Profesorado en Educación Primaria. Espacio curricular: Ciencias Sociales y su Didáctica I.

Profesor Ariel Ojeda

Escuela Normal Superior “Osvaldo Magnasco”.

Profesorado en Educación Primaria.
Espacio curricular: Ciencias Sociales y su Didáctica I.
Profesor: Ojeda, Héctor Ariel.
Curso: 1 º Año.
División: única.
Carga horaria semanal: 4 (cuatro) horas cátedras de 40 minutos cada una.
Ciclo lectivo: 2.016
I- Contenidos conceptuales.
Unidad N º 1: El tiempo histórico.
Discusiones sobre la Historia.: la Historia como disciplina científica. Paradigmas y escuelas históricas. El
tiempo histórico. La enseñanza de la Historia y del tiempo histórico en la Escuela Primaria. 1 Las efemérides.2
Unidad N º 2: Los procesos históricos mundiales.
Prehistoria. Aparición y evolución del hombre. Paleolítico. Neolítico. Procesos antiguos: primeras
civilizaciones. Mesopotamia. Egipto. Persia. Fenicios y hebreos. Creta y Micenas. Grecia. Roma. Procesos
medievales: germanos. Bizancio. El Islam. Feudalismo. Procesos modernos: era de los descubrimientos.
Renacimiento. Humanismo. Reforma. Antiguo régimen. Procesos contemporáneos: independencia de
Estados Unidos. Revolución Francesa. Revolución Hispanoamericana. Revolución Industrial. Imperialismo.
Colonización de Asia y África. Primera Guerra Mundial. Revolución Rusa. Período de Entreguerras. Segunda
Guerra Mundial. Mundo actual: Guerra Fría y Mundo Bipolar. La descolonización. Nuevas potencias de
Oriente. Crisis de los Setenta. Década del Ochenta. Conflicto de Oriente Medio. La cultura del Siglo XX. 3

II- Bibliografía.
 AGÜERO VIDAL, Tito Livio. Espacio – tiempo histórico: historicismo, postmoderno y marxismo. Sin lugar, sin fecha.
 ARRONDO, María C.; BESSO PIANETTO, María E.; BEMBO, Sandra y DONATO, María del Carmen. Del mundo de la
bipolaridad al mundo de la globalización. Propuestas didácticas para la Educación Polimodal. Rosario: Homo Sapiens
Ediciones, 1997.
 JUNGMAN, Esteban; ÁLVAREZ, Gabriel; CASTELLANI, Ana y otros. Sociedad en red 7. 4ª Edición. Buenos Aires: A – Z
Editora S.A., 2004.
 BENADIBA, Laura. Historia oral, relatos y memorias. Ituzaingó: Maipue, 2007.
 CALDAROLA, Gabriel Carlos. Didáctica de las Ciencias Sociales. 2ª. Edición. Buenos Aires: Bonum, 2005.
 CARRETERO, Mario. La enseñanza actual del tiempo histórico. La comprensión del tiempo histórico, en la Enseñanza
de las ciencias sociales, Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo, Mikel Asensio (Comp.). Madrid: Visor, 1999. Págs. 108 –
111.
 CHAUNU, Pierre. Historia de América Latina. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires, 1964.
 DE PRIVITELLIO, Luciano Y OTROS. Historia: la época moderna en Europa y América. Buenos Aires: Santilla, 2005.
 GOYENECHEA DE BENVENUTO, Elisa. Walter Benjamin y Hanna Arendt: la noción de tiempo histórico y la tarea del
historiador. Buenos Aires: Biblioteca Digital de la Universidad Católico, Colección Año XVI, N° 21, 2011.
 GUREVICH, Raquel y otros. Ciencias Sociales 9. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 2008.
 HOLLMAN, Verónica y otros. Ciencias Sociales 8, serie tiempo y espacio. Buenos Aires: Tinta Fresca, 2009.
 ISAURRALDE, Mónica. Ciencias Sociales. Líneas de acción didáctica y perspectivas epistemológicas. Buenos Aires:
Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009.
 JUNGMAN, Esteban; ÁLVAREZ, Gabriel; CASTELLANI, Ana y otros. Sociedad en red 7. 4ª Edición. Buenos Aires: A – Z
Editora S.A., 2004.
 MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA DE LA NACIÓN. Historia: los miedos en la Sociedad Feudal.
Buenos Aires: MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA DE LA NACIÓN, 2007.
1
ISAURRALDE, Mónica. Ciencias Sociales. Líneas de acción didáctica y perspectivas epistemológicas. Buenos Aires:
Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2009.

2
TRABAJO PRÁCTICO.

3
LA ENCICLOPEDIA DEL ESTUDIANTE: TOMO 2. HISTORIA UNIVERSAL. Buenos Aires: Santillana, 2006.
 Profesorado en Educación Primaria. Espacio curricular: Ciencias Sociales y su Didáctica I.

Profesor Ariel Ojeda

 PAGES, Joan. Aproximaciones al curriculum sobre el tiempo histórico. Sin fecha, sin lugar.
 PAGES BLANCH, Joan y SANTISTEBAN FERNANDEZ, Antoni. La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la
educación primaria. Campinas: Cad. Cedes. Vol. 30, n° 82, págs. 281 – 309, en www.cedes.unicampbr.com
 PAGES BLANCH, Joan y SANTISTEBAN FERNANDEZ, Antoni. La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico: una
propuesta para superar viejos problemas. Sin fecha, sin lugar.
 SAURO, Sandra. Algo sobre el tiempo histórico. Sin fecha, sin lugar.
 SIN AUTOR. El tiempo histórico. Sin fecha, sin lugar.
 TOBÍO, Omar; PIPKIN, Diana y SCALTRITTI, Mabel. Sociedad, Espacio, Cultura. Siglo XX. La Argentina en América y el
Mundo. Buenos Aires: Kapelusz Editora S. A., 1998.
 ZULIAGA R, Francisco U. El tiempo histórico. Sin fecha, sin lugar

ACLARACION: LA BIBLIOGRAFIA REUNE EL MATERIAL DE CONSULTA OBLIGATORIO Y NO OBLIGATORIO

(SUGERIDO) DE LA CATEDRA.