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PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO TRANSICION AREA/ASIGNATURA INGLES DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 6 AL 9 DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSO TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


EXPERIENCIA: Los estudiantes repasaran Flashcards INGLES 60
6 de OBJECTS Nombra los objetos del salón la canción BINGO, hasta su total MINUTO
mayo INSIDE THE de clase en ingles interiorización; seguido de esto se abrirá la S
CLASSROO cátedra con preguntas como: que objetos
M hay en nuestro taller que usualmente se
utilizan en clase. Se escogerán varios
objetos como libros, cuadernos, reglas,
tijeras, borrador entre otros, se les
mostrara los objetos con algunas
Flashcards y se les enseñara los nombres
en inglés. Seguido de esto se desarrollara
la lectura de un libro que se escoge al azar
en el taller.

7 de SUPPLIES Formula preguntas sobre el REFLEXION: Se desarrollaran preguntas Computador MUSITE 60


mayo SCHOOL color de los objetos respecto a la lectura el vocabulario nuevo CA MINUTO
Comprende y utiliza la que adquirieron; Seguido de esto se S
pregunta What is it? proyectará un video de una conversación
de inglés usando el vocabulario visto en
clase. Se desarrollaran preguntas
referentes al color de los objetos what is it?
What is its color?.
Reconoce el nombre en Ficha, English 60
9 de inglés de los útiles escolares. CONCEPTUALIZACION: Se aplicará una colores. Classroo MINUTO
mayo ficha donde los estudiantes tendrán que m S
desarrollar un laberinto donde tendrán que
encontrar los útiles para llegar a la meta,
luego según la instrucción colorearan cada
material.
PLANEACIÓN SEMANAL
APLICACIÓN: Se valora la participación
activa del niño en el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y comunicativo de
cada tema propuesto.

GRADO ____1°_ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_6___AL_9__DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


6 de MATHS Identifica los números del 1
EXPERIENCIA: en una bolsa Computador, 60
Mayo THE al 20 en inglés. se dejaran los números del 1 colores, minutos
NUMBERS Escribe y pronuncia
al 20, los estudiantes tendrán cuaderno para cada
correctamente los númerosque sacar por turnos las actividad.
del 1 al 20. fichas, la idea es que
reconozcan el número y lo
pronuncien. Como segunda
actividad se desarrollaran
Reconoce la expresión ejercicios de sustracción, los
7 de Numbers 1 to Maths What is this number? niños sumaran y colocaran la
Mayo 20 escritura del numero acorde al
resultado.

REFLEXION: La docente con


las mismas fichas de los
números, las mostrara al azar
y les preguntara What is this
number? los estudiantes la
9 de Numbers 1 to Maths reconocerán y deberán
Mayo 20 pronunciarla correctamente,
primero individualmente y
luego grupalmente.

CONCEPTUALIZACION: Los
PLANEACIÓN SEMANAL
estudiantes en sus agendas,
dibujaran figuras geométricas,
seguido de eso, recortaran los
números según la instrucción
del 1 al 4 hasta su completa
interiorización del numero;
luego recortara objetos según
el numero dibujado en cada
página y escribirá el numero
en inglés (esta actividad es del
5 hasta el diez). Luego
desarrollaran una ficha donde
puedan afianzar los números
del 11 al 20.

APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO ____2°_ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_6___AL_9__DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


6 de MATHS Identifica los números del 1 EXPERIENCIA: en una bolsa Computador, 60
Mayo THE al 80 en inglés. se dejaran los números del 1 colores, minutos
NUMBERS Escribe y pronuncia al 80, los estudiantes tendrán cuaderno para cada
correctamente los números que sacar por turnos las actividad.
del 1 al 80. fichas, la idea es que
reconozcan el número y lo
pronuncien. Como segunda
actividad se desarrollaran
ejercicios de sustracción, los
niños sumaran y colocaran la
escritura del número acorde al
resultado.

