Caderno

de
Atividades
ENSINO MÉDIO

química
1 . série
a
 Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)
(Maria Teresa A. Gonzati / CRB 9-1584 / Curitiba, PR, Brasil)

S116 Sabino, Gabriela Ido.

Química : ensino médio, 1ª. série : caderno de atividades /
Gabriela Ido Sabino ; ilustrações Roberto Corban. – Curitiba :
Positivo, 2012.
: il.
Sistema Positivo de Ensino
ISBN 978-85-385-5498-1 (Livro do aluno)
ISBN 978-85-385-5499-8 (Livro do professor)
1. Química. 2. Ensino médio – Currículos I. Corban, Roberto. II. Título.
CDU 540

© Editora Positivo Ltda., 2012

Diretor-Superintendente Ruben Formighieri

Diretor-Geral Emerson Walter dos Santos
Diretor Editorial Joseph Razouk Junior
Gerente Editorial Maria Elenice Costa Dantas
Gerente de Arte e Iconografia Cláudio Espósito Godoy
Autoria Gabriela Ido Sabino
Edição Jeferson Freitas
Ilustração Roberto Corban
Projeto gráfico e capa Roberto Corban
Editoração Expressão Digital
Pesquisa iconográfica Ilma Elizabete Rodenbusch
© Shutterstock/Paolo Toscani

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Editora Positivo Ltda.
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80440-120 – Curitiba – PR
Tel.: (0xx41) 3312-3500 – Fax: (0xx41) 3312-3599

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2012

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editora.spe@positivo.com.br
sumário

A matéria, suas transformações e a energia....................5

Métodos de separação....................................................8
Estrutura da matéria......................................................10
Radioatvidade................................................................19
Tabela periódica...........................................................22
Ligações químicas........................................................26
Funções inorgânicas.....................................................38
Reações inorgânicas....................................................49
Cálculos químicos........................................................52
Estudo dos gases.........................................................62
 Química
A matéria, suas transformações e a energia

1. Como se diferencia uma substância simples de uma substância composta?

Substância simples:

Substância composta:

2. Considere as fórmulas das substâncias: H2, CO, O3, N2, H2O, CO2. Separe-as em simples e compostas.
Substâncias simples:
Substâncias compostas:
3. Nos sistemas abaixo, átomos são representados por esferas. Observe o primeiro item resolvido e preencha os
espaços dos demais:
a) 2 elementos c) elementos
químicos químicos
6 moléculas moléculas
1 substância(s) substância(s)
composta(s) composta(s)
1 substância(s) substância(s)
simples simples
( X ) mistura ( ) mistura
( ) substância ( ) substância
b) elementos d) elementos
químicos químicos
moléculas moléculas
substância(s) substância(s)
composta(s) composta(s)
substância(s) substância(s)
simples simples
( ) mistura ( ) mistura
( ) substância ( ) substância

5
Caderno de Atividades
4. Considere os sistemas abaixo, em que átomos são representados por esferas:

I II III

IV V VI
a) Preencha o quadro abaixo.

I II III IV V VI
número de átomos
número de elementos
número de moléculas
número de substâncias

b) Selecione aquele que contém:
• uma substância pura:
• uma substância pura simples:
• uma substância pura composta de dois elementos (binária):
• uma substância simples triatômica:
• uma mistura de substâncias simples:
5. O sistema abaixo apresenta uma mistura constituída por água, óleo e gelo que se mantém em equilíbrio:
Esse sistema
a) apresenta quantas substâncias?

Óleo
Gelo
b) apresenta quantas fases?
Água

c) representa uma mistura homogênea ou heterogênea? Justifique

sua resposta.

6
 Química
6. Durante a fervura de um líquido homogêneo, à pressão constante, a temperatura varia conforme indica o gráfico:
a) Trata-se de uma substância pura ou mistura?
T (°C)

b) Por quê?
ra
rvu
Fe

tempo (min)

7. Esboce um gráfico de temperatura versus tempo para uma mistura eutética formada por 40% de Cd (cádmio)
e 60% de Bi (bismuto), sabendo-se que o ponto de fusão é igual a 140°C e que o material aquecido se encontra
inicialmente no estado sólido.

8. (DESAFIO) Adotando a representação de átomos por esferas, monte um sistema contendo simultaneamente:
10 átomos, 2 elementos, 2 substâncias simples e 1 composta.
Observação: há várias resoluções

7
Caderno de Atividades
Métodos de separação

1. Na tabela abaixo, a coluna 2 deve ser preenchida com o processo que é utilizado para a separação dos compo-
nentes das misturas da coluna 1:

COLUNA 1 (COMPONENTES) COLUNA 2 (PROCESSOS DE SEPARAÇÃO)

Cloreto de sódio e água

Óleo e água

Ferro e enxofre

Frações de petróleo

2. Têm-se as seguintes misturas:

I – areia e água
II – sal de cozinha (NaCℓ) e água, neste caso uma mistura homogênea
Cada uma dessas misturas foi submetida a uma filtração em funil com papel e, em seguida, o líquido resultante
(filtrado) foi aquecido até sua total evaporação. Pergunta-se:
a) Qual mistura deixou um resíduo sólido no papel após a filtração? O que era esse resíduo?

b) Em qual caso apareceu um resíduo sólido após a evaporação do líquido? O que era esse resíduo?

3. Uma cozinheira deixou cair óleo de cozinha num recipiente contendo sal de cozinha. Sabendo que o sal é imis-
cível no óleo e solúvel na água, descreva como você procederia para separá-lo e deixá-lo em condições de uso.

8

4. Considere a mistura de gasolina, água e NaCℓ
(lembre-se de que a gasolina e água são imiscí-
veis e NaCℓ é solúvel apenas em água, neste caso).
Indique a sequência mais viável de métodos para
separar os componentes deste sistema, segundo o
fluxograma abaixo:
Química
6. O esquema a seguir representa uma montagem
usada em destilação. Identifique os materiais/equi-
pamentos indicados pelos números:
3

Gasolina, água e NaCℓ 2

Método (1) 5

1 4
Gasolina Água e NaCℓ

Método (2)

NaCℓ Água

Método 1:
Método 2:
5. Um copo contém uma mistura de água, acetona,
sal de cozinha e um outro sal insolúvel em água. A
água, a acetona e o sal de cozinha estão numa mes-
ma fase líquida, enquanto o outro sal se encontra
numa fase sólida.
a) A mistura é homogênea ou heterogênea?
Justifique.
b) Descreva como podemos realizar a separação
dos componentes dessa mistura, justificando
o(s) procedimento(s) utilizado(s).
1
2
3
4
5
7. (DESAFIO) O CuSO4 (sulfato de cobre II) é um sal de
coloração azul, então, quando dissolvido na água,
origina uma solução com a mesma coloração. Uma
amostra de uma solução de sulfato de cobre II foi
submetida às seguintes operações: (I) filtração com
papel de filtro, (II) destilação simples. Determine a
coloração resultante:
a) do material que passou pelo filtro na operação I.
Justifique.

b) do produto condensado na operação II. Justifique.

9
Caderno de Atividades
Estrutura da matéria

1. Uma das maneiras de impedir que o dióxido de enxofre, um dos responsáveis pela “chuva ácida”, seja liberado na
atmosfera é tratá-lo previamente com óxido de magnésio, em presença de ar.
Óxido de magnésio + Dióxido de enxofre + Gás oxigênio → Sulfato de magnésio
xg 64 g 16 g 120 g
a) Qual o valor de x?

b) Qual a lei química utilizada para o cálculo de x?

c) Quantos kg de óxido de magnésio são consumidos no tratamento de 128 g de dióxido de enxofre?

2. Duas amostras de carbono puro de massa 1 g e 9 g foram completamente queimadas ao ar. O único produto
obtido nos dois casos, o dióxido de carbono gasoso, foi totalmente recolhido e suas massas obtidas foram 3,66 g
e 32,94 g, respectivamente:
a) Coloque esses dados na tabela abaixo, demonstrando que nos dois casos a Lei de Proust é obedecida.

OXIGÊNIO DIÓXIDO DE
CARBONO GASOSO → CARBONO
Proporção 1 1 → 1

Amostra 1 x →

Amostra 2 y →

b) Calcule as massas x e y.

10
 Química
3. Na tabela abaixo, A e B são dois reagentes e C é o único produto da reação.

A + B → C + Excesso

1.a experiência 8g + 40 g → x + 8 g de B

2.a experiência 5g + 16 g → 20 g + y

3.a experiência 20 g + 80 g → z + 0

4.a experiência 3g + t → v + 0

a) Demonstrar, tendo como subsídios os dados da 1.a e 3.a experiência, a Lei das proporções constantes.

b) Determinar os valores das incógnitas, indicando em cada cálculo a lei aplicada (Proust ou Lavoisier).

11
Caderno de Atividades
4. 22,4 g de pregos são deixados expostos ao ar.
Supondo que os pregos sejam constituídos uni-
camente de ferro e que após algumas semanas a
massa desses pregos tenha aumentado para 32 g,
pergunta-se:
a) Que tipo de fenômeno ocorreu com os pregos?
7. Considere os modelos atômicos de Dalton,
Thomson e Rutherford.
a) Qual deles considerava o átomo como partícula
maciça e indivisível?
b) Qual introduziu a natureza elétrica da matéria?

b) Que massa de oxigênio foi envolvida no c) Qual apresenta a matéria como sendo descontí-
processo? nua?

d) Qual é o mais recente?

c) Em que lei das combinações químicas você se 8. O elétron foi descoberto por Thomson no final do
baseou para responder ao item anterior? século XIX. Quais as características gerais do mode-
lo atômico proposto por Thomson?

5. Há variações nas massas de um pequeno pedaço

de ferro e de uma esponja de ferro (palha de aço
usada em limpeza doméstica) expostos ao ar (mis-
tura de nitrogênio, oxigênio, e outros gases, além
do vapor-d’água).
Por que as massas da esponja e do pedaço de ferro
aumentam com o tempo?

