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1-Competencia especifica

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros 3

Siguen pasos del método científico al realizar experimento.

Materiales:

Una botella de plástico de medio litro.

Un vaso de vinagre.

Un globo.

Varias cáscaras de huevo. Lo ideal es hacer el experimento poco tiempo después de usar los
huevos. Si esto no es posible hierven las cáscaras o lávalas con detergente para evitar la
proliferación de agentes patógenos.

Procedimiento:

Introduce las cáscaras de huevo dentro de la botella. Nosotros usamos las de 7 huevos.

Añade un vaso de vinagre aproximadamente.

Coloca el globo en la boca de la botella.

El globo empezará a hincharse lentamente. Puedes acelerar el proceso agitando la botella.

Otra forma divertida de inflar un globo es con vinagre y bicarbonato.

¿Qué ocurre?

La cáscara de huevo está compuesta principalmente por carbonato de calcio, CaCO3. Por otro
lado, el vinagre es un ácido, el ácido acético CH3COOH. Cuando juntamos un carbonato con un
ácido tiene lugar una reacción química en la que se neutraliza el ácido y en la que se obtienen
como productos: una sal, agua y dióxido de carbono, CO2.
2CH3COOH +CaCO3 → Ca(CH3COO)2 + H2O + CO2

Ácido acético (vinagre) + carbonato de calcio → acetato de calcio (una sal) + agua + dióxido de
carbono

Las burbujas que se desprenden de las cáscaras de huevo son dióxido de carbono, que irá en
aumento según se vaya produciendo la reacción. De esta manera pasados unos minutos el gas CO2
habrá conseguido inflar el globo.

2-Competencia especifica

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros 3

Siguen pasos del método científico al realizar experimentos.

El huevo que flota en agua salada

Materiales:

3 vasos grandes

3 huevos de gallina

1 cuchara

Agua natural

Sal

Este experimento es muy fácil, en primer lugar hay que verter unas ¾ partes de agua natural en
cada uno de los vasos. Disponer los tres vasos con agua sobre una mesa; en el primero de estos,
añadir 4 cucharadas grandes de sal y revolver durante unos 30 segundos con la cuchara. Hacer lo
mismo con el segundo vaso y una vez listo, quitar la mitad del agua salada y completar con agua
natural. El tercer vaso quedará intacto, no se debe añadir sal. En cada uno de los vasos, añadir 1
huevo y observar qué sucede.

¿Qué sucede?
Como habrás podido apreciar, en el primer vaso (agua salada) el huevo flota hasta la superficie, en
el segundo (½ agua salada y ½ agua natural) el huevo flota relativamente y en el tercero (agua
natural) se hunde y queda en el fondo.

¿Por qué ocurre esto? Pues porque sobre el huevo actúan dos fuerzas: su peso (la fuerza de
gravedad que lo empuja hacia abajo) y el empuje del agua (resistencia del agua que lo lleva hacia
arriba). Si el peso es mayor que el empuje del agua, el huevo se hunde. En caso contrario flota y si
son iguales (o aproximadamente iguales): el huevo queda en el medio.

El empuje que sufre un cuerpo en un líquido depende de tres factores: la densidad del líquido, el
volumen del cuerpo y la gravedad. El volumen y la gravedad se mantienen inalterables, pero al
agregar sal lo que hacemos es aumentar la densidad del agua, con lo que logramos que el empuje
sea mayor al peso del huevo y entonces el huevo flota

3-Competencias específicas

Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando


repuestas para comprenderlo y contribuir a su protección.

-científica y tecnológica.

Indicador de logros

Formulan y comparten predicciones sobre los eventos y fenómenos naturales y sociales

Te gustaría crear mini erupciones de color y conseguir pequeños volcanos controlados ? En el


experimento de hoy os traemos un experimento de ciencias para que los niños aprendan a hacer
sus “volcamos caseros de colores”

Materiales:

Bicarbonato de sodio

Colorante alimenticio

Vinagre blanco

Vasos transparentes

Pasó a paso:
1-Pon en un vaso, dos o tres dedos de bicarbonato de sodio

2- Pon colorante de colores en cada vaso para realizar una erupción de color

3- Vierte vinagre blanco directamente al vaso con bicarbonato de sodio….

