UNIVERSIDAD DE SANTIAGO

FACULTAO DE HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CATEDRA: Psicoterapia Grupal
DOCENTE: Raquel Cerda
A ~ U DANTE: Daniel Retamal
CODIGO DE LA ASIGNATURA 45 162
S EMESTRE : IX .
PREREQUISITOS: Estar cursando la mención clínica

Programa del curso

Presentación:
Hoy en día la teoría y técn·ca ·
1 psIcoana 1·,t,ca
· es de amplio conocimiento en la enseñanza
como
. d..d en su aprca ·
I cion · d ' · · · ·
mica Y tiende a cons1derarsela como aplicada ' sólo en el ámbito
in svs ual ~ para ciertos estratos sociales. Esto contrasta con el enorme desconocimiento
d~ las teonas grupales psicoanalíticas y de sus prácticas clínicas.
Si pensamo~ que toda psic?logía individual, es antes una psicología social, vale la pena '
pensar Y rev,_s ar ~as determinantes de la subjetividad en el campo de lo grupal. Cómo es
~u~ .somos •~phcados en los grupos, sus determinantes y bordes con el psiquismo
ind1v1dual, as, como lo institucional opera en ello. Así visto, debemos revisar las
aplicaciones de estas estrategias y su pertinencia en los ámbitos clínicos.

Objetivo General:
Familiarizar al alumno con las distintas escuelas de trabajo en grupos para su posterior
aplicación clínica.

Objetivos Específicos:
- Conocer las nociones fundamentales del psicoanálisis para ser aplicado en los grupos.
- Discriminar enfoques y metodologías de la psicoterapia grupal psicoanalítica.
- Identificar algunos fenómenos que se dan en los grupos a partir de una teoria de la
lectura de la grupalidad.
- Reconocer las características principales para la instalación de un dispositivo grupal.
- Reflexionar acerca de la propia participación grupal y el lugar de que se ocupa en ellos
cuando con las situaciones grupales generadas.

Metodología:
El curso se desarrollara en tres momentos:
1) La clase expositiva y análisis de talleres, en donde se pretende brindar un marco
ordenador y crítico de la psicoterapia grupal.
2) Taller en donde los alumnos experimentarán algunas técnicas grupales.
3) Investigación de campo por parte de los alumno~, en donde s~ pueda imp~e~_entar
un dispositivo grupal, teniendo en cuenta las vanables necesarias para su m1c10.

Unidad 1 . _
El ámbito del conocimiento acerca del ser humano. El lnconc1ente. Lugar del lenguaJe,
pensamiento y comunicación. Representación-cosa , representación-palabra . Cómo
escuchamos un discurso.
Advenimiento del Yo . Violencia Primaria .
 Unidad 11
Gru~ . ~rupalidad , lo grupal, resistencias 1
10 ObJet,vo Y lo subjetivo. Re-sistencias ª_concep~o _de grupo. Lo individual, lo colectivo,
Grupo Categorías de grupo Se . ep~Stemologicas Y sociológicas al concepto de
Esquema de las teor,·a·s gr . 1 gun el tamano de los grupos
upa 1stas. ·

Unidad 111
La psicología de K. Lewin a . .
anahsis del contenido e po~es. Situaciones observadas en los grupos· liderazgo,
• onstrucc1on del campo grupal.
Unidad IV
F reud Y sus aporte s a 1a psicología
· de las masas. Origen de la grupalidad.
Unidad V
Escuela Inglesa: Bion, Foulkes Ezriel G . .
interpretación en grupos Foulke's · _,:upos Bah~t. Los supuesto basicos. Eznel y la
· Y 1a noc,on de matriz.

Unidad VI
Escuela Operativa: Pichón Rivére Funcion .
noción de tarea grupal (Heterogen~idad) V ~~,~~to grupaL Con~_ptos de emergente:
1 1
cambio, roles en los grupos concept ·d e ~ ad Y Honzontab1hdad, Resistencias al
0
distintos ámbitos. ' e en erTTiedad Y aprendizaje. Aplicaciones en

Unidad VII
Escuela Francesa: D. Anzieu y R Kaes. Resonancia Fantasmática. El Aparato psíquico
grupal. Análisis lntertransferencial.

Unidad VIII
Ilusión Grupal. Los Límites del grupo -a propósito de lo institucional.
Pensando la Intervención: dispositivos, encuadre. demanda, implicación, tipos de
pacientes. Las defensas grupales.

Unidad IX
Interpretación.

EVALUACIÓN, asistencia y calificaciones .

1. Se realizaran 2 pruebas. aproximadamente a mitad de curso y al final de los
contenidos del temario . Cada prueba tendrá un porcentaje de 35% de la nota final.
En caso de faltar a una prueba la recuperación de ella será de caracter oral.
2 . La investigación de campo tendrá un peso del 30% de la nota final.
3 La asistencia a los talleres (ayudantía) es totalmente obligatoria obligatoria,
condición definitoria que permitirá tener una nota de presentación al fínal del
semestre. La asistencia a clases no tiene carácter obligatoria.

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