9. No modelo atômico de Thomson, a densidade do

6. (DESAFIO) Aquecendo-se 21 g de ferro com 15 g átomo era uniforme, o que não ocorria no modelo
de enxofre, obtêm-se 33 g de sulfeto ferroso, res- de Rutherford. Onde fica concentrada a massa, se-
tando 3 g de enxofre. Aquecendo-se 44 g de ferro gundo o modelo de Rutherford? Justifique.
com 24 g de enxofre, obtêm-se 66 g de sulfeto fer-
roso, restando 2 g de ferro. Demonstre que esses
dados obedecem às leis de Lavoisier (conservação
das massas) e de Proust (proporções definidas).

12
 Química
10. Ao reunir as características de cada um dos sucessivos modelos do átomo de hidrogênio, um estudante elaborou
um resumo. No entanto, distraído, o estudante se esqueceu de relacionar os nomes dos cientistas com os seus
respectivos modelos. Complete o resumo feito pelo estudante.
Modelo atômico:
Características: átomos maciços e indivisíveis.
Modelo atômico:
Características: elétrons, de carga negativa, incrustado em uma esfera de carga positiva. A carga positiva está
distribuída, homogeneamente, por toda a esfera.
Modelo atômico:
Características: elétrons, de carga negativa, ao redor de um núcleo central, de carga positiva.
Modelo atômico:
Características: elétron, de carga elétrica negativa, girando em torno de um núcleo central, de carga positiva;
em determinados níveis de energia.
11. (DESAFIO) Em sua experiência com partículas radioativas, Rutherford observou que a maioria delas atravessava
as lâminas metálicas, enquanto algumas eram desviadas de suas trajetórias e poucas eram refletidas. Que con-
clusões ele tirou dessas observações? Esquematize o modelo por ele criado.
Rutherford imaginou que deveriam existir partículas positivas numa região de átomo conhecida como núcleo,
enquanto as partículas negativas deveriam estar na eletrosfera.

12. Escreva os símbolos dos seguintes elementos:

a) magnésio g) flúor
b) sódio h) fósforo
c) prata i) argônio
d) cálcio j) carbono
e) ferro k) cromo
f ) alumínio
13. Escreva o nome dos elementos representados pelos símbolos:
a) Fr e) B
b) Zn f ) Mn
c) S g) U
d) Be

13
Caderno de Atividades
14. Complete o quadro:

ELEMENTO SÍMBOLO Z A p e– n

Flúor 9 19

Sódio 11 12

Alumínio 27 13

Urânio 238 92

15. Os químicos utilizam o seguinte simbolismo para apresentar certo elemento químico:
23
11
Na
Responda:
a) Qual é o nome desse elemento?

b) Qual é o seu número atômico e o que esse número representa?

c) Qual é o seu número de massa e o que esse número representa?

16. Se representarmos dois átomos por:

35
17
Xe 37
17
Y, pergunta-se:
a) Quantos prótons têm X e Y?

b) Quantos nêutrons têm X e Y?

c) Os átomos são de elementos diferentes? Justifique.

d) Se você souber que X corresponde a Cℓ, o que pode concluir a respeito do símbolo de Y? Por quê?

14

17. Um átomo possui oito prótons e seu número de
massa é o dobro do número atômico. Qual é o seu
número de nêutrons?
Química
20. (DESAFIO) São dadas as seguintes informações
relativas aos átomos X, Y e Z: o átomo Y tem nú-
mero atômico 56, número de massa 137 e é isótono
de Z; o átomo X é isótopo de Z e possui A = 140;
o número de massa do átomo Z é 138. Calcule o
número atômico de X.

18. Dados os átomos:

• A com 8 prótons, 8 elétrons e 8 nêutrons.
• B com 17 prótons, 17 elétrons e 18 nêutrons.
• C com 8 prótons, 8 elétrons e 9 nêutrons.
• D com 16 prótons, 16 elétrons e 18 nêutrons.
• E com 7 prótons, 7 elétrons e 9 nêutrons.
Verifique quais são:
21. Se um átomo perde ou ganha elétrons, tem sua
a) isótopos: eletrosfera alterada. No entanto, seu núcleo não se
altera.
b) isóbaros: Observe os esquemas abaixo e complete com o
c) isótonos: que falta:
a) 2124 Mg Mg2+ (cátion)
d) pertencem ao mesmo elemento químico:
12 prótons prótons
elétrons perdendo 2 e– elétrons
19. Considere três átomos representados por:
nêutrons nêutrons
20
A 4 0
19
B 21C
b) 3175 Cℓ Cℓ– (ânion)
Sabe-se que A e B são isóbaros e que C é isótono
de B. Calcule o número de massa de A e de C. prótons prótons
17 elétrons ganhando 1 e– elétrons
nêutrons nêutrons
22. Se um átomo com 13 prótons, 13 elétrons e 14
nêutrons ganhar um elétron, o que ocorre com sua
carga total e com sua massa?

15
Caderno de Atividades
23. Um íon Cr3+ tem 24 prótons e 28 nêutrons. Pede-se:
a) o número atômico.

b) o número de massa.

c) o número de elétrons desse íon.

24. Um íon X2– tem 36 elétrons e 40 nêutrons. Pede-se:

a) o número de prótons desse íon.

b) a representação desse íon, acompanhada dos valores do número atômico e de massa.

25. (DESAFIO) O íon 19K+ é isoeletrônico do íon P3–. Qual é o número atômico de P?

16
 Química
26. Dada as tabelas abaixo, complete:

CONFIGURAÇÃO ELETRÔNICA NOME DO ELEMENTO

1s22s22p63s23p64s2

1s22s22p63s23p64s23d104p6

NÚMERO DE ELÉTRONS
ELEMENTO CONFIGURAÇÃO ELETRÔNICA
DE VALÊNCIA

19
K

53
I

27. Escreva a distribuição eletrônica para os seguintes átomos, verifique qual a camada de valência e quantos elé-
trons existem nessa camada.
a) 10Ne d) 28Ni
distribuição: distribuição:
camada de valência: camada de valência:
número de elétrons na última camada: número de elétrons na última camada:
b) 13Aℓ e) 35Br
distribuição: distribuição:
camada de valência: camada de valência:
número de elétrons na última camada: número de elétrons na última camada:
c) 20Ca
distribuição:
camada de valência:
número de elétrons na última camada:

28. Um átomo neutro apresenta número atômico igual a 37. Em relação a esse átomo, mostre:
a) a distribuição eletrônica em ordem crescente de c) os números quânticos principal e secundário do
energia (subníveis). elétron de maior energia desse átomo.

b) a distribuição eletrônica em camadas.

17
Caderno de Atividades
29. Na distribuição eletrônica de um átomo o subnível b) 8O2–
2
de maior energia é o 4d . Escreva a distribuição ele-
trônica completa deste átomo.

c) 20Ca2+

30. A última camada de um átomo possui a configu-

ração eletrônica 4s24p5. Qual o número atômico d) 35Br–
desse elemento?

33. (DESAFIO) Um átomo apresenta, no seu estado

fundamental, 3 níveis de energia e 5 elétrons no seu
31. O átomo neutro de um elemento tem 2 elétrons K, nível de valência.
8 elétrons L e 5 elétrons M. A partir destes dados, Determine:
indique os seguintes valores: a) o seu número atômico.
a) número atômico.

b) número total de elétrons s.

c) número total de elétrons p.

b) os números quânticos principal e secundário

d) número total de elétrons d. do último elétron da camada de valência desse
átomo.

32. Usando o diagrama de Pauling, faça a configuração

eletrônica, para as seguintes espécies:
a) 13Aℓ3+

18
 Química
radioatvidade

1. Quando uma amostra de materiais radioativos é co- c) De que são constituídas as emissões gama? E
locada numa cavidade feita num bloco de chum- por que essas radiações são as de maior poder
bo, saem do interior do bloco apenas as radiações de penetração?
que incidem na direção da cavidade. As demais são
absorvidas pelo chumbo. Submetidas a um ímã
de grande potência, essas radiações revelaram três
comportamentos distintos: um tipo de radiação se
desvia rumo ao polo norte do ímã (radiações alfa),
outro tipo rumo ao polo sul do ímã (radiações beta)
e o terceiro tipo não sofre desvios (radiações gama): d) Explique por que as radiações alfa têm pequeno
raios γ poder de penetração mas grande capacidade
partículas α partículas β ionizante.

e) Por que as radiações beta têm maior poder de

penetração que as radiações alfa?
ímã

substância
chumbo radioativa
2. Escreva as equações nucleares por decaimento
Sobre o assunto descrito acima, responda: alfa em cada caso, e, logo após responda ao que
a) O que é radioatividade? se pede:
a) 22817Fr

b) 92235 U
b) Quais as partículas envolvidas nas reações
nucleares?
c) Explique como foram afetados o número atômi-
co e o número de massa de um átomo após a
emissão de uma partícula alfa.

19
Caderno de Atividades
3. Escreva as equações nucleares por decaimento a) qual o número atômico e o número de massa do
beta em cada caso, e, logo após responda ao que átomo Z?
se pede:
a) 3980 Sr

b) quais átomos são isótopos?

b) 13575 Cs
6. O bismuto-211 decai por causa da emissão alfa, ori-
ginando o nuclídeo tálio, que, por sua vez, decai por
emissão beta, dando origem a outro nuclídeo mais
estável. Escreva as equações nucleares envolvidas
c) Explique como foram afetados o número atômi- nas duas etapas.
co e o número de massa de um átomo após a
emissão de uma partícula beta.

7. (FAAP – SP) Sabendo que o átomo de 239 25 U emite

três partículas alfa e duas partículas beta, determi-
4. Dada a sequência de decaimento, informe quais ne o número atômico e o número de massa do áto-
radiações foram emitidas: mo do elemento resultante.
235
79
A → 23771 B → 23781 C → 23791 D → 22777 E
A→B
B→C
C→D
D→E
8. O gráfico a seguir representa a variação da concen-
5. Um átomo de 22886 Ra transforma-se, por emissão de tração de um radioisótopo com o tempo:
uma partícula beta, no átomo Q; este, por igual pro-
cesso, transforma-se em X que, por sua vez, emitin- 8
do uma partícula alfa, origina Z. Pergunta-se: 7
Concentração

6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
tempo (min)
Através da observação do gráfico, determine a
meia-vida deste radioisótopo.

