sucedida: aceitar
a mudança da língua como um fato. Isso deve significar que a escola deve
aceitar qualquer forma de língua em suas atividades escritas? Não deve
mais corrigir? Não!

Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não

existe apenas um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o
estilo dos contratos não é o mesmo dos manuais de instrução; o dos juízes
do Supremo não é o mesmo dos cordelistas; o dos editoriais
dos jornais não é o mesmo dos dos cadernos de cultura dos mesmos jornais.
Ou do de seus colunistas.

(POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio

2011 – adaptado).
Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único “português correto”.
Assim sendo, o domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas,
saber

(A) descartar as marcas de informalidade do texto.

(B) reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla.

(C) moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso

jornalístico.

(D) adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto e contexto.

(E) desprezar as formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais

divulgados pela escola.

Gabarito oficial: D
Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna,
geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria
identidade.
Habilidades:
H26 – Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.
H27 – Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes
situações de comunicação.
Comentário: Esse assunto costuma ser abordado pelos programas do prime
iro ano do Ensino Médio. A banca exige que o candidato reflita sobre
os conceitos de erro e acerto sob o ponto de vista da Sociolinguística e
o candidato deve lembrar-se do que aprendeu acerca de adequação
linguística.

QUESTÃO 128
Em bom português
No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente
pela gíria que a gente é apanhada (aliás, não se usa mais a primeira pessoa,
tanto do singular como do plural: tudo é “a gente”). A
própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico
cai em desuso.

Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção
para os que falam assim:

– Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.

Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saber dizer

que viram um filme que trabalha muito bem. E irão ao banho de mar em
vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando
guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez
de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão
andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro
e apresentarão sua esposa ou sua senhora em
vez de apresentar sua mulher.

(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984)

A língua varia no tempo, no espaço e em diferentes classes socioculturais. O
texto exemplifica essa característica da língua, evidenciando que

(A) o uso de palavras novas deve ser incentivado em detrimento das antigas.

(B) a utilização de inovações do léxico é percebida na comparação

de gerações.

(C) o emprego de palavras com sentidos diferentes caracteriza diversidade

geográfica.
(D) a pronúncia e o vocabulário são aspectos identificadores da classe social
a que pertence o falante.

(E) o modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias

é frequente em todas as regiões.

Gabarito oficial: B
Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna,
geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria
identidade.
Habilidade:
H25 – Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que
singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.
Comentário: Apesar do que informa a alternativa dada como correta
pelo INEP (organizador do Exame), o texto não apresenta um confronto
explícito entre gerações. O candidato deve inferir tal situação a partir
da informação dada na primeira frase do texto: “No Brasil,
as palavras envelhecem e caem como folhas secas”. A elaboração das
alternativas mostra ao estudante que o conteúdo cobrado são as variações
diatópicas, diastráticas e diafásicas.
Diatópicas (variações geográficas) são as diferenças observadas
na comparação entre regiões e dizem respeito tanto em relação ao
significado das palavras quanto à sintaxe.
Diastráticas são as diferenças observadas nos grupos sociais e estão
relacionadas à faixa etária, profissão, nível de escolaridade, estrato social.