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DIDÁTICA da MÚSICA I
Orff
Compositor e Pedagogo.
Assim, em 1924 (29 anos) fundou em conjunto com a bailarina Dorothee Günter a
Günterschule em Munique. A Günterschule tencionava ser um centro de aprendizagem
para as artes performativas que incluia ginástica, movimento rítmico, música e dança.
Aqui desenvolveu a base para aquilo que viria a ser o Orff-Schulwerk: elementare
Musikübung 1 , um método de aprendizagem musical.
1
Orff-Trabalho Escolar (Filosofia de Ensino): prática musical elementar
• Linguagem, dança e música são formas de expressão com igual força
Orff acreditava que as crianças eram naturalmente musicais, sem inibições no que diz
respeito a experimentar jogos de movimento e expressividade, e mais receptivas ao seu
trabalho de aprendizagem musical. Desta forma, Orff queria que através dos processos
de imitação e de experimentação livre as crianças, por si próprias e com a sua busca
pessoal, começassem a aprendizagem dos diversos fenómenos sonoros. Queria que a
aprendizagem dos modos, do ritmo, da harmonia fossem aprendidos e apreendidos a
partir da experimentação guiada.
Para Orff, as crianças deveriam explorar livremente durante um largo período temporal
antes de começarem a desenvolver competências relacionadas com a literacia musical
(leitura e escrita musicais).
Bibliografia
Campbell, P.S. & Scott-Kassner (1995) Music in Childhood – From Preschool through
Grove On-line