20

9. (VUNESP) Uma das etapas do decaimento natu-
ral do plutônio envolve a passagem de rádio (Ra:
Z = 88, A = 225) para actínio (Ac: Z = 89, A = 225).
Esse processo ocorre com tempo de meia-vida de
15 dias.
Pede-se:
a) Escrever a reação nuclear balanceada para o pro-
cesso de desintegração, fornecendo o nome da
partícula emitida.
b) Os núcleos de rádio e actínio que participam
dessa reação são isótopos, isóbaros ou isótonos?
Justifique.
c) Calcular o tempo necessário para que uma mas-
sa inicial de 1 mg do núcleo de rádio se reduza a
0,125 mg, por meio do processo de desintegra-
ção indicado.
10. Um radionuclídeo que apresenta massa igual a 12 g
teve sua massa reduzida para 0,75 g em 22 horas.
Qual é a meia-vida desse radionuclídeo?
Anotações
Química
11. Um dos radioisótopos utilizados na localização de tu-
mores cerebrais é o potássio-42, que apresenta uma
meia-vida de 12,5 horas. Partindo de 15,4 g, que quan-
tidade restará desse radioisótopo após 100 horas?
12. “Bomba de cobalto” é um aparelho muito usado na
radioterapia para tratamento de pacientes, espe-
cialmente portadores de câncer. O material radioa-
tivo usado nesse aparelho é o 2670Co, com um período
de meia-vida de aproximadamente 5 anos. Admita
que a bomba de cobalto foi danificada e o mate-
rial radioativo exposto à população. Após 25 anos
a atividade deste elemento ainda se faz sentir um
percentual em relação à massa inicial.
Calcule este percentual.
13. (DESAFIO) (VUNESP – SP) O acidente do reator
nuclear de Chernobyl, em 1986, lançou para a at-
mosfera grande quantidade de 3980 Sr radioativo, cuja
meia-vida é de 28 anos. Supondo ser este isótopo a
única contaminação radioativa e sabendo que o lo-
cal poderá ser considerado seguro quando a quan-
tidade de 3980 Sr se reduzir, por desintegração, a 1/16
da quantidade inicialmente presente, o local pode-
rá ser habitado novamente a partir de que ano?
21
Caderno de Atividades
tabela periódica

1. Quais os elementos que constituem as famílias dos:

a) metais alcalinos? c) calcogênios?

b) metais alcalinos-terrosos? d) halogênios?

2. Quais são as configurações eletrônicas e as posições (período e família) dos seguintes elementos na classificação
periódica?
a) Enxofre (Z = 16)
configuração:
período:
família:
b) Gálio (Z = 31)
configuração:
período:
família:
c) Estrôncio (Z = 38)
configuração:
período:
família:
3. Responda e justifique, com base exclusivamente em sua distribuição eletrônica:
a) Em que período e grupo está localizado o manganês (Z = 25) na tabela periódica?

b) O manganês é um elemento representativo ou de transição?

22
 Química
4. Sabendo que as letras da tabela abaixo não correspondem a símbolos de elementos.

Q H
A E F G
B C D
I
J

Identifique:
a) os elementos alcalinos: j) o elemento de transição interna:

b) os elementos de transição: k) os metais:

c) o gás nobre: l) os não metais:

d) os elementos que possuem quatro níveis eletrô- m) o calcogênio:

nicos:

n) os elementos cujos elétrons estão utilizando o

e) o elemento que possui três elétrons no último nível: menor número de camadas:

f ) o elemento da família 6A ou 16: o) o elemento de maior número atômico:

g) o halogênio: p) o elemento do 5.º período:

h) o elemento que termina em f: q) o número atômico de G:

i) o elemento que termina em p2:

23
Caderno de Atividades
5. Um elemento tem no seu estado fundamental somente um elétron no subnível 4p. Esse elemento localiza-se
em qual grupo na tabela periódica?

6. Um determinado elemento químico está situado no quarto período da tabela periódica e pertence à família 16.
O número atômico desse elemento é:

7. (DESAFIO) Considere os elementos 3Li, 9F, 8O, 20Ca e 16S. Quais apresentam maior similaridade em suas proprie-
dades? Por quê?

8. Defina energia de ionização.

9. Dentre os elementos indicados na tabela abaixo, determine o de maior:

1A 8A
2A 6A 7A
A B C D
E
F G H
a) raio: d) energia de ionização:
b) eletronegatividade: e) afinidade eletrônica:
c) eletropositividade:
10. É dada a configuração eletrônica de cinco elementos químicos pertencentes ao mesmo período da tabela
periódica:
A: 1s22s22p63s23p5 Responda:
B: 1s22s22p63s23p3 a) O elemento que apresenta a primeira energia de ionização mais elevada:
C: 1s22s22p63s23p1 b) O elemento que apresenta o maior raio atômico:
D: 1s22s22p63s2 c) O elemento que apresenta a menor eletropositividade:
E: 1s22s22p63s1
d) O elemento que apresenta a maior eletronegatividade:

24
 Química
11. Considere os seguintes átomos neutros: A (18 elétrons), B (17 elétrons), C (11 elétrons) e D (2 elétrons).
a) A que família pertencem? Encontre a resposta pela distribuição eletrônica.

b) Coloque-os em ordem crescente dos potenciais de ionização.

12. Dados os elementos genéricos 17A, 11B, 38C, determine o de menor:

a) raio atômico:
b) eletronegativo:
c) eletropositivo:
13. Dada a tabela periódica esquematizada abaixo:

Escreva na tabela um elemento que seja:

a) metal alcalino-terroso, que termine em 4s2. (Use o símbolo M).
b) ametal da coluna 16, do 3.° período. (Use o símbolo A).
c) o mais eletronegativo do grupo 15. (Use o símbolo E).
d) elemento representativo Z = 34. (Use o símbolo Y).
e) o mais eletronegativo da tabela. (Use o símbolo Z).
f ) o de maior energia de ionização da família dos gases nobres. (Use o símbolo W).
14. (DESAFIO) Complete os espaços abaixo, considerando os elementos e/ou configurações representados acima.
Na, Mg, Aℓ, K, Ca 1s22s2; 1s22s22p1; 1s22s22p2; 1s22s22p3

o de menor raio atômico o elemento de maior energia de ionização

Li, Be, F, Na, S

ordem decrescente da 1.ª energia de ionização

25
Caderno de Atividades
ligações químicas

1. Justifique a afirmativa:
“Na formação da ligação iônica ocorre à transferência de elétrons.”

2. Veja os esquemas abaixo e complete com o que falta:

METAL NÃO METAL

elemento Na Cℓ

família (grupo)

número de elétrons no último nível

fórmula eletrônica

fórmula da substância formada

METAL NÃO METAL

elemento Ca F

família (grupo)

número de elétrons no último nível

fórmula eletrônica

fórmula da substância formada

26
 Química
3. A tabela abaixo se refere às duas questões seguintes:
CONFIGURAÇÃO
ELEMENTO NÚMERO DE MASSA NÚMERO ATÔMICO
ELETRÔNICA

A 32 16 2, 8, 6

B 88 38 2, 8, 18, 8, 2

C 19 9 2, 7

D 39 19 2, 8, 8, 1

E 40 20 2, 8, 8, 2

a) Dentre os elementos A, B, C, D e E, qual(is) configuração(ões) eletrônica(s) representa(m) um cátion? Qual(is)

representa(m) um ânion?

b) Que pares de elementos podem formar compostos iônicos? Quais as fórmulas desses compostos?

4. Considerando-se os seguintes elementos genéricos:

A (Z = 19), B (Z = 34), C (Z = 56) e D (Z = 17)
Pedem-se:
a) o tipo de ligação e a fórmula provável para o composto binário formado pelos elementos B e C;

b) as estruturas eletrônicas dos elementos A e D, bem como o nome das famílias a que pertencem.

5. Qual a fórmula do composto formado pelos elementos A e B de números atômicos, respectivamente, 12 e 15? A
que famílias do sistema periódico pertencem esses elementos?

27
Caderno de Atividades
6. Relativamente aos elementos M e Q, de números atômicos 34 e 19, respectivamente, pede-se:
a) a distribuição eletrônica para os elementos;

b) a fórmula do composto que os dois elementos formariam por reação.

7. Dê a fórmula de Lewis correspondente de cada par de elementos químicos, conforme modelo abaixo:
Exemplo: Ca e Cℓ
Fórmula: Ca2+ [ Cℓ ]–2

a) Aℓ e F d) Mg e H

b) Aℓ e S e) Na e H

c) K e I f ) Li e O

8. Sobre os elementos genéricos X e Y, sabe-se que o primeiro é da família dos alcalinos-terrosos e que o segundo
é do grupo 7 A. Determine a fórmula de Lewis referente ao composto formado por esses dois elementos.

9. Os subníveis mais energéticos, no estado fundamental, de dois elementos químicos X e Y são, respectivamente,
4p5 e 3s1.
a) Qual a fórmula provável de um composto formado por esses dois elementos?

b) Que tipo de ligação química deve predominar nesse composto?

28
 Química
10. Por que o cloreto de potássio (KCℓ) sólido não conduz corrente elétrica e, quando fundido ou dissolvido em
água, passa a conduzir?

11. Justifique a afirmativa:

“Na ligação covalente ocorre compartilhamento de elétrons.”

12. Veja os esquemas abaixo e complete com o que falta:

METAL NÃO METAL

elemento H Br

família

número de elétrons no último nível

fórmula eletrônica

fórmula molecular

NÃO METAL NÃO METAL

elemento Br Br

família

número de elétrons no último nível

fórmula eletrônica

fórmula molecular

29
Caderno de Atividades
13. Considere as informações contidas na tabela abaixo:
a) Qual a fórmula do composto formado entre M e
ELEMENTO coluna
hidrogênio?
X 7A

Y 4A b) Qual o tipo de ligação estabelecido entre X e M?