7 de Numbers 1 to Maths Reconoce la expresión REFLEXION: La docente con


Mayo 80 What number is? Its… las mismas fichas de los
Formula preguntas con los números, las mostrara al azar
numerous en inglés. y les preguntara What number
is? los estudiantes la
reconocerán y deberán
pronunciarla correctamente,
primero individualmente y
luego grupalmente.
9 de Numbers 1 to Maths
Mayo 80 CONCEPTUALIZACION: Los
estudiantes en sus agendas,
escribirán los números del 1 al
80, primero la representación
del número y luego la escritura
PLANEACIÓN SEMANAL
con su pronunciación. Luego
desarrollaran ejercicios de
sustracción, se les enseñara
como se dice suma, igual y
realizaran la escritura de la
operación.

APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.

GRADO __PRE- KINDER- KINDER _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_6__AL_9__DEL MES DE_MAYO DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


6 DE MEMBERS OF EXPERIENCIA: Los Computador English 60
MAYO THE FAMILY Identifica y pronuncia los estudiantes aprenderán la classroom minutos
miembros de la familia. canción de los miembros de la
Elabora imágenes para familia usando los dedos de su
representar los miembros mano, la cantaran hasta su
de la familia. completa interiorización.
Seguido de esto se llevaran
algunas Flashcards, los
estudiantes deben mencionar
su nombre en inglés (todos
participaran). Se proyectara un
PLANEACIÓN SEMANAL
video para reforzar el
vocabulario de la familia.

7, 8, 9 MEMBERS OF Comprende y responde REFLEXION: Se leerá un Cuento 60


DE THE FAMILY preguntas sencillas. cuento corto de la familia de animals. minutos
MAYO los miembros de animales y se
preguntara de acuerdo al
vocabulario who is he? Who is
she? who are they?

Reconoce el vocabulario de los CONCEPTUALIZACION: Los Hojas iris, 120


miembros de la familia. estudiantes dibujaran sus colbon, papel minutos
miembros de la familia, se les seda y crepe.
preguntara individualmente
who is he? who is she? Who
are they; seguido de eso
desarrollaran la familia fish e
identificaran el vocabulario,
mother, father, baby fish.

APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO _4-5 _ DOCENTE _JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL_6__AL_9__DEL MES DE_MAYO DEL AÑO 2019__

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


6 DE PREPOSITION EXPERIENCIA: Se llevara un Muñeco English 60
MAYO S OF THE English Comprende las muñeco, el cual se le asignara classroom
PLACE preposiciones de lugar en varios lugares, los estudiantes
inglés. observaran donde está, se
Elabora oraciones sencillas realizaran oraciones orales
usando las preposiciones y usando las preposiciones de
útiles escolares en inglés. lugar, los estudiantes
comprenderán la expresión
where is..?. Seguido de esto
los estudiantes construirán
oraciones respetando la
estructura de acuerdo a la 30
ubicación del muñeco. minutos

6 y 7 DE ENGLISH Comprende el vocabulario Los estudiantes leerán en voz Cuento English


MAYO HORA DEL desconocido del cuento alta por turnos el cuento que Dumbo classroom
CUENTO Dumbo corresponde a dumbo, Diccionario
palabras que no conozcan las
buscaran en el diccionario,
desarrollaran una lista de
palabras nuevas en su
agenda.
120
minutos

Comprende el uso de los REFLEXION: A cada uno se le Agenda,


7, 9 DE artículos indeterminados realizaran preguntas, colores, lapis,
MAYO there is & there are expresando la ubicación de los diccionario
compañeros, usando las
PLANEACIÓN SEMANAL
preposiciones aprendidas.
where is Juan pablo, where is
Miss Jennifer etc.

CONCEPTUALIZACION: Los
estudiantes desarrollaran en
su cuaderno los dibujos de
acuerdo a las preposiciones
vistas, con su respetiva
oración; Luego dibujaran una
ciudad en donde reforzaran el
vocabulario de los lugares en
inglés, se desarrollara una
actividad oral, cada uno
describirá su ciudad usando
las preposiciones y artículos

APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.

