Capacitación Continua Docente Julio Paredes Riera

UTMachala 2014 Juan Guerrero Girón

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 gr. (paidos -niño) y (gogos -conducir)

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 • Ciencia cuyo objeto de estudio es la
educación, como fenómeno complejo y
multidireccional, multirreferencial.

Autores Varios
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 • Conjunto de saberes orientados hacia la
educación fenómeno intrínseco de los
seres humanos, desarrollados en un
ámbito social.

Autores Varios
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 • Actividad humana sistemática que dirige
las acciones educativas y de formación,
plantea principios, métodos, actividades
prácticas, maneras de pensar, paradigmas,
denominados elementos constitutivos.

Autores Varios
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 • Conjunto de saberes con impacto en el
proceso educativo en todas sus
dimensiones.

Autores Varios
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 CIENCIA

¿PEDAGOGÍA?

ARTE
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 CIENCIA
Resultado de la elaboración
intelectual de los hombres,
resume el conocimiento de estos
sobre el mundo que les rodea y
que surge en la actividad
conjunta de los individuos en la
sociedad.
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 CIENCIA
Aquella disciplina que posee
un objeto y una metodología
propia que no coincide con
ninguna otra.

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 ARTE
Manifestación de la actividad
humana mediante la cual se expresa
una visión personal y desinteresada
que interpreta lo real o imaginado
con recursos plásticos, lingüísticos
o sonoros.
R.A.E.
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 PEDAGOGÍA
Ciencia cuyo objeto de estudio es el
proceso educativo, en su acepción
más general. No es una ciencia
exacta, sino de naturaleza social;
desarrollada en el plano de los
sujetos y sus interrelaciones.

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 PEDAGOGÍA
Se impuso como ciencia de la
educación o didáctica
experimental en el siglo XIX.

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 La Pedagogía resume todos
los tipos de procesos que
desarrollan al individuo
durante su educación, siendo
uno de ellos del que se
encarga la Didáctica.

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 DIDÁCTICA
Es la ciencia que estudia como
objeto el proceso docente educativo,
dirigido a resolver la problemática
que se plantea a la escuela, la
preparación del hombre para la vida,
de un modo sistémico y eficiente.

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 PROCESO DOCENTE
EDUCATIVO

Proceso formativo escolar que del

modo más sistémico, se dirige a la
formación social de las nuevas
generaciones y en él , el estudiante
se instruye, desarrolla y educa.

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 DIMENSIONES Y FUNCIONES DEL
PROCESO FORMATIVO

EDUCACIÓN DESARROLLO

INSTRUCCIÓN

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 INSTRUCCIÓN

Es el proceso y resultado cuya

función es formar a los hombres
en una rama del saber humano.

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 EDUCACIÓN

Es el proceso y el resultado
cuya función es la de formar en
los hombres su espíritu:
sentimientos, convicciones,
voluntad, valores.

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 DESARROLLO

Es el proceso y el resultado
cuya función es formar hombres
en plenitud de sus facultades
tanto espirituales como físicas

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 RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS

FILOSOFÍA SOCIOLOGÍA

PEDAGOGÍA / DIDÁCTICA

PSICOLOGÍA CIBERNÉTICA

RAMAS DE LA
CÚLTURA

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 Julio Paredes Riera
Docente FCE – UTM 2014