M 6A
c) Qual o número de ligações presentes quando
A 5A dois átomos de A se ligam?

14. Considere o elemento cloro formando compostos com, respectivamente, hidrogênio, carbono, sódio e cálcio.
a) Com quais desses elementos o cloro forma compostos covalentes?

b) Qual a fórmula eletrônica de um dos compostos covalentes formados?

15. Esta questão refere-se à classificação periódica dos elementos, esquematizada a seguir. Os símbolos dos elemen-
tos foram substituídos por letras arbitrariamente escolhidas. A letra T representa o símbolo de um gás nobre.
1A 8A
V 2A 3A 4A 5A 6A 7A

W
M G J L R
X Y U Q Z T

Baseado na posição dos elementos mencionados na tabela periódica anterior, represente a fórmula entre:
a) X e L c) Q e W

b) Y e W d) G e R

30

16. Os elementos H, O, Cℓ e Na (ver tabela periódica)
podem formar compostos entre si.
a) Que compostos podem se formar entre: H e O, H
e Cℓ, Na e Cℓ?
b) Qual o tipo de ligação formada em cada caso?
Química
19. Para montar a fórmula eletrônica e a estrutural, iden-
tifica-se o átomo central e distribuem-se em torno
dele os demais, esgotando as possibilidades de liga-
ções covalentes comuns (simples, duplas ou triplas).
Depois, se necessário, usam-se as dativas. Na práti-
ca, cada átomo admite tantas covalências comuns
ou normais quantos elétrons lhe faltem para com-
pletar o último nível, e tantas dativas quantos forem
os pares eletrônicos disponíveis no último nível.
Assim, monte a fórmula eletrônica e a estrutural
para os seguintes compostos:

17. (UNICAMP – SP) A fórmula estrutural da água oxi- COMPOSTO

FÓRMULA FÓRMULA
genada, H — O — O — H, fornece as seguintes ELETRÔNICA ESTRUTURAL
informações: a molécula possui dois átomos de oxi-
gênio ligados entre si e cada um deles está ligado a
HCℓ
um átomo de hidrogênio; há dois pares de elétrons
isolados em cada átomo de oxigênio.
Com as informações acima, escreva a fórmula es-
trutural de uma molécula com as seguintes carac-
CH4
terísticas: possui dois átomos de nitrogênio ligados
entre si e cada um deles está ligado a dois átomos
de hidrogênio; há um par de elétrons isolado em
cada átomo de nitrogênio. NH3

H 2O

18. Complete:
A ligação entre dois átomos é iônica quan-
N2
do um deles tem tendência de doar e o ou-
tro de elétron(s); é
covalente quando ambos têm tendência de
elétron(s). A ligação da- CO2
tiva se processa quando um dos átomos está com
8 elétrons no seu último nível e o outro necessita
de elétrons (um par de SO2
elétrons).
A ligação iônica ocorre pela
de elétron(s); a covalente comum, por
de elétrons e a dativa pelo SO3
de elétrons.

31
Caderno de Atividades
20. Considere as seguintes afirmativas relativas às subs- 22. Com base na ligação por par de elétrons proposta
tâncias Q, R e X: por Lewis, surgiu a Teoria da Repulsão do Par
I – Substância Q: é uma substância simples, boa condu- Eletrônico. Para aplicá-la, parte-se sempre da fór-
tora de corrente elétrica nos estados sólido e líquido. mula de Lewis (fórmula eletrônica), baseando-se
II – Substância R: é uma substância composta binária, no seguinte princípio:
boa condutora de corrente elétrica em solução “No ÁTOMO CENTRAL, os pares eletrônicos livres
aquosa. (que não participam das ligações) e os pares eletrô-
III – Substância X: é uma substância binária, boa con- nicos ligantes (que participam) devem distribuir-se
dutora de corrente elétrica no estado líquido e em no espaço em torno do átomo central o mais afas-
solução aquosa. tados possível, o que corresponde à situação de re-
Identifique as ligações químicas que podem existir, pulsão mínima.”
respectivamente, em cada uma das substâncias: Assim, a geometria da molécula diz respeito à posi-
ção dos núcleos dos átomos ligantes em relação ao
Q– núcleo do átomo central, conforme a tabela:
R–
PARES DE PARES DE GEOMETRIA
X– ELÉTRONS ELÉTRONS DA
TOTAIS LIGADOS MOLÉCULA
21. (DESAFIO) (FUVEST – SP) Um estudante fez os
esquemas A e B abaixo, considerados errados pelo
professor:
2 1 ou 2 linear
A: mistura dos gases
nitrogênio e cloro
nas condições
ambientais 3 1 linear
N Cℓ 3 2 angular
3 3 trigonal plana
B: amostra de
brometo de
4 1 linear
potássio sólido
4 2 angular
4 3 piramidal
Br K 4 4 tetraédrica
a) Faça a representação correta em A. Explique.
linear
5 2
trigonal plana
5 3
bipirâmide
5 5
trigonal

Quadrado
b) Qual o erro cometido em B? Justifique. 6 4
planar
6 6
octaédrica

32
 Química
Baseado nas informações, determine o que se pede c) CCℓ4
para cada substância: • elétrons na camada de valência:
a) SO2
• elétrons na camada de valência:

• número de pares de elétrons:

• número de pares de elétrons:

• distribuição (fórmula de Lewis):

• distribuição (fórmula de Lewis):

• número de pares de elétrons ligados:
• número de pares de elétrons ligados:

• geometria:
• geometria:

23. Considerando as moléculas NH3, CH4, CO2 e H2O,

indique a configuração espacial de cada uma uti-
b) SO3 lizando a terminologia: linear, angular, piramidal e
• elétrons na camada de valência: tetraédrica. Justifique a sua resposta de acordo com
o número de pares de elétrons totais e pares de elé-
trons ligados.

• número de pares de elétrons:

• distribuição (fórmula de Lewis):

• número de pares de elétrons ligados:

• geometria:

33
Caderno de Atividades
24. A partir das configurações eletrônicas dos átomos 26. Que condições devem coexistir em uma molécula
constituintes e das estruturas de Lewis: para que resulte polar? Exemplifique.
a) determine as fórmulas dos compostos mais sim-
ples que se formam entre os elementos:
I – hidrogênio e carbono.

27. Considerando a molécula de CO2:

a) Escreva a sua fórmula estrutural.
II – hidrogênio e fósforo.
b) Classifique quanto à polaridade as ligações entre
carbono e oxigênio, justificando.

b) determine a geometria de cada uma das molé- c) Classifique essa molécula quanto à geometria e
culas formadas, considerando-se o número de à polaridade, justificando.
pares de elétrons.

28. O carbono e o silício pertencem à mesma família da

tabela periódica. Sendo assim, responda:
a) Qual o tipo de ligação existente no composto
SiH4?

b) Mesmo existindo diferença de eletronegativida-

de entre os átomos de Si e H, porque a molécula
de SiH4 é apolar?
25. Sabendo-se que a molécula da água (H2O) tem
geometria angular e que a molécula da amônia
(NH3) é piramidal; qual é a estrutura dos íons H3O+ e
NH+4 , ambos oriundos da união entre as respectivas
moléculas acima e um próton? 29. Considere as moléculas: HF, HCℓ, H2O, H2, O2 e CH4.
a) Classifique-as como polares e não polares:
HF
HCℓ
H2O
H2
O2
CH4

34

b) Qual a propriedade referente ao átomo e qual
referente à molécula em que se baseou para
classificá-las?
30. Sabe-se que há uma relação entre a solubilidade
de uma substância e sua estrutura química. Sendo
assim, dadas as substâncias gasosas: O2, N2, H2, Br2
e HCℓ, qual é a mais solúvel e a menos solúvel em
água?
31. A água dissolve quase todas as substâncias. Devido
a essa propriedade, os rios, lagos, lençóis subterrâ-
neos e mares são facilmente poluídos. De acordo
com seus conhecimentos, responda aos itens a
seguir:
a) Em termos químicos, por que, ao ocorrer um va-
zamento de um navio petroleiro no mar, o pe-
tróleo fica na superfície da água, ou seja, não se
mistura a ela?
b) Explique por meio da estrutura e eletronegativi-
dade por que a água é polar.
Química
32. (DESAFIO) Para as moléculas de OCℓ2 e BeCℓ2:
a) Explique, com base no modelo da teoria de re-
pulsão dos pares de elétrons na camada de va-
lência, por que o OCℓ2 e o BeCℓ2 não possuem a
mesma geometria molecular.
b) Por que a molécula de OCℓ2 é polar e a molécula
de BeCℓ2 é apolar, já que as ligações berílio-cloro
e oxigênio-cloro são ligações covalentes polares?
33. Quando ocorre ligação de hidrogênio? Dê exem-
plos.
34. “A fosfina, PH3, é um gás incolor e extremamente
tóxico, com cheiro que se assemelha ao do alho ou
do peixe em decomposição. Ao contrário do NH3, o
PH3 não é muito solúvel em água. A fosfina é mais
solúvel em CS2.”
O texto acima permite uma série de conclusões in-
teressantes, observe as questões abaixo e responda:
a) O fato de a fosfina não ser muito solúvel em
água nos permite qual conclusão a respeito da
polaridade da molécula PH3?
b) Pelo texto, o que se pode prever sobre a polari-
dade da molécula CS2?
c) Que tipo de interação ocorre entre as moléculas
de NH3?
35
Caderno de Atividades
35. Determine que tipo de ligação ocorre:
a) entre os átomos num cristal de óxido de magné-
sio (MgO);
b) entre os átomos numa molécula de fósforo bran-
co (P4);
38. O dióxido de carbono (CO2), quando congelado, é
conhecido como gelo-seco. Ele é muito utilizado
em festas, em carrinhos de sorvete, no cinema e na
televisão. Qual o tipo de força que une suas molé-
culas? Justifique.

c) entre as moléculas de bromo (Br2).