4- Y podrás ver la reacción química que crea, formando mini volcanes de colores y derramando
espuma por los bordes del vaso!!

4-Competencia especifica

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros

Definen y explican cierta característica de algunos eventos y fenómeno naturales, estableciendo


diferencias y similitudes

En Guiainfantil.com te decimos como crear nieve de colores en 5 sencillos pasos. Con materiales
tan comunes como los pañales y colorante alimenticio, podrás crear nieve casera con textura y
aspecto muy parecido al de la nieve real.

Además de incentivar la creatividad, seguro que los niños pasarán momentos geniales. Aprender
jugando ¡es mucho más divertido! ¿Te animas?

Material:

4 pañales súper absorbentes

1 recipiente de cristal

6 vasos de chupito

Colorantes alimentarios amarillo, rojo y azul

Tijeras

1 cuchara

1 papel de periódico

Agua

Cómo hacer, paso a paso, nieve de colores


1. Para comenzar abrimos los pañales, uno por uno, cortándolos por la mitad con las tijeras.
Sacamos el algodón y lo frotamos. Así obtendremos un polvillo, que es el que
necesitaremos para hacer la nieve.

2. A continuación rellenamos nuestros 3 vasos de chupito con agua. Añadimos un par de gotas
de colorante amarillo a uno de los vasos, a otro rojas y a otro azules.

3. Ahora debemos rellenar por la mitad otros 3 vasos con el polvillo del pañal.

4. Vertemos el colorante en cada uno de los vasos que contienen el polvillo; el amarillo en uno, el
rojo en otro y el azul en este último. Para comprobar que el agua se ha absorbido por completo,
metemos el reverso de una cuchara a nuestro vaso.

5. Por último vaciamos la mezcla y ahí la tenemos ¡Nieve de colores!

5-Competencia especifica

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros

Definen y explican cierta característica de algunos eventos y fenómeno naturales, estableciendo


diferencias y similitudes

Material:

Vaso o recipiente grande de cristal

Taza o vaso medidor

Colorante rojo, amarillo, azul y verde

Cucharilla

Miel o jarabe de maíz


Jabón para lavar los platos azul

Alcohol

Aceite

Cómo hacer un arco iris líquido con los niños

1. Primero vamos a hacer el color púrpura. Para ello, llena la mitad del vaso medidos con
miel o jarabe de maíz. Añade una gota de colorante azul y otra gota de colorante rojo.
Remueve bien y vierte el resultado en el vaso grande.
2. Ahora el color azul. Es muy sencillo: basta con que viertas el jabón de color azul hasta la
mitad de nuestro vaso medidor y luego lo incorpores muy despacio el vaso grande.
3. Llegó el turno del color verde. llena con agua el vaso medidor hasta la mitad y añade una
gota de colorante verde. Si no tienes, echa una gota de color azul y otra de color amarillo,
y remueve bien. Incorpora al vaso grande.
4. Para hacer el color amarillo sólo tienes que llenar hasta la mitad el vaso medidor con
aceite, y echar de nuevo con mucho cuidado al vaso grande.
5. Y terminamos con el color rojo: llena medio vaso medidor con alcohol y añade una gota de
colorante rojo. Mezcla bien y vierte en el vaso grande la mezcla.

6-Competencias específicas

Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando


repuestas para comprenderlo y contribuir a su protección.

Competencia y tecnológica

Indicador de logros

Explica y usa utensilio y artefactos de su entorno al realizar experimentos y facilitar tareas


cotidianas

¿Sabes qué es una lámpara de lava? Es una botella llena de agua en cuyo interior puedes ver cómo
suben y bajan lentamente burbujas de colores. ¡Es realmente relajante!

Si te gustan este tipo de lámparas, te encantará este experimento. Puedes fabricar tu propia
lámpara de lava con los niños. Es muy sencillo de hacer y no necesitas muchos materiales.

Material:
Vaso de plástico o botella de cristal

Aceite

Colorante o pintura de cualquier color

Pastillas efervescentes

Agua

Linterna para ver bien el efecto

Consejo: Cuanto más alto sea el vaso o el bote de cristal que utilices, más bonito será el efecto.