GRADO 1 y 2 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 6 AL 9 DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


EXPERIENCIA: Se proyectara Computador English 60
7 de The Comprende que es la un video donde podrán classroom minutos.
Mayo Metamorphosis metamorfosis. entender el proceso de la
Reconoce el proceso de la metamorfosis de la mariposa y
metamorfosis en algunos los sapos, aprenderán nuevos
PLANEACIÓN SEMANAL
animales. conceptos y su correcta
Aprende el vocabulario pronunciación.
referente a las partes de
algunos animales. REFLEXION: Se preguntara
respecto al proceso de
metamorfosis de la mariposa y
el sapo, se profundizaran los
conceptos aprendidos en el
video.

9 de Los cambios Comprende el proceso de CONCEPTUALIZACION: Los 60


Mayo en los crecimiento de algunos estudiantes desarrollaran en Agenda, minutos
animales animales. su cuaderno el ciclo de vida de diccionario,
algunos animales, registraran colores,
en su agenda el nuevo lapiz
vocabulario, aprenderán el
concepto y su correcta
pronunciación.

APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño en
el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
PLANEACIÓN SEMANAL

GRADO 5 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 6 AL 9 DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD INTEGRALIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSOS TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


8 DE EXPERIENCIA: Los Computador Musiteca 60
MAYO KINGDOMS Aprende el vocabulario estudiantes verán un video minutos
respecto a los reinos de respecto a la clasificación de para cada
la naturaleza los reinos. Se llevaran unas actividad
Flashcards donde ellos
tendrán que ubicarlos de
acuerdo a la información
anterior. Se realizara una
presentación power point con
la temática.
REFLEXION: Se profundizara
el vocabulario, se formularan
preguntas de acuerdo a los
reinos y los conceptos ya
aprendidos.

CONCEPTUALIZACION: Los Ficha de los English 60


9 DE CLASIFICACION Reconoce la estudiantes elaboraran una reinos de la classroom minutos
MAYO DE LOS REINOS Y clasificación de los reinos ficha en donde fortalecerán el naturaleza
SUS y sus características de conocimiento adquirido. Se
CARACTERISTICAS la naturaleza. socializara al finalizar la
sesión.
APLICACIÓN: Se valora la
participación activa del niño
en el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y
comunicativo de cada tema
propuesto.
PLANEACIÓN SEMANAL
GRADO 4 AREA/ASIGNATURA SCIENCE DOCENTE JENNIFER NOGUERA SEMANA DEL 6 AL 9 DEL MES DE MAYO DEL AÑO 2019

FECHA ACTIVIDAD OBJETIVOS DESCRIPCIÒN RECURSO TALLER TIEMPO OBSERVACIONES


8 DE Reproducción Interpreta los mecanismos de EXPERIENCIA: Se llevara una flor, el cual Flor, lupas, INGLES 60
MAYO sexual reproducción asexual y los estudiantes la observaran con las computador. Y MINUTO
sexual de las plantas lupas, la docente les explicara la MUSITE S
Observa y explica la forma reproducción sexual de la flor, los términos CA
como se reproducen las en inglés y su función. Seguido de esto se
plantas en segunda lengua proyectara un video para profundizar el
tema. Se abarcara la reproducción asexual
y los términos en segunda lengua.

9 DE Reproducción Comprende la reproducción REFLEXION: Se dibujara en el tablero una Agenda, INGLES 60


MAYO asexual asexual en las plantas flor, cada estudiante colocara una parte Diccionario MINUTO
importante para la reproducción y la S
explicara. Se harán preguntas para ver si
los estudiantes dominan los conceptos. Se
explicara la reproducción asexual y su
terminología en ingles.

CONCEPTUALIZACION: Los estudiantes


tomaran apuntes en su cuaderno,
dibujaran una flor en donde pondrán la
parte reproductiva en inglés. Seguido de
esto desarrollaran una ficha donde
fortalecerán el conocimiento adquirido

APLICACIÓN: Se valora la participación


activa del niño en el desarrollo fonético,
semántico, gramatical y comunicativo de
cada tema propuesto.
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