39. Qual interação intermolecular mais forte: a existen-
36. Considere os processos I e II representados pelas
equações:
Processo I: H2O(ℓ) → H2O(g)
Processo II: H2O(g) → 2 H(g) + O(g)
te entre as moléculas de álcool e água ou entre mo-
léculas de álcool e gasolina? Justifique.
Observação: nas substâncias que compõem a ga-
solina não existem átomos de hidrogênio ligados a
átomos de oxigênio, como existem nas moléculas
de álcool e água.

Indique que ligações foram rompidas (entre áto-
mos ou moléculas) e o tipo destas ligações.
Processo I:
Processo II:
40. Analisando a estrutura da molécula da água e da
sacarose, explique, com base nas forças de atração
intermoleculares, por que o açúcar se dissolve com-
pletamente na água.
Água H2O
O

H H

37. Que tipo de forças intermoleculares devem ser sacarose (C12H12O11)

“vencidas” para:
a) fundir o gelo; HOCH2
HOCH2
O O
OH HO
O
HO CH2OH
b) levar o bromo molecular (Br2) à ebulição; OH OH

c) fundir o iodo (I2) sólido.

36
 Química
41. Explique por que o HF (PE = 19,4°C) possui ponto de ebulição maior do que o HCℓ (PE = –85°C).

42. (UNICAMP – SP) Os pontos de ebulição da água, amônia e metano seguem a ordem H2O > NH3 > CH4. Explique
esta sequência considerando os tipos de forças intermoleculares e suas intensidades.

43. (DESAFIO) A tensão superficial, que provém das forças de atração intermoleculares, é maior na água ou no éter
etílico (H3C — CH2 — O — CH2 — CH3)? Por quê?

Anotações

37
Caderno de Atividades
Funções inorgânicas

1. Faça a associação: a) Baseando-se no texto acima, compare os graus

I – Conduz corrente elétrica. de ionização do HNO3 e do ácido acético.
II – Não conduz corrente elétrica.
Solução eletrolítica:
Solução não eletrolítica:
Solução iônica:
b) Proponha uma hipótese para explicar a diferença
Solução molecular:
de luminosidade observada.
2. O açúcar comum não conduz a corrente elétrica
quando dissolvido em água, mas o sal de cozinha
forma solução que é boa condutora. Como Arrhe-
nius explicava essa diferença de comportamento?

c) Qual desses ácidos é provavelmente um eletró-

lito forte?

4. Sabendo que um ácido possui grau de ionização

3. “Um circuito foi construído para testar a conduti-
vidade de soluções. Durante os testes, verificou-se
que a solução aquosa de ácido nítrico (HNO3) fez a
lâmpada brilhar intensamente, enquanto em uma
solução aquosa de ácido acético (H3C COOH) o bri-
lho era muito fraco.”
igual a 0,4%, responda:
a) O que é o grau de ionização?
b) De um total de 2 000 moléculas desse ácido,
quantas sofreram ionização? Demonstre seu cál-
culo.

38

5. Adicionam-se 40 moléculas de HA à água. Saben-
do-se que o grau de ionização é 60%, quantas par-
tículas dispersas existirão no final?
Dado: HA → H+ + A–
Química
10. Equacione, na forma rigorosa (com formação de
H3O+), as ionizações dos seguintes ácidos:
a) HCN (ácido cianídrico).

b) H2SO3 (ácido sulfuroso) *por etapas e equação

final

6. Cite algumas propriedades que permitam decidir

se uma substância possui caráter ácido.
c) H3BO3 (ácido bórico) *somente a equação final

7. Segundo Arrhenius, qual é o íon responsável pelas

propriedades dos ácidos?
11. Equacione, na forma simplificada (com formação
de H+), as ionizações dos seguintes ácidos:
8. Água pura é um mau condutor de corrente elétrica. a) HNO2 (ácido nitroso).
O ácido sulfúrico puro (H2SO4) também o é. Expli-
que o fato de uma solução diluída de ácido sulfúri-
co em água ser boa condutora de corrente elétrica.

b) H2S (ácido sulfídrico) *por etapas e equação final

9. Considere as ionizações totais:

I – HF → A + F– III – C → 3 H+ + PO34–
II – H2S → 2 H+ + B IV – H4P2O7 → D + P2O47–
Quais espécies químicas substituem corretamente
as letras A, B, C e D?
A:
c) H3PO4 (ácido fosfórico) *somente a equação final
B:
C:
D:

39
Caderno de Atividades
12. Complete as tabelas: 13. Na tabela tem-se a relação de alguns ácidos co-
Tabela I muns, complete-a:

HIDRÁCIDO ÂNION NOMEN-

FÓRMULA APLICAÇÕES
CLATURA
HCℓ: clorídrico Cℓ–:

HF: F–: fluoreto Usado para

Ácido clorídrico
limpeza.
HBr: bromídrico Br–:

HI: I–: iodeto

Presente na
H2SO4 bateria do
HCN: cianídrico CN–: automóvel.

H2S: S2–: sulfeto

Usado como
Tabela II reagente na
Ácido nítrico produção de
OXIÁCIDO ÂNION compostos
orgânicos.
HNO3: nítrico NO –3:
Usado na
HNO2: –
NO : nitrito
2
formação de
fosfatos.
H2SO4: SO24–: sulfato

14. Dados os ácidos: HCℓO, H2SO4, H3PO4 e HCℓO4,

H2SO3: sulfuroso SO23–:
a) coloque-os em ordem decrescente de força;
H2CO3: CO23–: carbonato

H3PO4: fosfórico PO34–:

b) faça a ionização por etapas do triácido.
HCℓO4: perclórico CℓO –4:

HCℓO3: CℓO –3: clorato

HCℓO2: cloroso CℓO –2:

HCℓO: CℓO–: hipoclorito

40

15. Na água que aparece no aparelho do esquema é dis-
solvida uma determinada quantidade de um ácido:
Química
19. Bases são compostos sólidos, de alto ponto de fu-
são. Não conduzem corrente elétrica no estado sóli-
do, mas passam a ser condutores quando fundidos.
a) De acordo com esse texto, o que é possível
concluir sobre o principal tipo de ligação quími-
ca das bases?

Água b) Sabendo que há uma única exceção, aponte-a.

a) HCℓ f ) H2S 20. Qual a diferença entre um ácido e uma base quanto
b) HCℓO g) H2SO4 ao tipo de ligação química e ao processo que so-
frem em água?
c) HCℓO2 h) H2SO3
d) HCℓO3 i) HNO3
e) HCℓO4 j) HNO2
Entre os seguintes ácidos, quais poderiam provocar
um brilho muito intenso na lâmpada?

16. (DESAFIO) Dissolvendo o mesmo número de mo- 21. Escreva as equações de dissociação iônica das
léculas de HCℓ e de H3C — COOH em igual volume bases:
de água: a) NaOH
a) em qual das duas soluções haverá maior número
de íons? Justifique.

b) qual delas terá maior condutividade elétrica?

b) Ca(OH)2
17. Cite algumas propriedades que permitam decidir
se uma substância possui caráter básico.

c) Aℓ(OH)3

18. Segundo Arrhenius, qual é o íon responsável pelas

propriedades das bases?

41
Caderno de Atividades
22. Equacione as dissociações das seguintes bases:
a) Hidróxido de potássio c) Hidróxido ferroso

b) Hidróxido de bário d) Hidróxido férrico

23. Na tabela tem-se a relação de algumas bases comuns, complete-a:

NOMENCLATURA FÓRMULA APLICAÇÕES

Hidróxido de sódio
Usado na produção de sabão.
(soda cáustica)

Ca(OH)2 Usado em construção civil.

(cal extinta)

Mg(OH)2 Antiácido e laxante.

(leite de magnésia)

Hidróxido de alumínio Minério de onde é extraído o

(bauxita) alumínio.

24. Na água que aparece no aparelho do esquema é dissolvida uma determinada quantidade de uma base:
a) NaOH
b) AgOH
c) KOH
d) Fe(OH)3
e) Cu(OH)2
f ) Aℓ(OH)3
Água

Entre as seguintes bases, quais poderiam provocar um brilho muito intenso na lâmpada?

42

25. Dê dois exemplos de bases:
a) solúveis:
b) insolúveis:
c) fortes:
d) fracas:
e) monobásicas:
f ) dibásicas:
26. Para desentupir um cano de cozinha e para com-
bater a acidez estomacal, necessita-se, respectiva-
mente, de uma base forte e solúvel e de uma base
fraca e parcialmente solúvel. Escolha quais das ba-
ses citadas poderiam ser utilizadas.
Ba(OH)2, Fe(OH)2, Aℓ(OH)3, NaOH, Mg(OH)2
27. (DESAFIO) Gás tóxico vaza de vagão e assusta mo-
radores de bairro.
“Defeito em válvula causou escape de amônia; área
num raio de 800 metros ficou interditada.”
(Correio Popular, Campinas, 30 junho de 1996)
Em relação ao texto, responda às perguntas:
a) Qual a fórmula molecular da substância mencio-
nada?
Química
e) A substância mencionada é tóxica, porque em
contato com a água que existe dentro do nariz e
dos pulmões, reage produzindo um íon negativo
que é perigoso. Que íon é esse?
f ) Como se chama o cátion derivado da substância
mencionada no texto? Qual sua fórmula mole-
cular?
28. Os sais podem ser obtidos a partir da reação de
neutralização entre um ácido e uma base. Sabe-se
que os ácidos ionizam-se, liberando H+ em meio
aquoso, e que as bases dissociam-se liberando OH–.
Os íons H+ interagem com os íons OH–, produzin-
do moléculas de H2O. Esse processo é chamado de
neutralização.
De acordo com a definição acima, complete as ta-
belas abaixo:
a)
Ionização do HCℓ
Dissociação do NaOH

Neutralização do H+
b) Qual o estado físico dessa substância nas condi- pelo OH– formando H2O
ções ambientes?
* Os íons e permanecem em solução aquosa.
b)
c) Que se pode afirmar sobre ela quando dissolvida
em água: é ácido, base ou nenhum dos dois?
Ionização do HBr

Dissociação do KOH
d) Justifique sua resposta do item anterior com
auxílio de uma equação química.
Neutralização do H+
pelo OH– formando H2O
* Os íons e permanecem em solução aquosa.

