COLÉGIO DE APLICAÇÃO - UFPE

Tema Conteúdos Objetivos Procedimentos Recursos Avaliação Cronograma

PLANEJAMENTO PEDAGOÓ GICO- Metodológicos

TURMA: 9°A – GRUPO 02

MUSICAL AULA: 28/setembro/2009

Disciplina: Educação Musical

Educadora: Maria Cristina Barbosa

2010

E N S I N O F U N D A M E N TA L - 9 ° B
 PLANEJAMENTO PEDAGOÓ GICO-MUSICAL 2010
PERCUSSÃO: Rítmica e Instrumento 9° ANO B

Tema Conteúdos Objetivos Procedimentos Recursos Avaliação Cronograma

Metodológicos

Habilidades do Corpo - Desenvolver a 1°) - Sala ampla; 22/fevereiro (aula

Sonoro: ritmo, corpo e percepção para o grupo 02)
movimento rítmica; - Quadro/lápis
pilot; 23/fevereiro (aula
Oficina de rítmica - Desenvolver a para o grupo 01)
baseada na obra de coordenação - Corpo;
José Eduardo psico-motora;
Gramani, em que são - Voz;
exploradas, a partir da - Desenvolver a - Instrumentos
polirritmica e da leitura musical;
polimetria, novas musicais:
relações e associações alfaia/baquetas;
rítmicas.
As atividades em sala - Livro: Rítmica
de aula incluem jogos (Eduardo
rítmicos, brincadeiras Gramani/edt.
infantis, brincadeiras Perspectiva,
infantis, percussões 1988);
corporais, passos de
dança, canto, etc
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Metodológicos

Habilidades do Corpo Desenvolver: Corpo; 01/03/2010 (aula

Sonoro: ritmo, corpo e para o grupo 02)
- percepção rítmica; - Apostila do livro
movimento
Rítmica, pg . 57-58; 02/03/2010 (aula
Oficina de rítmica - capacidade analítica para o grupo 01)
baseada na obra de musical; - Quadro branco/pilot;
José Eduardo
Gramani, em que são - coordenação psico- - Estantes de música;
exploradas, a partir da motora;
- Lápis/papel;
polirritmica e da
polimetria, novas - leitura musical;
relações e associações
- sensibilidade
rítmicas.
As atividades em sala musical;
de aula incluem jogos
rítmicos, brincadeiras - capacidade de
infantis, brincadeiras concentração e
infantis, percussões atenção;
corporais, passos de
dança, canto, etc - Estimular a criação
de novas associações
rítmicas;

OBSERVAÇÃO: Nestas aulas foi solicitado o 1º exercício musical para ser entregue no dia 8 e 9 de março.
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Metodológicos

Habilidades do Corpo . Executar os Desenvolver: - Corpo; Observação: 08/03/2010 (aula

Sonoro: ritmo, corpo e exercícios do para o grupo 02)
- percepção rítmica; - Apostila do livro Nesta aula só foi
movimento livro: Rítmica
(Gramani, 1988, Rítmica, pg . 57- possível efetivar
Oficina de rítmica - capacidade analítica 58; o objetivo 1. O
pg. 58, exercícios musical;
baseada na obra de objetivo 2 deverá
de 1 a 8); - Quadro
José Eduardo Gramani, ser realizado na
em que são exploradas, - coordenação psico- branco/pilot;
2. Executar os motora; próxima aula.
a partir da polirritmica
exercícios - Estantes de
e da
polimetria, novas musicais criados - leitura musical; música;
relações e associações pelos(as)
- sensibilidade
rítmicas. alunos(as); - Lápis/papel;
As atividades em sala musical;
de aula incluem jogos
rítmicos, brincadeiras - capacidade de
infantis, percussões concentração e
corporais, passos de atenção;
dança, canto, etc.
- Estimular a criação
de novas associações
rítmicas;

OBSERVAÇÃO: Alunos e alunas entregaram o 1º exercício solicitado.

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Metodológicos

Habilidades do Corpo 1. Executar os Desenvolver: - Corpo; 09/03/2010 (aula

Sonoro: ritmo, corpo e exercícios do livro: para o grupo 01)
movimento Rítmica (Gramani, - percepção rítmica; - Apostila do livro
Rítmica, pg . 57-
1988, pg. 58, - capacidade
Oficina de rítmica exercícios de 1 a 8); 58;
baseada na obra de analítica musical;
José Eduardo - Quadro
2. Estimular os - coordenação psico-
Gramani, em que são branco/pilot;
alunos a criarem motora;
exploradas, a partir da
polirritmica e da seus próprios - Estantes para
polimetria, novas exercícios - leitura musical; partitura;
relações e associações exercícios musicais
- sensibilidade - Lápis/papel,
rítmicas. e tocarem juntos;
As atividades em sala musical; borracha;
de aula incluem jogos
rítmicos, brincadeiras - capacidade de
infantis, percussões concentração e
corporais, passos de atenção;
dança, canto, etc.
- Estimular a criação
de novas associações
rítmicas;

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Habilidades do Corpo 1. Executar os Desenvolver: - Corpo; 15/03/2010 (aula

Sonoro: ritmo, corpo e exercícios do livro: para o grupo 02)
- percepção - Apostila do livro
movimento Rítmica (Gramani,
1988, pg. 58, rítmica; Rítmica, pg . 57-
Oficina de rítmica 58;
exercícios de 1 a 16); - capacidade
baseada na obra de
José Eduardo analítica musical; - Quadro
Gramani, em que são branco/pilot;
exploradas, a partir da - coordenação
polirritmica e da psico-motora; - Estantes para
polimetria, novas partitura;
relações e associações - leitura musical;
rítmicas. - Lápis/papel,
As atividades em sala - sensibilidade borracha;
de aula incluem jogos musical;
rítmicos, brincadeiras
infantis, percussões - capacidade de
corporais, passos de concentração e
dança, canto, etc. atenção;