Cómo hacer una lámpara de lava con los niños

1. Llena el vaso o el bote de cristal con agua hasta la mitad.


2. Ahora, añade unas gotitas de colorante o témpera del color que más te guste. Remueve
bien para que se mezcle con el agua.
3. Rellena el vaso con aceite. ¡Hasta arriba!
4. Deja reposar unos minutos. Ya está listo. Prepárate para ver el efecto. Pon una luz debajo
del vaso o el bote de cristal (sirve, por ejemplo, la linterna del Smartphone).
5. Echa la pastilla efervescente. Y ahora... ¡observa! ... ¡es magia!

7-Competencias específicas

Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando


repuestas para comprenderlo y contribuir a su protección.

Competencia y tecnológica

Indicador de logros

Identifica alguna semejanza y diferencia entre seres vivos de su entorno

¡LAS PLANTAS CAMBIAN DE COLOR!

Motivo de diversión: las plantas cambian de color con un pequeño truco.

Qué enseña: Demuestra cómo las plantas transportan el agua hasta el tallo, a través del

Xilema, para llegar a las hojas e hidratar los pétalos.


Qué necesitas:

Tarros de cristal vacíos (tipo mermelada)

Colorantes vegetales

Agua

Claveles, crisantemos, garberas o cualquier tipo de flor blanca (como las de la foto)

Supervisión adulta

Pasos a seguir:

1. Echa agua en cada uno de los frascos.

2. Colorea cada tarro con el colorante vegetal. Preferiblemente, cada uno de un color

distinto.

3. Introduce las flores que quieras en cada frasco.

4. Obsérvalas y deja que la naturaleza haga su trabajo. En un par de horas, los resultados deberían

de ser más que visibles, aunque el proceso podría dilatarse un par de días según las condiciones
ambientales y otros factores.

8-Competencia especifica

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros 3

Definen y explican cierta característica de algunos eventos y fenómeno naturales, estableciendo

diferencias y similitudes

el agua viajera
Necesitarás:

3 botes de cristal transparente

Pintura para el agua, puede ser acuarela, tempera o cualquier otro tipo de color que se pueda
diluir

Servilletas de papel

Agua

Instrucciones:

Llena cada bote por la mitad de agua.

Disuelve un poco de pintura de diferente color en cada bote de agua.

Enrolla una servilleta, como si fueras a hacer un tubo, y coloca cada extremo dentro de dos botes.
Cerciórate de que las puntas de la servilleta toquen el fondo del bote, o al menos alcancen la
mitad del agua coloreada.

Repite el procedimiento con otra servilleta. Coloca uno de sus extremos en uno de los botes que
ya has utilizado y el otro extremo en el bote que queda libre.

Espera algunos minutos para que veas cómo las servilletas van adquiriendo el tono del color del
agua.

Explicación:

Se trata de un típico experimento químico sobre la capilaridad de los líquidos, una propiedad que
depende de la tensión superficial y la fuerza intermolecular del líquido y que le confiere la
capacidad de bajar o subir por un tubo capilar. En este caso, la fuerza intermolecular entre las
moléculas del agua coloreada es menor que la adhesión del líquido con el material del tubo, lo que
hace que ascienda por la servilleta hasta encontrarse con el líquido del otro bote.

9-Competencias específicas

Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando


repuestas para comprenderlo y contribuir a su protección.

Científica y tecnológica

Indicador de logros

Formulan preguntas más complejas en búsquedas de respuestas que les permitan interpretar su
entorno natural y social
Excursión en el entorno

Observa en el entorno en el patio con una lupa y dibuja lo que observaste en la excursión

10-Competencias específicas

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros

Definen y explican cierta característica de algunos eventos y fenómeno naturales, estableciendo


diferencias y similitudes

Creando tu propio mar

Materiales:

Botella plástica o de cristal transparente

Agua

Aceite vegetal

Colorante azul, que puede ser tinta, acuarela o colorante alimentario

Instrucciones:

Llena 1/3 de la botella con agua.