43
Caderno de Atividades
c) a) Reação entre HCℓ e KOH

Ionização do HNO3

Dissociação do Ca(OH)2

Neutralização do H+
pelo OH– formando H2O
* Os íons e permanecem em solução aquosa.
b) Reação entre HCℓO e NaOH
d)

Ionização do H2SO4

Dissociação do NaOH

Neutralização do H+
pelo OH– formando H2O
* Os íons e permanecem em solução aquosa. c) Reação entre H2SO4 e Ca(OH)2
29. Para escrever a fórmula e o nome de um sal a partir
da reação entre um ácido e uma base, faça da se-
guinte forma:
I – Escreva a equação de ionização do ácido;
II – Escreva o nome do radical do ácido, de acordo
com os sufixos mostrados na tabela abaixo:

ÁCIDO RADICAL

ídrico eto
d) Reação entre H2SO4 e Aℓ(OH)3
ico ato

oso ito

III – Escreva a equação de dissociação da base;

V – Combine o cátion da base com o radical do áci-
do, invertendo suas cargas. Simplifique, quando
possível (fórmula do sal);
V – Escreva o nome do radical seguido do nome do
cátion (nome do sal).

44
 Química
30. Dada a fórmula de um sal, para escrever seu nome, siga o exemplo:
Na2SO4
Base de origem: NaOH Ácido de origem: H2SO4
Cátion: Na+ Ânion: SO24–
Nome do sal: sulfato de sódio

a) FeCℓ3 d) Ca(NO2)2

b) FeS e) Mg(HCO3)2

c) K3PO4

31. Consultando as tabelas de cátions e ânions, escreva a fórmula dos seguintes sais:

ÂNION CÁTION FÓRMULA DO SAL

carbonato de cálcio carbonato CO23– cálcio Ca2+ CaCO3

nitrato de prata

sulfato de alumínio

iodeto de chumbo II

hipoclorito de sódio

bicarbonato de sódio

45
Caderno de Atividades
32. Use a tabela de cátions e ânions para nomear aos sais no quadro:

CÁTION ÂNION NOME DO SAL

CaCO3 cálcio Ca2+ carbonato CO23– carbonato de cálcio

KMnO4

Na3PO4

(NH4)3PO4

Cr2(SO4)3

33. Complete o quadro abaixo com as fórmulas dos sais obtidos pelos cátions e ânions indicados:

ânion

cátion Sulfato Nitrato Fosfato Sulfeto Nitrito

sódio

magnésio

alumínio

prata

ferro II ou
ferroso

cobre II ou
cúprico

46
 Química
34. (DESAFIO) (UFRJ) A tabela a seguir mostra alguns 37. A chuva ácida é provocada por vários gases que
sais e suas principais aplicações. estão em contato com o vapor-d’água presente na
troposfera. Entre estes, há o dióxido de enxofre, que,
sal função em contato com o oxigênio do ar, forma o trióxido
de enxofre e este, posteriormente, na presença de
MgSO4 laxante salino moléculas de água, produz o ácido sulfúrico, contri-
buindo com a chuva ácida. Indique as fórmulas dos
óxidos citados que contêm enxofre.
KNO3 componente de explosivos

BaSO4 contraste radiológico 38. Dê o nome dos seguintes óxidos:

a) BaO
FeSO4 tratamento de anemia

Para cada um dos sais acima, faça uma reação de b) Ag2O

um ácido com uma base a fim de obter:
a) sulfato de magnésio
c) Li2O

b) nitrato de potássio
d) ZnO

c) sulfato de bário e) SO3

d) sulfato de ferro II f ) Fe2O3

35. Os principais poluentes do ar nas grandes cidades 39. Obtenha as fórmulas dos seguintes óxidos:
são o SO2 e o CO. O SO2 provém das indústrias que a) óxido de potássio
queimam combustíveis fósseis (carvão e petróleo),
já o CO resulta da combustão incompleta da gasoli-
na em veículos desregulados. b) óxido de cálcio
Qual o nome e a função inorgânica dos dois com-
postos citados no enunciado?
c) óxido auroso

d) óxido aurico
36. O termo “efeito estufa”, de uso comum, indica que
a temperatura média global subirá tendo em vista
o aumento de dióxido de carbono (gás carbônico), e) trióxido de manganês
entre outros gases, na atmosfera. Indique a fórmula
do óxido.
f ) pentóxido de dicloro

47
Caderno de Atividades
40. Complete as equações: b) Por quê, na agricultura, a cal viva é adicionada ao
solo?
a) BaO(s) + H2O(ℓ) →
b) + H2O(ℓ) → Mg(OH)2(aq)
c) Na2O(s) + H2O(ℓ) →
42. (DESAFIO) (UNICAMP – SP) A queima de combus-
d) + H2O(ℓ) → tíveis de origem fóssil conduz à formação de com-
postos derivados do enxofre. Estes são lançados na
e) CO2(g) + H2O(ℓ) → atmosfera, precipitando-se na forma de chuvas áci-
f ) SO3(g) + H2O(ℓ) → das, fenômeno que causa sérios danos ao meio am-
biente. Escreva as equações de formação de pelo
41. (FUVEST – SP) Cal viva é óxido de cálcio (CaO). menos um desses ácidos a partir do enxofre.
a) Escreva a equação da reação da cal viva com a
água.

Anotações

48
 Química
reações inorgânicas

1. O que é uma reação de síntese? e) Carbonato de cálcio

f ) Óxido de níquel II

5. O que é uma reação de simples troca e como

2. Complete as equações de síntese abaixo. Faça o ocorre?
balanceamento.
a) Ba(s) + ½ O2(g) →
b) C(s)+ O2(g) →
c) BaO(s) + H2O(ℓ) →
d) CO2(g) + H2O(ℓ) →
e) N2(g) + 3 H2(g) →
f ) H2(g) + ½ O2(g) →
6. Complete as equações de simples troca representa-
3. O que é uma reação de decomposição? das abaixo e, em seguida, faça seu balanceamento.
a) Mg(s) + HCℓ(aq) →
b) Fe(s) + 2 HI(aq) →
c) Mg(s) + CuSO4(aq) →
4. Escreva a equação de decomposição balanceada
para as seguintes substâncias: d) Na(s) + H2O(ℓ) →
a) Água e) Fe(s) + H2SO4(aq) →
f ) Zn(s) + 2 AgNO3(aq) →
b) Água oxigenada 7. O que é uma reação de dupla troca?

c) Amônia

d) Cloreto de potássio

49
Caderno de Atividades
8. Complete as equações de dupla troca representadas abaixo e, em seguida, faça seu balanceamento. Consulte a
tabela de solubilidade de sais para identificar a formação ou não de um precipitado.
a) H2SO4(aq) + 2 KOH(aq) → d) Ba(NO3)2(aq) + Na2SO4(aq) →
b) HNO3(aq) + Mg(OH)2(aq) → e) H2SO4(aq) + Ca(OH)2(aq) →
c) NaCℓ(aq) + AgNO3(aq) → f ) KHCO3(aq) + HCℓ(aq) →

9. (DESAFIO) A, B, C e D são quatro metais, dos quais apenas A e B reagem com ácido clorídrico, produzindo gás
hidrogênio. Sabendo que, em reações de simples troca, C é capaz de deslocar D, e B é capaz de deslocar A, de-
termine qual desses metais é o:
a) mais reativo; b) mais nobre.

10. Considerando os dados da coluna I, faça associação com as reações químicas representadas pelas equações da
coluna II, de acordo com a classificação correta.
Coluna I Coluna II
( 1 ) Reação de adição ou síntese ( ) CaCO3 → CaO + CO2
( 2 ) Reação de decomposição ou análise ( ) Fe + 2 HCℓ → FeCℓ2 + H2
( 3 ) Reação de simples troca ou deslocamento ( ) N2 + 3 H2 → 2 NH3
( 4 ) Reação de dupla troca ( ) AgNO3 + KI → Agl + KNO3
11. Algumas máquinas fotográficas possuem flashes descartáveis. Nestes ocorre uma reação química entre o mag-
nésio metálico e o gás oxigênio, produzindo luz para que a fotografia não fique escura. Equacione e classifique
essa reação.

12. “Uma molécula de nitrogênio gasoso reage com três moléculas de hidrogênio diatômico, gasoso, produzindo
duas moléculas de amônia gasosa.”
Transforme a frase em equação química e classifique-a.

13. (UFPA)
a) A reação abaixo apresenta uma das utilizações do ácido sulfúrico. Escreva os produtos e classifique-a quanto
ao tipo de reação.
CaF2 + H2SO4 →

b) Indique a que funções inorgânicas pertencem os produtos da reação do item a.

50
 Química
14. Nas grandes cidades, o efeito da poluição causa sérios danos e muitos prejuízos. A liberação de dióxido de en-
xofre pelas indústrias leva à formação da chuva ácida. O ácido sulfúrico precipitado reage com o carbonato de
cálcio, componente do mármore, produzindo sulfato de cálcio (gesso).
a) Escreva e classifique a transformação que ocorre com o dióxido de enxofre e o oxigênio.

b) O produto da reação equacionada anteriormente em contato com o vapor-d’água contido nas nuvens pro-
duz o ácido citado. Equacione a produção desse ácido.

c) Quais são os fatores que levam à reação do ácido com o sal? Equacione essa reação.

15. Ácido muriático (HCℓ comercial) é muito utilizado para limpeza doméstica, no entanto, objetos de mármore
(CaCO3) não podem ser lavados por essa solução, pois ambos reagem liberando gás. Equacione essa reação e
identifique o gás liberado.

