Guía de observación

Objetivos de la clase: detallar

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Relacioó n del docente con el contenido

1. Tema de la clase.
2. Tipo de contenidos trabajados:
 Conceptuales: ..................................................................................................................................................................................................
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 Procedimentales: ...........................................................................................................................................................................................
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 Actitudinales: ...................................................................................................................................................................................................
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3. Los contenidos son...
 Enunciados
 Definidos
 Explicitados.

Organizacioó n de la clase
¿Existen momentos diferenciados?

Inicio:
a) ¿Las consignas dadas facilitan la tarea?
b) ¿Las consignas dadas obstaculizan la tarea?
c) No hay consignas de tareas

Desarrollo:
a) El tipo de organizacioó n de las actividades seguó n la propuesta de trabajo es:
 Individual
 En pequenñ os grupos
 En grupo total
 Combinacioó n de las categoríóas anteriores.
b) Grado de adecuacioó n entre el tipo de organizacioó n y el objetivo propuesto
 Total
 Parcial
 Nula
c) Grado de adecuacioó n entre el tipo de actividad y el tiempo destinado a la misma.
 Total
 Parcial
 Nula
d) Lugar asignado al alumno
 Receptivo/ pasivo
 Pseudo- activo
 Activo
e) Tipo de intervenciones del docente
 Facilitadora del aprendizaje
 Obstaculizadora del aprendizaje
 Ausencia de intervenciones.

Cierre:
a) Caracteríósticas del cierre
 Explicacioó n del momento (a, b y c)
 Corte.
b) Tipo de actividad planteada:
 Síóntesis conceptual y temaó tica de los contenidos trabajados.
 Apertura de nuevos interrogantes y problemas.
 Ejemplificacioó n, de aplicacioó n
 Evaluacioó n
c) Estilo de intervenciones del docente:
 Senñ alamiento de dificultades y logros en relacioó n con los contenidos
 Senñ alamiento de dificultades y logros con relacioó n al víónculo del grupo con la tarea.

Modalidad vincular favorecida por el docente

1. Favorece el intercambio entre los alumnos
2. Tipos de comunicacioó n promovida:
 Unidireccional
 Bidireccional
 Multidireccional
3. Adecuacioó n de la red de comunicacioó n a las actividades propuestas:
 total
 parcial
 nula
4. Clima de la clase

Apreciacioó n personal de la clase. Fundamentacioó n.

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