Agrega unas gotas del colorante, colócale la tapa y muévelo bien.

Rellena la botella con el aceite vegetal.

Vuelve a colocarle la tapa, agita y mira lo que sucede.

Explicación:

El agua y el aceite nunca se mezclan. Lo que sucede es que el aceite tiene una densidad mayor que
el agua por lo que flota en la superficie ya que sus moléculas no pueden mezclarse con las
moléculas de agua. Esto explica el efecto curioso de este experimento en el que puede verse
diferentes tonalidades de azul, como en el mar, burbujas y hasta pequeñas “olas” que se forman
dentro de la botella y que le aporta un matiz mucho más realista al experimento.

11-Competencias específicas
Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando
repuestas para comprenderlo y contribuir a su protección.

Indicador de logros

Contribuyen a la protección de su entorno natural y social atreves se acciones y propuesta

Actividad

Recoge hojas secas y estampar usando pintura de diferentes colores. Espera que se seque luego
dibuja algún detalle para formar un animal

12-Competencias específicas

Exploran su entorno natural y social formulando preguntas y planteando hipótesis, buscando


repuestas para comprenderlo y contribuir a su protección

Científica y tecnológica

Indicador de logros

Definen y explican cierta característica de algunos eventos y fenómeno naturales, estableciendo


diferencias y similitudes

Identifican alguna semejanza y diferencia entre seres vivos de su entorno

MODELO DE PULMON

Este es un sencillo modelo de pulmón que nos hará entender cómo funcionan estos órganos.

Qué se necesita?

Botella de soda vacía de 2 litros

Bolsa de plástico (se puede usar una bolsa para basura)

Banda de goma gruesa

Globo grande

Pajilla

Cinta adhesiva

Plastilina

Tijeras
Qué hay que hacer?

Cortamos la botella de 2 litros por la mitad. Usaremos la parte de arriba

Cortamos un trozo cuadrado de la bolsa de plástico. Colocamos sobre la parte cortada de la botella
y aseguramos con una banda de goma.

Inflamos el globo para suavizarlo y lo encolamos a una pajilla. Luego introducimos el globo por la
boca de la botella. Colocamos un poco de plastilina para asegurar y que no ingrese aire ni salga.

Cortamos un trozo de cinta adhesiva, doblamos por el medio encolando solo hasta la mitad como
se ve en la foto.

Finalmente se encola la cinta adhesiva al medio de la bolsa de plástico.

Cómo funciona?

Se jala de la cinta adhesiva y notaremos que el globo se infla llenándose de aire tal como un
pulmón verdadero.

13- Competencias específicas

Ofrecen explicaciones a algunos fenómenos naturales, mostrando compresión de ideas y


conceptos que explican de forma científica, con lenguaje simple y compresible a su edad.

Científica y tecnológica

Indicador de logros

Definen y explican cierta característica de algunos eventos y fenómeno naturales, estableciendo


diferencias y similitudes

Materiales que vamos a necesitar

Un recipiente grande

Un recipiente pequeño

Un poquito de sal

Un poquito de colorante vegetal

Una envoltura plástica

Una piedra pequeña pero pesada (también podemos usar una moneda)
Agua

Procedimiento

En nuestro recipiente grande colocaremos sólo unos cuantos centímetros de agua hirviendo.

Luego colocaremos dos cucharadas de sal y un poco de colorante vegetal y empezaremos a


remover dicho contenido.

Seguido colocaremos el recipiente pequeño con mucho cuidado en el centro (dentro) del
recipiente grande. El recipiente pequeño no debe quedar flotando dentro del recipiente grande,
más bien debe quedar fijado en el fondo.

Ahora debemos cubrir el recipiente grande con la envoltura plástica de modo que quede bien
cerrado. Luego poner la piedra o moneda en el centro y sobre la envoltura plástica. El objetivo de
este paso es que la parte central de la envoltura que un poco hundida.

Y por último sólo nos queda esperar ya sea 1 o 2 horas, pero siempre observando lo que ocurrirá
con nuestro experimento.

Podremos ver cómo se humedece el plástico interiormente y en seguida goteará en el centro.

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