16. (DESAFIO) Dispondo de soluções aquosas de CuSO4, MgCℓ2 e Pb(NO3)2 e também de placas de metais cobre,
magnésio e chumbo, um estudante fez algumas experiências, colocando as placas dentro das soluções. Com os
resultados, ele montou a seguinte tabela:

SOLUÇÕES Cu Mg Pb

CuSO4 — Ocorre reação Ocorre reação

MgCℓ2 Não ocorre reação — Não ocorre reação

Pb(NO3)2 Não ocorre reação Ocorre reação —

Sem consultar a fila de reatividade:

a) coloque esses metais em ordem crescente de reatividade;

b) coloque esses metais em ordem crescente de nobreza e equacione as reações que ocorreram.

51
Caderno de Atividades
Cálculos químicos

1. Qual é a unidade usada para exprimir a massa atô- 5. Com base na tabela que segue, calcule a massa atô-
mica de um elemento? mica do elemento cálcio:
MASSA ABUNDÂNCIA
ISÓTOPO
ISOTÓPICA RELATIVA (%)
40
Ca 39,9752 96,96
2. A massa de um átomo X é o quadruplo da massa 42
do carbono–12. Qual a massa atômica do átomo X? Ca 41,9718 0,64
43
Ca 42,9723 0,145
44
Ca 43,9693 2,07
48
Ca 47,9677 0,185

3. Na natureza, 80% dos átomos de boro têm massa

atômica igual a 11 u e 20% têm massa atômica igual
a 10 u. Com base nesses dados, calcule a massa atô-
mica do elemento boro.

6. Qual é a unidade usada para exprimir a massa mo-

lecular de uma substância?

7. Procure o valor das massas atômicas na tabela e

determine a massa molecular para as substâncias
4. Um elemento hipotético X apresenta os seguintes abaixo:
isótopos: 20X, 22X e 25X. Sabendo que as porcenta- a) O3
gens de ocorrência desses isótopos são, respectiva-
mente, 25%, 30% e 45%, calcule a massa atômica
do elemento X.
b) CO2

c) NaOH

d) HNO3

52
 Química
e) H2SO4 9. A nicotina, substância presente no cigarro, apresen-
ta fórmula molecular C10H4N2. Responda aos itens
que se seguem.
a) Quantos elementos constituem essa fórmula?
f ) CaCO3
b) Quantos átomos compõem cada molécula de
nicotina?

g) C12H22O11
c) Procure na tabela periódica a massa atômica de
cada elemento que constitui a nicotina.

h) Aℓ(OH)3 d) Calcule a massa molecular da nicotina.

10. (DESAFIO) Um elemento X é formado pelos isó-

topos 40X e 44X e tem massa atômica igual a 40,2.
i) Aℓ2(SO4)3
Calcule a composição isotópica de X, em porcen-
tagem.

j) Ca3(PO4)2

k) CaCℓ2⋅6H2O

l) CuSO4⋅5H2O

8. Complete o quadro abaixo com o auxílio da tabela 11. Complete:

periódica dos elementos químicos: a) A constante de Avogadro
FÓRMULA MASSA é o número de que exis-
SUBSTÂNCIA
MOLECULAR MOLECULAR tem toda vez que a massa atômica de deter-
Sacarina C7H5O3NS minado elemento for expressa em gramas.
b) A constante de Avogadro
Aspartame C14H18O5N2 é o número de que exis-
Ciclamato de tem toda vez que a massa molecular de deter-
NaC6H12O3NS minada substância for expressa em gramas.
sódio

53
Caderno de Atividades
12. Para o elemento químico enxofre (MA = 32 u), determine:
a) a massa de 6,02 . 1023 átomos; e) a massa correspondente a 5 mols;

b) a massa de 1 mol de átomos; f ) o número de átomos que existem em 2,5 mols;

c) o número de átomos que existem em 32 g; g) a quantidade em matéria que corresponde a

6,02 ⋅ 1024 átomos.

d) a quantidade em matéria que existe em 32 g;

13. Para a substância química ácido sulfúrico (H2SO4), determine:

a) a massa de 6,02 ⋅ 1023 moléculas; d) a quantidade em matéria que existe em 98 g;

b) a massa de 1 mol de moléculas; e) a massa correspondente a 5 mols;

c) o número de moléculas que existem em 98 g;

14. Complete o quadro:

Número de
Fórmula Massa Massa Quantidade em
Substância moléculas ou
molecular molecular molar matéria
fórmulas iônicas

Gás oxigênio 1 mol

Água 2 mol

Ácido sulfúrico 6,02 ⋅ 1023

Hidróxido de cálcio 12,04 ⋅ 1023

Cloreto de sódio 0,5 mol

54
 Química
15. A partir das massas atômicas H = 1, C = 12, O = 16, P = 31 e 5 = 32 e considerando a constante de Avogadro
6 ⋅ 1023, complete conforme a horizontal preenchida:

quanti- Nº de Quantidade
Nº de átomos
dade em moléculas em matéria Massa de cada
de cada
matéria da para cada elemento e massa
elemento na
da subs- substância elemento total da amostra
amostra
tância na amostra na amostra

C: 12 ⋅ 1023 C: 2
1 mol C2H6O 6,0 ⋅ 10 23
H: 36 ⋅ 1023 H: 6 2 ⋅ 12 + 6 ⋅ 1 + 1 ⋅ 16 = 46
O: 6 ⋅ 1023 O: 1

S: S:
1 mol SO3
O: O:

H: H:
1 mol H3PO4 P: P:
O: O:

S:
S:
0,5 mol SO3
O: O:

H: H:
H3PO4 3,0 ⋅ 1023 P: P:
O: O:

16. Dada uma amostra que contém 4,9 g de ácido fosfórico, pede-se que sejam calculados:
a) a quantidade em matéria do ácido; d) a massa correspondente aos átomos de oxigênio
nessa amostra;

b) o número de moléculas do ácido;

c) o número de átomos de hidrogênio nessa amos- e) a quantidade em matéria de átomos de P nessa

tra; amostra.

55
Caderno de Atividades
17. Observe com atenção os dados que foram fornecidos e complete os espaços do quadro a seguir:
Quantidade
Massa de Nº. de Massa dos
em matéria Massa da
Substância 1 mol da moléculas elementos na
de moléculas amostra (g)
substância (g) na amostra amostra (g)
na amostra

C:
C 3H 8 1,5 ⋅ 1023
H:

C:
C 3H 6O 0,05
O:

C:
H 2C 2O 4 18
O:

18. (DESAFIO) Considere uma amostra de ozônio com 96 g e responda:

a) Qual é o número de moléculas de O3?

b) Qual é o número de átomos de O?

c) Suponha que a amostra estivesse sob a forma de gás oxigênio. Quantas moléculas teríamos? E átomos?

d) Qual é a causa da semelhança e da diferença entre suas respostas ao item c e as perguntas similares aos itens
a e b?

56
 Química
19. Acerte por tentativa os coeficientes das equações 22. (UFSM – RS) O ácido fosfórico, usado em refrige-
abaixo (com os menores números inteiros). rantes do tipo “cola” e possível causador da osteo-
a) N2 + H2 → NH3 porose, pode ser formado a partir da equação não
balanceada:
b) C+ O2 → CO Ca3(PO4)2 + H2SO4 → H3PO4 + CaSO4
c) C+ O2 → CO2 Partindo-se de 62 g de Ca3(PO4)2 e usando quanti-
dade suficiente de H2SO4, qual é a massa (em gra-
d) N2O5 + H2O → HNO3 mas) obtida de H3PO4?
e) C2H8 + O2 → CO2 + H2O
f ) SO2 + O2 → SO3
g) H2SO4 + NaOH → Na2SO + H2O
20. Na reação de formação da água a partir de hidro-
gênio gasoso e oxigênio gasoso, tem-se a seguinte
equação não balanceada:
H2(g) + O2(g) → H2O(ℓ)
A partir de 2 g de gás hidrogênio, qual é a massa de
água formada? 23. Quantos gramas de vapor-d’água se formam na
decomposição de 0,1 mol de nitrato de amônio,
segundo a equação não balanceada:
NH4NO3 → N2O + H2O

21. (UEM – PR) A reação de oxidação do ferro (forma-

ção da ferrugem) é representada pela equação quí-
mica não balanceada: 24. (UFPR) Alumínio reage com ácido clorídrico, for-
Fe(s) + O2(g) → Fe2O3(s) mando cloreto de alumínio e hidrogênio. Qual é o
Qual é a massa, em gramas, de oxigênio consumida volume de hidrogênio gasoso formado, nas CNTP,
na reação ao reagir com 224 g de ferro? quando utiliza-se em uma reação 1,5 g de alumínio?

57
Caderno de Atividades
25. (PUC – SP) O papel sulfite é assim chamado porque, 27. Clorato de potássio, por aquecimento, decompõe-se
na sua classificação, emprega-se o sulfito de sódio. em cloreto de potássio e oxigênio. Na decompo-
Quando este sal reage com ácido clorídrico, tem-se sição térmica de 0,20 mol de clorato de potássio,
a equação não balanceada: obtém-se:
Na2SO3 + HCℓ → a) quantos mols de oxigênio?
NaCℓ + H2O + SO2
Quantos gramas de NaCℓ serão formados nessa
reação, juntamente com 22,4 L de gás sulfuroso
(SO2) medidos nas CNTP?

b) quantos gramas de oxigênio?

26. O etér etílico (C4H10O) é o éter que você encontra
à venda em farmácias, e sua principal aplicação
relaciona-se com sua ação anestésica. A combustão
completa desse éter é representada pela equação
não balanceada:
C4H10O + O2 → CO2 + H2O
Supondo a combustão completa de 29,6 mg de
c) quantos litros de oxigênio, nas CNTP?
éter etílico, determine:
a) a massa, em gramas, de oxigênio consumido;
*1 g = 1 000 mg

d) quantas moléculas de oxigênio?

b) o volume, em m3, de CO2 produzido, nas CNTP;

*1 m3 = 1 000 L

e) quantos átomos de oxigênio?

c) o número de moléculas de água produzida.