- Estimular a
criação de novas
associações
rítmicas;

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Habilidades do Corpo 1. Executar os Desenvolver: - Corpo; 16/03/2010 (aula

Sonoro: ritmo, corpo e exercícios musicais para o grupo 01)
- percepção - Apostila do livro
movimento criados pelos(as)
alunos(as); rítmica; Rítmica, pg . 57-58;
Oficina de rítmica
baseada na obra de - capacidade - Quadro
2. Executar os
José Eduardo exercícios criados analítica musical; branco/pilot;
Gramani, em que são
pelos(as) alunos(as) - coordenação - Estantes de
exploradas, a partir da
do 7° A; psico-motora; música;
polirritmica e da
polimetria, novas
3. Transpor para - leitura musical; - Lápis/papel;
relações e associações
rítmicas. instrumentos de
As atividades em sala percussão o exercício - sensibilidade - Instrumentos
de aula incluem jogos n° 1 da apostila musical; musicais
rítmicos, brincadeiras Rítmica: Gramani percussivos;
infantis, percussões - capacidade de
(1988:58);
corporais, passos de concentração e
dança, canto, etc. atenção;

- Estimular a
criação de novas
associações
rítmicas;

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Metodológicos

Habilidades do Corpo 1. Executar os Desenvolver: - Corpo; 22/03/2010 (aula

Sonoro: ritmo, corpo e exercícios para o grupo 02)
movimento musicais criados - percepção rítmica; - Apostila do livro
Rítmica, pg . 57-58;
pelos(as) - capacidade analítica
Oficina de rítmica alunos(as);
baseada na obra de musical; - Quadro
José Eduardo branco/pilot;
2. Transpor para - coordenação psico-
Gramani, em que são
instrumentos de motora; - Estantes de
exploradas, a partir da
polirritmica e da percussão o música;
polimetria, novas exercício n° 1 da - leitura musical;
relações e associações apostila Rítmica: - Lápis/papel;
- sensibilidade
rítmicas. Gramani
As atividades em sala musical; - Instrumentos
(1988:58);
de aula incluem jogos musicais
rítmicos, brincadeiras - capacidade de percussivos;
infantis, percussões concentração e
corporais, passos de atenção;
dança, canto, etc.
- Estimular a criação
de novas associações
rítmicas;

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Metodológicos

Habilidades do 1. Executar os Desenvolver: - Corpo; 23/03/2010 (aula

Corpo Sonoro: exercícios musicais para o grupo 01)
ritmo, corpo e criados pelos(as) - percepção rítmica; - Apostila do livro
Rítmica, pg . 57-58;
movimento alunos(as); - capacidade analítica
Oficina de rítmica 2. Transpor para musical; - Quadro
baseada na obra de branco/pilot;
instrumentos de - coordenação psico-
José Eduardo percussão o
Gramani, em que motora; - Estantes de
exercício n° 1-5 da música;
são exploradas, a
apostila Rítmica: - leitura musical;
partir da
polirritmica e da Gramani (1988:58); - Lápis/papel;
- sensibilidade
polimetria, novas
musical; - Instrumentos
relações e
associações musicais
- capacidade de percussivos;
rítmicas.
As atividades em concentração e
sala de aula atenção;
incluem jogos
rítmicos, - Estimular a criação
brincadeiras de novas associações
infantis, percussões rítmicas;
corporais, passos de
dança, canto, etc.

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Laboratório coletivo de 1. Postura, relaxamento, - Aprender as noções - pandeiro 29/03/2010 (aula

percussão: posição das mãos. básicas sobre a técnica para o grupo 02)
de tocar pandeiro;
 PANDEIRO (a 2. Estudo e análise da
clínica sonoridade, produção e - Desenvolver percepção
instrumental) emissão do som rítmica;

3. Treinamento auditivo Desenvolver a

coordenação psico-
Ementa: motora;
Capacitar o aluno para a
execução do instrumento
de percussão (pandeiro)
através do
desenvolvimento técnico
aliado a aprendizagem
prática de ritmos
brasileiros e repertório,
em síntese: consolidação
de método de estudo,
desenvolvimento da
técnica e do repertório.

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Laboratório coletivo de 1. Postura, - Aprender as - pandeiro 30/03/2010 (aula

percussão: relaxamento, posição noções básicas para o grupo 01)
das mãos. sobre a técnica de
 PANDEIRO tocar pandeiro;
2. Estudo e análise
(a clínica instrumental) da sonoridade, - Desenvolver
produção e emissão
Ementa: percepção
do som
rítmica;
Capacitar o aluno para 3. Treinamento
a execução do Desenvolver a
auditivo
instrumento de coordenação
percussão (pandeiro) psico-motora;
através do
desenvolvimento
técnico aliado a
aprendizagem prática
de ritmos brasileiros e
repertório, em síntese:
consolidação de
método de estudo,
desenvolvimento da
técnica e do repertório.

Tema Conteúdos Objetivos Procedimentos Recursos Avaliação Cronograma

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05/04/2010 (aula
para o grupo 02)

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PERCUSSÃO: Rítmica e Instrumento 9° ANO B

06/04/2010 (aula
para o grupo 02)