PROGRAMACION ANUAL

I. DESCRIPCION GENERAL
El área……………………………………………………………….. tiene por finalidad fomentar el desarrollo de competencias que
propicien en los estudiantes de ……. año del nivel secundario
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Para ello se promueve el desarrollo de competencias;………………………………………………..,
…………………………………………………., ……………………………….. y ……………………………………………….. En la presente
programación se establece las metas de aprendizaje del grado en la cual se evidenciará que los estudiantes irán
avanzando en el logro de los aprendizajes en sus competencias:
 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE I TRIM II TRIM III TRIM
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9
Se comunica oralmente en su lengua materna
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma
Competencias y capacidades del área

estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto oral.
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto.
Escribe diversos tipos de texto en lengua materna
 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
texto escrito.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por
las TIC
 Personaliza entornos virtuales.
Competencias transversales

 Gestiona información del entorno virtual.

 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
aprendizaje
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
 Enfoque Intercultural
Enfoques transversales

 Enfoque de Atención a la diversidad

 Enfoque de Igualdad de género
 Enfoque Ambiental
 Enfoque de Derechos
 Enfoque de Búsqueda de la excelencia
 Enfoque de Orientación al bien común
 Educación e identidad regional
regional
temátic
Ejes

 Educación, Salud y Bienestar

os

es

 Educación, Ciudadanía, Ética y Seguridad

  Educación, Emprendimiento y Cultura Empresarial
 Educación ambiental y Gestión de Riesgo
II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS I BIM II BIM III BIM IV BIM
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

TITULOS DE LAS UNIDADES