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EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE VALORACIÓN
Describe, en base a sus observaciones y experiencias, las Papelografos Lista de cotejo
características y necesidades de los seres vivos. Ficha de visita de estudios
RECURSOS Y
MOMENTO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MATERIALES
INICIO La maestra saluda amablemente, luego invita a los niños a escuchar el Papelotes. Hojas
bond. Plumones.
cuento “La selva Loca”: Limpiatipo o cinta
¿De qué se tratara el cuento? masking
¿Quiénes participaran en el cuento?
Los niños y niñas escuchan atentamente la lectura y participan
recreando el cuento con sus propias palabras.
La docente formula la pregunta: ¿De quienes hablaremos hoy? ¿Dónde
viven los animales?
Se comunica el propósito:Hoy vamos a identificar las características de
los animales en una visita al zoológico
Revisa con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirá
trabajar en un clima de cordialidad y respeto mutuo:
Normas de convivencia
DESARROLLO
La maestra, entrega fichas con imágenes de diferentes animales, a los
grupos de nuestros estudiantes y pide que los analicen mediante las
siguientes preguntas: ¿ Dónde vive ? ¿ De qué se alimenta ? ¿ Cuál es
su utilidad ? ¿ Qué sonido hace ? y luego lo describirán en forma
grupal.
Cada grupo tendrá asignado un animal, por ejemplo:
¿Dónde vive?
EL LEÓN
(dibujan) ¿De qué se alimenta?
¿Cuál es su utilidad?
DURANTE LA VISITA
CIERRE Para valorar y reforzar el aprendizaje de los niños y las niñas, indica
que respondan estas preguntas: ¿Qué aprendieron sobre los animales?
¿En qué se diferencian los animales salvajes de los animales
domésticos? ¿Les servirá para su vida diaria? ¿En qué situaciones?
Felicítalos por su esfuerzo y por cumplir los acuerdos tomados al inicio
de la sesión.
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SUB DIRECTOR DE PRIMARIA DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
DESEMPEÑOS
Describe, en base a sus observaciones y
experiencias, las características y necesidades
Nombres y apellidos de los seres vivos y aplica estos conocimientos a
situaciones cotidianas.
Si No
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1. Respondemos:
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3. LES PONEMOS NOMBRE
¿Qué come?
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Su cuerpo está
cubierto de:
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5. ¿Cómo son?
Escribe cuatro adjetivos para cada animal:
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN GRUPAL