58
 Química
28. (DESAFIO) (UFMG) O estômago de um paciente c) a massa do reagente em excesso;
que sofre de úlcera duodenal pode receber, através
de seu suco gástrico, 0,24 mol de HCℓ por dia.
Suponha que ele use um antiácido que contenha
26 g de Aℓ(OH)3 por 1 000 mL de medicamento. O
antiácido neutraliza o ácido clorídrico de acordo
com a reação:
1 Aℓ(OH)3 + 3 HCℓ → 1 AℓCℓ3 + 3 H2O d) a massa de produto formado.
O volume apropriado de antiácido que o paciente
deve consumir por dia para que a neutralização do
ácido clorídrico seja completa é mL.

31. Um método de laboratório, para a obtenção de hi-

dróxido de potássio, é a reação de hidróxido de cál-
cio com carbonato de potássio, na qual se produz,
também, carbonato de cálcio.
Ca(OH)2 + K2CO3 → CaCO3 + 2 KOH
A partir de 10 gramas de Ca(OH)2 e de 10 gramas de
29. Nas indústrias petroquímicas, enxofre pode ser
K2CO3, calcule:
obtido pela reação:
a) a massa do reagente em excesso;
2 H2S + SO2 → 3 S + 2 H2O
Qual é a quantidade do reagente em excesso
quando há 5 mols de H2S e 2 mols de SO2? Expresse
a quantidade em excesso em gramas.

b) a massa de KOH formada, considerando 100%

de rendimento;

30. Foram misturados 40 g de hidrogênio com 40 g de

oxigênio, com a finalidade de produzir água. Deter-
mine:
a) a equação química balanceada; c) a massa de KOH formada, considerando 60% de
rendimento.

b) o reagente limitante;

59
Caderno de Atividades
32. Na equação: 34. Numa fábrica, para se obter cal viva (óxido de
2 NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + 2 H2O cálcio), pratica-se a decomposição térmica de 2 t de
têm-se 80 g de NaOH impuro para reagir. Saben- calcário (carbonato de cálcio) com 90% de pureza.
do que a porcentagem de pureza da amostra é de Determine:
60%, determine a massa pura de NaOH que deverá a) a equação química balanceada;
reagir.

b) a massa pura de calcário que deverá reagir;

33. “O químico francês Antonie Laurent de Lavoisier

ficaria surpreso se conhecesse o município de
Resende, a 160 km do Rio. É lá, às margens da Via
Dutra, que moradores, empresários e o poder pú- c) a massa de cal viva obtida;
blico seguem à risca a máxima do cientista que
revolucionou o século XVIII ao provar que, na natu-
reza, tudo se transforma. Graças a uma campanha
que já reúne boa parte da população, Resende é
forte concorrente ao título de capital nacional de
reciclagem. Ao mesmo tempo em que diminui
a quantidade de lixo jogada no aterro sanitário, a d) o volume de gás carbônico a 0°C e 1 atm.
comunidade faz sucata virar objeto de consumo.
Nada se perde.”
(Revista Domingo, 11/07/1993)

Assim, com base na equação:

2 Aℓ2O3(s) → 4 Aℓ(s) + 3 O2(g)
calcule a massa de alumínio que pode ser obtida na
reciclagem de 255 kg de sucata contendo 80% de
Aℓ2O3.
35. O rendimento da reação apresentada pela equação:
N2 + 3 H2 → 2 NH3 é de 70%
Calcule a quantidade em matéria de amônia obtida
quando se utilizam 240 g de hidrogênio.

60

36. A decomposição térmica do nitrito de amônio
(NH4NO2) produz nitrogênio (N2) e água (H2O).
a) Escreva a equação de decomposição do nitrito
de amônio.
b) Calcule o volume de nitrogênio obtido, nas
CNTP, pela decomposição de 12,8 g de nitrito de
amônio, supondo que o rendimento da reação
seja de 80%.
Química
38. (DESAFIO) Considere 25 g de uma amostra de
calcário com 80% de pureza em carbonato de
cálcio. Calcule o volume de gás carbônico, nas
CNTP, que se obtém quando essa amostra reage
com ácido clorídrico em excesso, sabendo que o
rendimento da reação é de 90%.

37. O etanol (C2H5OH) pode ser produzido por fermen-

tação da glicose (C6H12O6), conforme a reação:
C6H12O6 → 2 C2H5OH + 2 CO2
Calcule o rendimento desse processo quando 360 g
de glicose produzem 92 g de etanol.

Anotações

61
Caderno de Atividades
Estudo dos gases

1. Escreva as expressões matemáticas para a Lei de Boyle, a Lei de Charles e a Lei de Gay-Lussac.
Lei de Boyle: Lei de Gay-Lussac:

Lei de Charles:

2. Que lei está relacionada a uma transformação isotérmica?

3. Que lei está relacionada a uma transformação isobárica?

4. Que lei está relacionada a uma transformação isovolumétrica?

5.
P (atm)

P1 1

4
P2

2 T2
P3

T1

V1 V2 V3 V (L)
O gráfico acima mostra transformações sofridas por um gás ideal quando ocorre variação na sua temperatura,
pressão ou volume. Verifique qual foi a transformação gasosa quando o gás evoluiu de:
1 → 2 3 → 4
2 → 3 4 → 2

62
 Química
6. O gráfico abaixo representa uma quantidade fixa de gás ideal em diferentes estados, indicados por 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
P (atm)

1
6
2
5
3
4
4
3
5 6
2

1 2 3 4 5 6 V (L)

Use os números abaixo para analisar o que ocorre ( )1→2 ( )2→6

com o estado inicial e final propostos: ( )1→3 ( )3→4
( 1 ) Compressão isotérmica ( )1→4 ( )3→5
( 2 ) Expansão isotérmica ( )1→5 ( )3→6
( 3 ) Compressão isobárica ( )1→6 ( )4→5
( 4 ) Expansão isobárica ( )2→3 ( )4→6
( 5 ) Transformação isovolumétrica ( )2→4 ( )5→6
( 6 ) Transformação com mudanças nos valores de P, ( )2→5 ( )6→1
V e T, simultaneamente.

7. O gráfico a seguir representa transformações de uma quantidade fixa de gás ideal.

V (L)

4 1

1 3 2

1 2 3 4 P (atm)

a) Dê os nomes das transformações 1 → 2, 2 → 3 e 3 → 1.

1→2 b) Sabendo que a temperatura no estado 1 é de
27°C, calcule as temperaturas nos estados 2 e 3.
2→3
3→1

63
Caderno de Atividades
8. Uma massa fixa de um gás foi submetida a uma
série de transformações isotérmicas, e alguns dos
valores obtidos constam na tabela a seguir. Em fun-
ção desses dados, descubra os valores de x, y, z e w e
construa um gráfico colocando P (pressão) no eixo
das ordenadas e V (volume) no eixo das abscissas.
9. (FUVEST – SP) Um recipiente indeformável, hermeti-
camente fechado, contém 10 litros de um gás perfei-
to a 30°C, suportando uma pressão de 2 atmosferas.
A temperatura é elevada até atingir 60°C.
a) Esboce o gráfico pressão X temperatura da trans-
formação descrita.

P (atm) V (L)

1.a experiência 2 12

2.a experiência 3 x

3.a experiência y 6

4.a experiência 6 z

5.a experiência 12 w
b) Calcule a pressão final do gás.

10. (DESAFIO) (FAAP – SP) Um dado gás sofre as trans-

formações indicadas no diagrama abaixo:
P

5
A B
4
3
C
2

0 V
1 2 3 4 5 6 7 8
Determine as condições de P, V e T para cada estado
do gás acima representado.

64

11. Uma massa fixa de gás mantida à temperatura cons-
3
tante ocupa um volume de 20,0 cm sob pressão de
1,0 atm. Qual é a pressão necessária para que seu
volume se reduza a 5,0 cm3?
Química
15. Certa massa de gás hélio (He), mantida num
recipiente fechado a –33°C, exerce uma pressão de
1,50 atm. Calcule a qual temperatura a pressão do
gás hélio nesse recipiente será igual a 190 mmHg.

12. Uma bolha de ar se forma no fundo de um lago,

onde a pressão é de 2,2 atm. A essa pressão, a bolha
tem um volume de 3,6 cm3. Que volume terá essa
bolha quando subir à superfície, onde a pressão
atmosférica é de 684 mmHg, admitindo-se que a
massa de gás contida no interior da bolha e a tem-
peratura permaneçam constantes?

16. Um certo gás ocupa um volume de 5 L a 7°C e

2 atm. Calcule a pressão exercida por esse gás se
ocupar um volume de 10 L a 27°C.
13. Um certo gás ocupa um volume de 2 L a 27°C. Qual
será o volume ocupado por esse gás à temperatura
de 127°C, sabendo-se que durante a transformação
a pressão não sofrerá variação?

14. Um balão selado, quando cheio de ar, tem volume

de 500 m3 a 22°C. O balão é aquecido. Assumin-
do que a pressão é constante, a que temperatura
estará o balão quando seu volume for de 60,0 m3?

17. Escreva a expressão matemática para a equação

geral dos gases.

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Caderno de Atividades
18. Qual é o volume de um balão contendo 44,0 g de 20. Calcule a massa de gás carbônico que a 100 K ocupa
gás hélio, utilizado em parques de diversões ou em o volume de 20 L a 2 atm de pressão.
propaganda, num dia em que a temperatura é igual (Dados: R = 0,082 atm ⋅ L ⋅ mol–1 ⋅ K–1; massa molar
a 32°C e a pressão do balão é 2,50 atm? do CO2 = 44 g/mol)
(Dados: R = 0,082 atm ⋅ L ⋅ mol–1 ⋅ K–1; massa molar
do He = 4,0 g/mol)

19. Em um cilindro cujo volume é de 4,1 L existe um gás

exercendo pressão de 2 atm. O gás se encontra a
uma temperatura de –173°C. Calcule a quantidade
em matéria do gás dentro do cilindro.

Anotações

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 Química
Anotações

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