UNIDAD EDUCATIVA

“DR. CARLOS ROMO DÁVILA” AÑO LECTIVO

Calle 29 de abril Callejón A Cdla. Walton García - Flavio Alfaro - Manabí
Resolución N° 049-2013 Código AMIE: 13H05165
2018 - 2019
Teléfono: 05 – 3019470 * 05 - 2353270
Correo: mileniocarlosromodavila@hotmail.com
PLAN DE UNIDAD DIDÄCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Ing. Pamela Alcívar Williams Área: Grado/Curso/Nivel: Tercero de BGU Paralelos: “A” “B” “D” Ciencias
Asignatura: Emprendimiento y Gestión
N.º DE UNIDAD DE 1 TÍTULO DE UNIDAD Formulación del proyecto de emprendimiento: Identificación de las necesidades a resolver
PLANIFICACIÓN: DE PLANIFICACIÓN:
PERÍODOS: 15 FECHA DE INICIO 16 abril FECHA DE FINALIZACIÓN: 1 de junio
EJES TRANSVERSALES:
Educación en valores básicos para la sana convivencia. Educación para el cuidado del medio ambiente
Educación para la ciudadanía y gestión de riesgo. Respeto a las variedades lingüísticas y opiniones diversas
Educación para la salud integral (nutrición, higiene y sexual) Interculturalidad
2. PLANIFICACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÖN:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Diseñar instrumentos derivados de las técnicas de investigación más utilizadas con la finalidad de determinar la aceptabilidad del emprendimiento y el impacto en
su segmento de mercado.
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÖN
RECURSOS
DESEMPEÑO (Actividades de Aprendizaje) INDICADORES DE EVALUACIÖN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EG.5.5.1. Determinar la necesidad Experiencia: Fuentes I.EG.5.4.1. Determina, en Técnicas de:
que la zona geográfica posee y la Introducción y motivación: Recordar algunos bibliográficas: una zona geográfica, la • Interrogatorio
forma como el emprendimiento conocimientos vistos el año anterior. • Texto guía necesidad de un • Resolución de problemas
satisface dicha necesidad, como Pedir a los estudiantes que elaboren una lista • Textos de determinado bien o servicio • Solicitud de productos
elemento fundamental para personal con 10 ideas de proyectos de consulta para convertirla en su cliente • Observación
seleccionar una idea de negocio. emprendimiento que quisieran iniciar. • Revistas frecuente (S.4.; S.1.).
Reflexión y conceptualización: • Periódicos Instrumentos:
Formar grupos de trabajo de 4 a 5 estudiantes, a • Cuestionario
quienes se les denominará “grupos de Fuentes • Autoevaluación
emprendimientos” y que desarrollarán juntos tecnológicas • Pruebas objetivas: de
muchos de los trabajos posteriores; luego, pedir • Videos opción múltiple, de
elaborar lo siguiente: • Plataforma completación
Compartir sus respectivas listas de ideas de de la red • Proyectos de
proyectos de emprendimientos. Seleccionar los Computadora investigación,
que más les llame la atención. • Proyector de indagación
Realizar un análisis sencillo de las ideas • Ensayos
seleccionadas, utilizando los siguientes Materiales: • Participación
indicadores: • Papelotes • Exposición oral
¿Es innovadora?; ¿Responde a alguna necesidad • Tijeras • Lista de verificación o
social o ecológica?; ¿Se enfoca en las Cotejo
 necesidades productivas del Ecuador?; ¿Es una • Goma Actividades grupales
idea viable?; ¿Crees qué habrá consumidores en clase
que compren tus productos o servicios? Actividades individuales
Seleccionar las ideas mejor valoradas y en clase
presentarlas en el salón de clases. Lecciones
Visitar un sector de la comunidad y observar los Evaluación escrita
emprendimientos que se ubican en la zona, de base estructurada
determinando si existen negocios que serán
posibles competidores. Observar el movimiento
de clientes por un tiempo determinado.
Aplicación:
Realizar informe de lo trabajado en grupo y
exponer.
Realizar investigaciones sobre:
¿Qué significa “investigar”?
2. ¿Qué es una investigación de mercados?
3. ¿Cómo se identifican las necesidades para
desarrollar un producto y obtener ventajas en el
mercado?
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Dificultades de aprendizaje: dislexia “Tutoría entre compañeros”, lecturas en grupo, proyectos guiados, trabajos en
grupo, utilización de técnicas audiovisuales e informáticas, resúmenes
docentes, centros de interés, etc.
Establecer objetivos claros de los logros esperados para el estudiante.
Asegurarse de que el estudiante ha entendido las instrucciones.
Brindar más tiempo para la realización de tareas.
CRITERIO DE EVALUACIÖN:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Diseñar instrumentos derivados de las técnicas de investigación más utilizadas con la finalidad de determinar la aceptabilidad del emprendimiento y el impacto en
su segmento de mercado.
DESTREZAS CON CRITERIO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÖN
DE DESEMPEÑO (Actividades de Aprendizaje) RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÖN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

EG.5.5.1. Determinar la necesidad que la Ubicarla en primer puesto para que Fuentes I.EG.5.4.1. Determina, en Realizar pruebas.
zona geográfica posee y la forma como el pueda comprender las explicaciones bibliográficas: una zona geográfica, la -En las pruebas escritas
emprendimiento satisface dicha necesidad, dadas. • Texto guía necesidad de un utilizar ítems de respuesta
como elemento fundamental para Utilizar imágenes, en los talleres. • Textos de determinado bien o servicio corta, complementada,
seleccionar una idea de negocio. Hacer un reforzamiento personal consulta para convertirla en su cliente emparejada o de
Los temas dados y explicados serán • Revistas frecuente (S.4.; S.1.). verdadero o falso (pruebas
pasados al cuaderno en forma de • Periódicos objetivas).
gráficos con reforzamiento académico. -Verificar si el estudiante
Para una mejor comprensión de los Fuentes ha comprendido los ítems
contenidos, cuando los temas lo tecnológicas de las pruebas.
requieran se utilizarán ejemplos del • Videos -Eximir al estudiante del
entorno y la vida diaria de la estudiante. dictado como forma para
 Refuerce positivamente el trabajo • Plataforma evaluar ortografía, es más,
realizado. de la red no evaluar ortografía.
Computadora
• Proyector

Materiales:
• Papelotes
• Tijeras
• Goma

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Pamela Alcívar Williams Coord. C.T.P. Lcda. Adelina Bravo Acosta Vicerrectora: Mgs. Soraya Alcívar
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Abril 2018 Fecha: Fecha: